Разработка открытого урока по теме "Работа"
план-конспект занятия по физике (7 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 имени Ц.Л. Куникова муниципального образования город – курорт Геленджик

Разработка урока по физике в 7 классе по теме

«Работа»

  Учитель физики

  МАОУ СОШ №8 им. Ц. Л. Куникова

    Мерхалева Елена Юрьевна

Геленджик, 2016 год

Дата: 8 апреля 2016 года.

Класс: 7в

Тема урока: «Механическая работа»

Цель урока: обеспечить в ходе урока повторение, усвоение и закрепление нового материала.  

Задачи урока:

Образовательные:

• сформировать  у учащихся  научное понятие механической работы;
• познакомить учащихся с формулой для вычисления  работы (при условии, что сила и перемещение направлены вдоль одной прямой);
• вспомнить некоторые виды сил, исследовать их на предмет совершения работы.

Развивающие:

• развивать навыки осмысленного чтения, самостоятельной работы;

• развивать умение анализировать учебный материал;
• способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

Воспитательные

• воспитать умения и навыки коллективной работы;
• воспитать внимательное, доброжелательное отношение к ответам одноклассников.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, приборы для проведения демонстрационного эксперимента:

• Лоток 1: линейка, физическое тело известной массы (груз массой 100 г).
• Лоток 2: демонстрационная пружина, динамометр, физическое тело (груз).
• Лоток 3:  линейка, динамометр, деревянный брусок.
• Лоток 4: сосуд с водой, деревянный брусок известного объема.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

ЭПИГРАФ:

Великая радость, - работа,
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счета, -
Все счастье земли – за трудом!
В.Я. Брюсов

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент.

Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на уроке. Проверьте готовность к уроку: учебник, пенал, аккуратность расположения предметов на парте.  Оцените свое рабочее место.

         Чтобы наша работа была успешной на уроке, вспомним законы урока: не выкрикивать, быть терпеливым, дать возможность высказаться своим товарищам, уважать друг друга.

2. Мотивация. Сообщение темы урока.

Ребята! Мы продолжаем знакомиться с новыми понятиями в физике, открывать и исследовать для себя всё вокруг неизведанное и значит, нас ждет интересная работа. А что означает для вас слово «работа»? (процесс получения какого – либо продукта, различные действия человека, механизма, профессия и т.д.)

Термин «работа» встречается в жизни очень часто, но мы вкладываем в него  такой  широкий смысл,  что он теряет всякую определенность.

Понятие работы в физике несколько иное, а какое вы узнаете из сегодняшнего урока.

Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела физики «Работа и мощность. Энергия»

Тема урока «Механическая работа». Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Цель урока: сформировать научное понятие механическая работа.

3. Коллективная работа учащихся с текстом из учебника.

Откройте учебник на странице 164, §55, ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Дайте определение понятия «механическая работа».
2. Запишите формулу, для расчета механической работы.
3. Напишите единицу измерения механической работы.
4. Запишите условия, при которых работа не совершается.
5. Запишите, в каких случаях работа положительна, отрицательна.

Ребята заполняют таблицу 1,  см. Приложение 1.

Проверьте правильно ли вы выполнили задание (сравнить со слайдом), исправьте ошибки. Как вы думаете почему они были допущены? Что было самым сложным в вашей работе?

4. Групповая работа.

Ребята, вопросы в таблице № 4 и 5 мы подробно рассмотрим на следующем уроке, а сейчас, ответьте: о какой силе идет речь, когда мы вычисляем механическую работу? Любая ли сила может совершить работу?

Для ответа разобьемся на группы. Задача: в течение 5 минут выполнить экспериментальное задание и заполнить пустые строки карточки. См. Приложение 2.

             По истечение времени представители групп по очереди высказывают свою точку зрения, делают выводы, происходит обсуждение, во время которого учащиеся заполняют таблицу 2 приложения1, сравниваем с информацией на слайде.

5. Закрепление.

Ответьте на вопросы (фронтально):

                   В каких случаях совершается механическая работа

1. Мальчик влезает на дерево
2. Ученик отвечает у доски
3. Штангист поднял и держит на плечах тяжелую штангу
4. Перышко падает на землю
5. Автомобиль останавливается после выключения двигателя
6. Воздушный шар поднимается вверх
7. Вода в стакане давит на стенки сосуда.
8. Заяц убегает от волка

6. Подведение итогов урока.

1. О чем мы говорили сегодня на уроке? (О понятии «механическая работа»)
2. Что нового вы узнали сегодня? (Определение, единицы измерения, формула, условия совершения работы, понятия «положительная» и «отрицательная» работа и т.д.)
3. Какой материал повторили? (Силы.)
4. Выполняли ли вы сегодня механическую работу, на каком этапе урока, почему?

1. Дома: п. 55, упражнение 30 (1,2 – устно), задание 1 или 2 стр. 167 (по желанию на дополнительную оценку).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ДАТА___________ТЕМА УРОКА____________________________________

Виды сил и работа.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Таблица. Виды сил и работа.