Конспект урока по теме " Закон Паскаля"
методическая разработка по физике (7 класс) на тему

Этапы урока

Формируемые УУД

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания:

1) Фронтальный опрос по теме «Давление в жидкости и газе»

2) Решение экспериментальных заданий:

1. Экспериментальная задача с песком: в стакан струйкой высыпается речной песок.Вопрос: вещество какого агрегатного состояния напоминает песок? ( жидкости, т.к принимает форму стакана)

Добавим в песок немного воды, переворачиваем стакан. Вещество какого агрегатного состояния вы видите? Назовите свойства твёрдых тел.

- Какое ещё агрегатное состояние нам знакомо? Назовите его свойства

2.Опыт с перевёрнутым стаканом. -Почему я могу удержать стакан двумя пальцами?( помогает сила трения)

- Как называется сила, позволяющая телам в окружающем мире находиться в состоянии покоя?

3.Основная часть урока

1)Постановка проблемы

Опыт с пластиковой бутылкой

-Что находится в бутылке?

- Помогите, пожайлуста, мне переставить бутылку.( При изменении давления жидкости,вода выливается из бутылки струйками)

-    Что же произошло? Почему в состоянии покоя вода не выливалась, а стоило нам нажать на бутылку. Вода брызнула из отверстий, проделанных заранее в бутылке?

2) Сообщение темы урока и постановка цели

 - На этот вопрос нашёл ответ французский учёный Паскаль Блез

(вывешивание темы и целей урока послетого, как учащиеся их сформулируют)

 -     Где мы можем найти решение поставленных целей?

3) Изучение новой темы.

Работа с учебником.

Вопросы:

1.Как звучит закон Паскаля?

2.Дайте объяснение проделанному опыту , используя закон Паскаля.

 Презентация по теме «Интересные факты жизни великого учёного Паскаля Блеза».

4) Закрепление .

1. Ответы на вопросы после параграфа

2. Решение задач.

3.В рубрике « Это интересно»

Можно ли носить воду в решете, как вы считаете?

-А вот , что об этом написал великий физик Я.И. Перельман.

( использование ЦОР «Классная физика»

5) Повторение

  Объяснение эксперимента.

- Почему гиря массой 100 г. меньше проваливается в песок чем гиря массой 500 г.?

1)Решение задачи с комментированием у доски

2) Решение задачв парах с последующей прверкой у доски.

4. Рефлексия. Выставление отметок. Д/З

- Давайте вернёмся к целям нашего урока.Выполнили мы их?

- Оцените свою работу.

Формирование коммуникативных компетенций:

-формирование грамотной физической речи, культуры речи;

- совершенствование умения

 слушать своего товарища и давать свою оценку услышанному

Формирование познавательных компетенций:

- повторение свойств агрегатных состояний веществ;

-     значимости силы трения покоя в окружающей жизни.

Формирование познавательных компетенций:

- Совершенствование умения ставить цель урока и находить пути её решения

 Формирование познавательных компетенций:

- ознакомление с законом Паскаля;

- закрепление закона Паскаля при решении экспериментальных и качественных задач;

- знакомсво с применением закона Паскаля в окружающей жизни.

Формирование информационных компетенций:

- совершенствование умения самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы в параграфе учебника и записывать краткий конспект .

Формирование познавательных компетенций:

- повторение формулы давления твёрдых тел и закрепление её при решении задач