Сообщение на тему: «Внеурочная деятельность школьников по биологии, экологии и химии в условиях реализации ФГОС ОО.»
классный час по естествознанию на тему

Сообщение на тему: «Внеурочная деятельность школьников по биологии, экологии и химии в условиях реализации ФГОС ОО.»

Введение в действие новых федеральных государственных образовательных стандартов в корне изменило концептуальный подход в учебном и воспитательном процессе школьников. Современный учебный процесс направлен не столько на достижение результатов в области предметных знаний, сколько на личностный рост ребенка, формирование умения адекватно анализировать и оценивать ситуацию, стремления к самообразованию.              

Реализация  основных образовательных программ начального общего образования образовательным учреждением осуществляется  через учебный план и внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образования. Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов формирования универсальных учебных действий.

Цель организации внеурочной деятельности это:

1. создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей,
2. создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;
3. создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся,
4. развитие здоровой,  творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Кроме того, внеурочная деятельность позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

                  ∙ обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

                  ∙ оптимизировать учебную нагрузку учащихся;

                  ∙ улучшить условия для развития ребенка;

                  ∙ учесть возрастные и индивидуальные особенности детей.

В качестве форм, в которых может быть реализована внеурочная деятельность закреплены такие формы как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, ролевые игры, семинары, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно- полезные практики,  различные художественные конкурсы. Данные формы работы способствуют раскрытию внутреннего потенциала каждого ученика, развитию и поддержанию его таланта.

Введение внеурочной деятельности особенно актуально сейчас, когда многие дети не умеют занять себя в свободное от уроков время, проводя свободное время за компьютерными играми. К тому же детям важно показать, что познавать реальный мир не менее интересно, чем, например, виртуальный.

 В настоящее время  возрастает роль естественных наук. Современные социокультурные, экологические и экономические потребности человечества выдвигают естественные науки на одно из главных мест среди других наук. Высокий уровень развития естественных наук оказывает серьезное влияние на социум в целом, на его культуру и гуманизацию человеческих отношений. Отсюда следует необходимость широкого распространения естественнонаучных знаний,  как среди всего населения, так и на разных возрастных этапах. Эту ответственную миссию призваны выполнять науки, к числу которых относится  биология, экология и химия.

Внеурочная работа  также способствует расширению и углублению знаний учащихся по данным  предметам, активизирует учебную деятельность, способствует успешному изучению программного материала. Подготовка и проведение внеклассных и внеурочных мероприятий требуют, чтобы учащиеся проводили наблюдения, умели сказать о них, ставили простейшие опыты, читали рекомендованную литературу. Приобретенные в процессе этой деятельности знания оживляют уроки, делают их более интересными и насыщенными по содержанию.

В нашей школе внеурочная деятельность является составной частью образовательного плана школы. Немалая роль отводится курсам естественнонаучного направления. В течение ряда лет проводился курс «Школьная валеология», с 2014 гада начат новый курс  «Земля – наш дом»,  проводятся элективные курсы  по подготовка к ГИА  по химии и биологии. В прошедшем учебном году с учащимися 5 класса проводился курс по выбору «Биология для любознательных». Занятия проводятся в кабинете биологии в форме урока. Особое внимание уделялось работе с биологическими приборами (лупы, микроскопы). Обучающиеся учились самостоятельно готовить микропрепараты. На практических занятиях  ставились опыты, велись наблюдения.

Учащиеся школы так же активно участвовали в патриотических, экологических акциях: «Аллея Победы», «Чистая весна»,  Цель акций: воспитание ответственного и бережного отношение к окружающей среде и формирование основ экологической культуры. Результат конкретный: выращивание и уход за растениями, озеленение территории школы и села, уборка мусора в окрестностях села.

Таким образом, используя различные формы внеурочной деятельности, мы создаем условия для творческой самореализации и профессионального самоопределения учащихся. При этом важно иметь в виду, что внеурочная деятельность – это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми. Школа после уроков должна стать миром творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребёнок свободно делает выбор, раскрывается как личность. Это даёт возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.