Повторительно – обобщающий урок по теме: «Электрический ток».
методическая разработка по физике (8 класс) на тему

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Электрический ток».

                     Цели урока: 1) повторить пройденный материал;

                                            2) обобщить главные сведения;

                                            3)проверить уровень знаний учащихся;

                                            4)способствовать  развитию интеллектуальных умений через решение  

                                               задач, требующих логического мышления;

                                            5) развивать активность и самостоятельность учащихся;

                                            6) прививать любовь к предмету;

                                Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

                      Везде, кругом:
и здесь, и там
бежит ток по проводам.
Нам это очень помогает,
И нашу жизнь он облегчает   

               Сегодня вспомним все о токах –

Заряженных частиц потоках

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем

2. Беседа об электрическом токе.   

1. Что означает слово «ток»?
2. Что может перемещаться в проводнике?
3. Что такое электрический ток?
4. Как можно создать ток в проводнике ?
5. Какие источники тока вы знаете?

3. Основные физические величины в этом разделе.

4. Основные формулы.

1. I=U/R
2. P=I*U
3. A=I*U*t
4. R=ρ*l/S
5. Q=I2*R*t

1) прочитайте формулу.

2) Какие величины входят в формулу?

3) Из первой формулы выразите напряжение.

4) Из четвертой формулы выразите длину проводника.

V. Работа по графику.

1. Какие величины отложены на осях? В каких единицах?

2. Как называются такие зависимости в математике?

3. Определить сопротивления проводников. У какого проводника больше?

4. Как без вычислений можно было узнать:  сопротивление какого проводника меньше?

VI. Физкультминутка.

А теперь физкультминутка, наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись, а теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи, чтоб сидеть нам было легче.

Голова устала тоже, так давайте ей поможем!

Вправо- влево, рази два, думай, думай , голова.

Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка.

VII. Виды соединения проводников.

1. Какие виды соединения проводников вы знаете?
2. Нарисуйте схему участка цепи, где две лампочки соединены последовательно. Параллельно.  Две параллельно, а третья последовательно к ним.
3. Покажите « живую» электрическую цепь. (4 ученика, взявшись за руки).

VIII. Решение задач по схемам.

IX. О ком идет речь?

Он немецкий физик. Годы его жизни 1787-1854. Он открыл теоретически и подтвердил на опыте один  из важнейших законов электрической цепи. Этот закон выражает связь между силой тока, напряжением и сопротивлением.

X. Решение задачи на расчет стоимости электроэнергии.

Рассчитайте стоимость израсходованной электроэнергии при тарифе 1руб.46 коп. за 1кВт*ч, если показания счетчика изменились с 401 кВт*ч до 421 кВт*ч.

XI. Домашнее задание.

Подготовиться к итоговой контрольной работе. Решить №

О чем шла речь на уроке?

XII. Итоги урока.

О понятиях: сила тока, напряжение, сопротивление, О величинах:     I; U; R; P; A; Q         О единицах:          A; B; Oм; Дж; Вт

О формулах и законах:

6. I=U/R
7. P=I*U
8. A=I*U*t
9. R=ρ*l/S
10. Q=I2*R*t

\

Решение задач

1. Качественных
2. Расчетных
3. Графических