Интернет-урок: "Энергия и импульс. Что их объединяет?"
методическая разработка по физике (10 класс) по теме

Министерство образования РФ

МОБУ гимназия №25

Учитель физики: Хабарова О.Н.

Интернет-урок по физике по теме: Импульс и энергия тела. Что их объединяет?

Цель: Сформировать интеллектуальные и практические умения  при изучении и исследовании  физических понятий «импульс тела» и «энергия тела», выяснить что  объединяет понятия «импульс тела» и «энергия».

Задачи:

1) Научить использовать  интернет – ресурсы для решения поставленной цели.

2) Научить грамотно, обобщать, оформлять полученные результаты.

3) Уметь проводить рефлексию полученных результатов.

4) Уметь использовать полученные знания  при решении задач.

Оборудование: Персональный компьютеры, подключенные к сети Internet, принтер, сканер, мультимедийные  энциклопедии,  обучающие программы.

Аннотация урока:

Урок проводится в виде исследования литературных источников и интернет - ресурсов. Класс разбивается на 4 команды под названием «Импульс», «Энергия». «Эксперты» и «Практики». Каждая команда учащихся получает индивидуальное задание. В ходе  исследования, используя Internet, обучающие программы, учащиеся должны систематизировать знания и получить ответ на вопросы: Что объединяет эти два физических понятия? Команда «Эксперты» проводят рефлексию информации, полученной командами «Импульс» и «Энергия». Команда « Практики», получив информацию, решают задачи.

I. Задание для команды «Импульс»

1) Что такое импульс? (определение)

2) Как обозначается, в каких единицах измеряется? (формула)

3)Какая это величина: скалярная или векторная?

4) Как изменяются  импульсы  тел при неупругом соударении?

5) В чем заключается закон сохранения импульса? (формула, определение)

6) Как изменение импульса связано с действующей силой?(формула, определение)

7) Какие системы называются замкнутыми?

8) Каково основное свойство импульса?

II. Задание для команды «Энергия»

1) Что такое энергия? (определение)

2) Какие два вида механической энергии существуют в природе? (определение)

3)Как обозначается энергия, в каких единицах измеряется? (формула)

4)  Какая это величина: скалярная или векторная?

5) В чем заключается закон  сохранения энергии? (формула, определение)

6) Как изменение энергии связано с совершаемой работой? (формула)

7) Какие системы называются замкнутыми?

8) Каково основное свойство энергии?

III. Задание для команды «Эксперты»

1) Проанализировать результаты исследований команды «Импульс».

2) Проанализировать результаты исследований команды «Энергия».

3) Откорректировать результаты исследований для того, чтобы эти результаты можно было использовать для решения задач.

IV. Задание для команды «Практики»

Использование полученных данных для решения задач (Подготовка к ЕГЭ)

Задача 1    Часть А

Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 1,8 км/ч, сталкивается неупруго с покоящимся вагоном массой 30 т. Чему равна скорость вагонов после автосцепки?

Задача 2    Часть В

Шарик скользит без трения по наклонному желобу, а затем движется по «мёртвой петле» радиуса R. Рассчитайте силу давления шарика в верхней точке петли, если масса шарика 100 г, а высота, с которой его отпускают 4 R.

Задача 3    Часть C

Пуля массой 10 г, летящая со скоростью 200 м/с, попадает в неподвижную весящую деревянную плиту массой 2,5 кг и застревает в ней. На какую высоту поднимется плита в результате этого?

Выводы:

1) Если сумма внешних сил, действующих на систему, равна нулю, то импульс тела сохраняется.

2) В замкнутой системе, в которой  действуют  только консервативные силы, полная механическая энергия тела сохраняется.

Литература:

1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б, Сотский Н.Н. Физика-10. М: Просвещение-2005.

2. Рымкевич А.П.Сборник задач по физике «Дрофа»-2001г. – 168с.

3. Степанова Г.Н.Сборник задач по физике М: Просвещение, 1998.- 229с.

4. Тихомирова С.А., Яворский Б.М., Физика – 10. «М: Мнемозина» - 2009. – 271с.

5. Интенсивная подготовка к ЕГЭ.

6. www.wikipedia.org

7. www.km.ru  мультипортал Кирилла и Мефодия.

8. www.megabook.ru мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия.