Конспект занятия для одаренных детей по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный исследователь»
план-конспект занятия (5, 6 класс)

Конспект занятия для одаренных детей по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный исследователь»

Тема занятия «Сыщик ищет».

Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал учащегося путем стимулирования аналитической деятельности и наблюдательности.

Задачи:

Предметные (образовательные):

• познакомить с понятием «профессия», видами профессий;
• научить самостоятельно анализировать информацию;
• расширить представление о мире профессий.

Метапредметные:

• способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
• создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.

Личностные:

• развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью;
• содействовать формированию позитивной самооценки.

Используемые на занятии технологии:

• проблемно-диалогическая технология;
• игровая технология;
• информационно-компьютерная технология.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронная презентация о профессиях, карточки для квеста, простые карандаши, карточки со смайликами.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада новой встрече с вами! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по удивительному миру профессий. Но, прежде чем начать работу, встаньте, пожалуйста, в круг. Улыбнитесь друг другу. (Учащиеся прикладывают ладони к называемым местам) Наши глаза, уши, голова и наше сердце – открыто знаниям. Поделитесь своим позитивным настроем друг с другом. (Дети передают воображаемый шар тепла по кругу) Молодцы! Теперь нам нужно разделиться на 2 команды. (Через одного в круге)

- Замечательно. Кто напомнит нам, какие правила нужно соблюдать, работая в команде? (Ответы учащихся. Уметь слушать и слышать; не перебивать, давать возможность высказаться каждому, кто этого хочет; уметь договариваться и приходить к общему мнению)

- Занимайте места за столами. Давайте вспомним, что такое профессия?  (Ответы учащихся)

-А какие профессии знаете вы? (Ответы учащихся)

- Замечательно! Профессий в нашем мире гораздо больше, чем мы с вами сейчас назвали. Их несколько десятков тысяч. Но все эти профессии можно разделить на 5 типов, взгляните на экран:

•        Человек-человек(профессии, где нужно постоянно общаться с людьми);

•        Человек-знаковая система(профессии, где работают со знаками, символами, числами);

•        Человек-техника(профессии, связанные с созданием, обслуживанием, использованием технических устройств);

•        Человек-природа(профессии, чьим объектом является какая-то естественная система, природа, животные, почва, водная и воздушная среда);

•        Человек-художественный образ(профессии, направленные на создание материальных объектов, а также текстов, танцев, музыки и так далее).

- Как вы думаете, какие профессии можно отнести к каждому из этих типов? (Ответы учащихся)

- На слайде указаны сферы деятельности по пяти типам и важные качества, которыми должны обладать люди, выбравшие эти профессии.

- А мы с вами сегодня попробуем стать сыщиками или детективами. Как вы думаете, какими профессиональными качествами должен обладать сыщик? (Ответы учащихся)

- Правильно! Сыщик должен быть эрудированным, наблюдательным, уметь анализировать информацию.

Я предлагаю вам пройти квест, в котором мы как раз будем развивать эти качества. Квест (от англ. «Quest – поиск») – это интерактивная игра с сюжетной линией, которая заключается в решении различных головоломок за определенный промежуток времени.Квест «Сыщик ищет» разработали ребята, которые занимаются в объединении «Любознайки» второй год.

Цель нашего занятия – стать лучшими сыщиками Рыбинска.

- Придумайте своим командам название и давайте отправимся в небольшое путешествие. Мы поедем в центр города, чтобы пройти увлекательный квест, где вам предстоит отгадывать загадки о профессиях и искать подсказки среди домов, скульптур и архитектурных сооружений.

(командам выдаются путевые листы с загадками, необходимо найти десять точек маршрута, используя эрудицию, наблюдательность, аналитические способности)

- Ребята, вы – молодцы! Обе команды прошли квест и прочли напутствие золотой рыбки «Мечты воплощаются в делах».Надеюсь, в будущем вы выберете именно ту профессию, которая позволит вам воплощать в жизнь ваши мечты и в то же время помогать окружающим.

- Интересно ли прошло занятие и что особенно запомнилось?

- На столе вы видите несколько карточек со смайликами, выберите ту эмоцию, которая сопровождала вас в течение всего занятия.

А теперь встаньте в круг. Возьмитесь за руки. Соблюдали ли вы правила работы в команде? Поблагодарите друг друга за совместную работу.

Спасибо за занятие. До новой встречи!