проектная и исследовательская деятельность
материал по физике на тему

ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

На развитие творческих способностей обучающихся влияет характер педагогического общения учителя и учащихся в процессе обучения.

«Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму», эту цитату Конфуция можно считать девизом при организации проектной и исследовательской работы.

Организовать и наладить такой вид работы на уроке с обучающимися не такая-то простая задача. Для этого необходимо вовлечь всех учащихся класса, а не секрет, что не далеко не каждый ребенок мотивирован на обучение физики. Чаще всего применяются коротковременные мини-проекты.

Так, в моей работе стали традиционными мини-проекты на измерение параметров человека:

- Определение плотности своего тела;

- Определение объёма своего тела;

- Определение дыхательного объёма и жизненной ёмкости лёгких;

- Определение средней скорости движения человека;

- Определение болевой нагрузки на кожу;

- Определение количества теплоты, отдаваемого вашим организмом в окружающую среду и т.д.

На внеурочных занятиях, при проведении кружка по физике обучающимся предлагаются долговременные работы с последующим их представлением на лицейской научно-практической конференции «Старт в науку». В это время обучающиеся из состояния «слушателя» переходят в положение «исследователя», «конструктора» - «Первооткрывателя».

Чаще я использую коллективную форму работы (в малых группах 2-4 человека), выбирается тема исследования, распределяются обязанности, намечается план действий и начинается серьёзная, сложная, кропотливая, не всегда гладко по плану идущая, но в итоге каждая работа имеет свой результат и презентуется на лицейской конференции.

Каждый год обучающиеся, посещающие кружок, принимают участие и в районной научно-практической конференции «Надежда Губернии», где занимают призовые места.

В этом году была отмечена работа «Применение правила моментов в борьбе самбо», подготовленная учащимися 7 класса.

Физика – наука экспериментальная, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем нас мире. И роль учителя в современной школе, показать ребенку, как самостоятельно добывать эти знаний и уметь применять их в своей повседневной жизни.