Проект дворовой площадки " Дворик детства"
проект

Управление образования, молодежной политики и спорта администрации Бутурлинского муниципального района Нижегородской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кочуновская основная общеобразовательная школа

                                                                              СОГЛАСОВАНО

Директор МБОУ Кочуновская ООШ

 _____________Е.А. Рыжичкина

«__»______________2020 г.

Проект

«Дворик детства»

                                                                                  Автор проекта: Давыдова А.М

 Руководитель проекта:  

куратор дворовой площадки

Денисова Ирина Михайловна

с. Кочуново, 2020

Информационная карта проекта

Пояснительная записка

    Чтобы продемонстрировать актуальность данного проекта, для начала, обратимся к значению понятия лета. Лето обозначается множеством теплых выражений. К примеру, самое теплое время года может подразделяться на «лето для взрослых» и «лето для детей». Так, для старших – это долгожданный отпуск, время, когда можно забыть о рабочей суматохе и в большей мере заняться делами по дому. Для детворы же, лето – это яркое солнце, жара, каникулы, многократные встречи с друзьями, поездки к бабушке и дедушке. С этой стороны, становится понятно, что для ребят летнее время имеет большую значимость. Такие звенья как разносторонность, полноценность и правильность не должны существовать отдельно от летнего отдыха детей.

    Однако, в данный момент, в деревнях и селах летний отдых детей становится скромным: у младших - футбол в небольшой компании, догонялки, у старших ребят - виртуальные игры, посиделки на скамейках. Такой «сидячий образ жизни» может стать преградой на пути ребят к постижению себя. Это меньшая проблема по сравнению со сложившимися негативными установками в обществе. Именно поэтому данный проект актуален на сегодняшний день.

Министерство образования Нижегородской области, Управление образования Бутурлинского муниципального района определило в числе приоритетных задач вовлечении большего количества детей 12 лет и старше в общественную, культурную и спортивную деятельность через областной проект «Дворовая практика».

Проект «Дворик детства» позволит создать условия для включения детей и молодежи в совместную деятельность по месту жительства, помогает развить интерес подрастающего поколения к спортивным, дворовым играм, общению со сверстниками и сплочению коллектива. Реализация проекта научит подрастающее поколение самостоятельно организовывать и проводить спортивные игры, дворовые игры, в этом заключается новизна данного проекта.

Адресность проекта

Участниками программы являются дети проживающие в близи данного микрорайона в возрасте с 12 лет из различных социальных групп. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Механизм формирования состава осуществляется на добровольной основе путем активного информирования.

Направленность проекта, смысл названия

Нашей идеей стало проведение разносторонней и дружной смены под названием «Дворик детства». Смысл названия в том, что для нас именно детство является многогранным понятием. Если задуматься, то всё своё детство мы проводим во дворе со своими друзьями. Мы мечтаем, придумываем разные игры и ситуации, творим и воплощаем желаемое.

Для реализации проекта «Дворик детства» было выбрано следующее направление деятельности: ДЕСЯТИЛЕТИЕ ДЕТСТВА В РОССИИ.

Направленность проекта дворовой площадки  способствует развитию ребёнка как личности, гармонизации его духовного и физического здоровья, экологического воспитания, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

Цель: Организация оздоровительной, культурной и социально-значимой работы детей и молодежи на дворовых площадках по месту жительства в каникулярный период через приобщение к реализации направлений Российского движения школьников

 Задачи:

•  сформировать и сплотить коллектив детей;
• создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения каждого из участников проекта через реализацию стратегий развития воспитания в РФ на период до 2025 года.
• приобщить детей к личному общему ведению здорового образа жизни
• создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности, а       именно: силы воли, уважения к старшему поколению, целеустремленности, сопереживания, чувства коллективизма.
• способствовать развитию чувства патриотизма
• способствовать развитию         организаторских и творческих способностей
• способствовать расширению кругозора и развитию информационной компетентности
• обеспечить профилактику безнадзорности детей

Содержание проекта

 Основные этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап(01.07-01.08.2020): 

- изучение дворового контингента, его запросов, уровня организаторских способностей и знания игр;

- написание проекта;

- составление плана реализации;

- реклама проекта;

- привлечение детей и молодежи к участию в мероприятиях по проекту.

2. Основной этап(03.08-17.08.2020): 

- сбор методического материала по работе с детьми и молодежью;

- разучивание игр различной направленности для дальнейшего использования;

- установка общих правил площадки;

- привлечение детей к изготовлению реквизита к играм;

- организация и проведение мероприятий;

- проведение бесед, анкетирования, тестирования;

- оформление стенгазет.

3. Заключительный этап(18.08-21.08.2020):

- подведение итогов реализации проекта;

- анализ совместной деятельности.

 В основу её реализации заложены следующие направления, разнообразные формы и методы.

Формы  и методы реализации цели и задач

         В основу проекта заложена Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года.

Механизм реализации проекта

Материально-техническое обеспечение проекта

Канцтовары (ватман, бумага, ножницы, ручки, карандаши, фломастеры, краски, кисточки, блокноты, альбомы для рисования, скотч, планшетка и т.д.);

Спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи, кегли, бадминтон)

Игровой материал (дидактические карточки, конструктор-«LEGO»)

Технические средства (ноутбук, проектр, фотоаппарат, интерактивная доска, принтер).

Сценические костюмы

Медицинская аптечка

Режим работы летней досуговой площадки

Понедельник – пятница с 14:00 – 17:00

14:00 -14:15 Сбор детей

14:15-16:15 Игровая программа

16:15- 16:45 Свободная игровая деятельность

16:55-17:00 Подведение итогов дня, заполнение экрана настроения

План реализации проекта

Ожидаемые результаты

1.Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

2.Воспитание эстетического и нравственного отношения к среде жизнедеятельности человека, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали.

3. Сформированное положительное отношение к общечеловеческим ценностям, определяющим единство человека и природы и накопленным экологическим знаниям.

4. Сформированные нравственные и культурные ценности ребят.

5. Приобретение навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

6.Развитие творческого мышления ребят.

7. Включение в мотивационную структуру личности ребенка тех положительных качеств, которые определяют его эстетическое отношение к природе, экологическую культуру поведения в целом.

9. Умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса и способности к причинному объяснению при анализе фактов и явлений окружающей действительности.

10. Преодоление разрыва между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной деятельностью.

11. Создание целостного подхода к экологическому воспитанию культуры личности в условиях коллективной (творческой) деятельности, построенной на основе «зоны доверия» детей и взрослых.

12.Сформированность у детей представлений о социальной значимости разумного отношения человека к природе, ее изучения, рационального использования и сохранения по принципам природной гармонии.

Список литературы

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002;

2.Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;

3. «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе», Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;

4. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006;

5. А.Н. Никульников. «Школьная площадка», Новосибирск, 2006;

6. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Интернет источники

 https://nsportal.ru/davydova-anastasiya-mikhaylovna

http://moudodfortuna.ru/about/events/273/ 

http://lifehacker.ru/2014/05/10/10-dvorovyx-igr/ 

http://vozhatiki.ru/ 

http://ped-kopilka.ru/ 

http://xn--80admnw0a7d0a.xn--p1ai/   

http://www.kis-brys.ru/ 

Приложение

Анкета "Твои ожидания"

Дорогой друг! Начинает свою работу дворовая площадка. Чтобы нам было вместе весело, интересно, просим тебя ответить на эти вопросы:

1. Фамилия, имя, возраст ___________________________________________________________
2. Твои увлечения_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. С каким настроением ты пришел на дворовую площадку_______________________________

__________________________________________________________________________

4. Чему хочешь научиться, посещая дворовую площадку?________________________________

__________________________________________________________________________

5. Чем хочешь заниматься___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Принесет ли тебе пользу посещение дворовой площадки? Какую?____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Анкета "Твои впечатления"

Дорогой друг! Незаметно пролетело время нашего общения, заканчивает свою работу дворовая площадка. Нам важно знать какие впечатления у тебя остались, просим тебя ответить на эти вопросы:

1. Фамилия, имя, возраст ___________________________________________________________
2. Тебе было интересно на дворовой площадке?_________________________________________________
3. Чему ты научился, посещая дворовую площадку?________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Что особенно тебе запомнилось?______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Принесло ли тебе пользу посещение дворовой площадки? Какую?____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Как ты думаешь, в ходе реализации плана работы дворовой площадки, принес ли ты  пользу окружающим людям?______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Хотел бы ты посещать дворовую площадку в следующем году?______________________________________________________________________
8. Твои пожелания организаторам дворовой площадки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!