Урок по физике "Давление в жидкости и газе" (7 кл.)
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Конспект учебного занятия

по теме:  «Давление в жидкости и газе»

 Федеки Лилии Михайловны,

учителя физики и информатики муниципального бюджетного образовательного учреждения Белоярского района «Общеобразовательная средняя (полная) школа п. Сосновка»

Предмет: физика

Класс: 7

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели занятия:

        (образовательная) создать условия для формирования понятия о существовании весового давления в жидкостях и газах; объяснить зависимость давления жидкости от глубины погружения; подвести учащихся для вывода формулы для расчета давления жидкости на дно сосуда; научить вычислять давление на любом уровне жидкости;

        (развивающая) продолжить развивать логическое мышление учащихся, развивать умение анализировать и делать выводы, учить правильно оформлять и решать задачи;

(воспитательная) прививать трудолюбие, аккуратность ведения записей в тетрадях и на доске учащимися.

Оборудование: компьютер учителя, проектор, экран, карточки с заданиями, презентация-сопровождение к уроку.

Формы работы учащихся на уроке: фронтальная, индивидуальная, парная.  

Виды работы: устная, письменная.

Структура учебного занятия:

1. Организационный момент (приветствие) – 1 мин.
2. Сообщение темы и постановка целей урока – 2 мин.
3. Актуализация базовых знаний – 4 мин.
4. Объяснение новой темы – 20 мин.
5. Закрепление (решение задач) – 10 мин.
6. Итоги урока – 7 мин.
7. Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока.

1. Организационный момент.

        Проверка наличия всех принадлежностей, необходимых на уроке.        

– Здравствуйте, ребята. Садитесь.

2. Сообщение темы и постановка целей урока.

Слайд 1        Тема урока:  Давление в жидкости и газе.  (Запись в рабочих тетрадях)

Слайд 2   Цель урока:

• узнать о существовании весового давления в жидкостях и газах;
• объяснить зависимость давления жидкости от глубины погружения;
• вывести формулу для расчета давления жидкости на дно сосуда;
• научиться вычислять давление на любом уровне жидкости.

3. Актуализация базовых знаний.

Слайд 3   Ответьте на вопросы:

1. Как передают давление жидкости и газы?

Из-за подвижности частиц жидкости и газа давление, производимое на жидкость или газ, передается не только в направлении действия силы, а в каждую точку жидкости или газа.

2. Если выстрелить из мелкокалиберной винтовки в вареное яйцо, то в яйце образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление?

Вареное яйцо – твердое тело. Давление в твердых телах передается только в направлении действия силы, поэтому в яйце будет только отверстие. Сырое яйцо – жидкость. Давление будет передаваться во всех направлениях, поэтому яйцо разлетится.

3. Сформулируйте закон Паскаля.

Давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку одинаково во всех направлениях.

4. От чего зависит давление газа, помещенного в сосуде?

Давление газа, помещенного в сосуде, зависит от температуры. Чем выше температура, тем больше давление в закрытом сосуде, и наоборот.

4. Объяснение новой темы.

Слайд 4  Тема, которую будем изучать сегодня на уроке очень важная, т.к. на выпускной экзамен по физике выносятся качественные и расчетные задачи по этой теме.

Ребята, а знаете ли вы, что…

Японцы тысячелетиями добывали себе пропитание, собирая на дне океана различную живность, при этом ныряя до 100 раз за день на глубину от 5 до 20 метров. А искатели жемчуга с островов Туамоту ныряют на глубины до 42-45 м.

Кто-нибудь из вас знает, почему ныряльщики испытывают сильную боль в ушах при погружениях?

Ответы учащихся.

На жидкости, как и на все тела на Земле, действует сила тяжести. Каждый слой жидкости, который мы наливаем в сосуд, своим  весом создает давление на другие слои, которое по закону Паскаля передается не только вниз, но и по всем направлениям.

Рассмотрим анимационный  Опыт 1 (колба с резиновым дном).

Вывод: из опыта видно, что чем выше столб воды, тем сильнее прогибается дно. На воду в сосуде действуют сила тяжести и сила упругости резины, которые уравновешивают друг друга.

Рассмотрим анимационный  Опыт 2 (колбу с резиновым дном опускают в широкий сосуд с водой). Резиновое дно выпрямляется.

Вывод: из опыта видно, что с увеличением глубины погружения в жидкость давление на дно трубки возрастает. Силы, действующие сверху и снизу, равны.

Мысленный эксперимент. Необходимо выбрать правильную картинку.

 Вывод: опыт подтвердил нашу гипотезу. Действительно, при дальнейшем погружении трубки в сосуд сила давления жидкости на пленку увеличивается. Пленка будет прогибаться во внутрь и уровень воды в трубке немного поднимается.

Рассмотрим анимационный  Опыт 3 (колба с боковым отверстием,  закрытым резиновой пленкой).

Вывод: из опыта видно, что пленка полностью выпрямляется, когда уровни воды в трубке и сосуде совпадают. При этом выпрямление происходит на том же уровне, что и в предыдущем опыте. Следовательно, давление жидкости на одном и том же уровне одинаково.

Рассмотрим анимационный  Опыт 4, показывающий изменение давления жидкости с глубиной.

Делая вывод, вставляем в текст пропущенные слова.

В отличие от твердых тел жидкости, по закону Паскаля, передают производимое на них давление одинаково по всем направлениям. Давление внутри жидкости на разных высотах разное. Оно увеличивается с увеличением глубины.

Рассмотрим анимационный  Опыт 5 с сосудом, дно которого может отпадать.

Вывод: дно отпало от сосуда, когда уровни воды в сосуде и в банке стали одинаковы. В момент отрыва на дно давит сверху вниз столб подкрашенной жидкости в сосуде, а снизу вверх на дно передается давление такого же по высоте столба жидкости, но находящегося в банке. Оба эти давления одинаковы. Дно падает из-за действия на него силы тяжести.

Интерактивная модель для изучения зависимости давления жидкости от высоты столба жидкости.

Сделать вывод, вставляя пропущенные слова в текст.

Вывод: внутри жидкости существует давление, и на одном и том же уровне оно одинаково по всем направлениям. С глубиной давление увеличивается.

Газы тоже имеют вес, поэтому всё сказанное выше для жидкостей, справедливо и для газов.

Слайд 5  Как можно рассчитать давление жидкости на дно и стенки сосуда?

Ответ: по определению давления .

Слайд 6 Сила F, с которой жидкость, налитая в сосуд, давит на его дно, численно равна какой силе, если сосуд неподвижен?

Ответ: весу Р жидкости.

Слайд 7 Как определить вес жидкости, зная ее массу?

Ответ: .

Слайд 8 Как можно определить массу жидкости, зная ее плотность?

Ответ: используя определение плотности

Слайд 9 Как можно определить объем жидкости в сосуде, зная площадь дна сосуда и высоту столба жидкости?

Ответ:  

Слайд 10 После сокращения дроби мы получили формулу для нахождения давления жидкости – .

Слайд 11 От какой величины не зависит давление жидкости?

Ответ: от площади дна сосуда, в которую налита жидкость.                        р

Слайд 12 Опорный сигнал зарисуйте в тетради.

                                                                                                                                  g         h

Слайд 13 Гидростатический парадокс

Вывод: Давление не зависит от массы жидкости.

Слайд 14 От чего зависит давление жидкости? Напомним изученное ранее на уроке рисунком.

Ответ: Давление жидкости зависит от глубины (h).

Слайд 15-17 От чего зависит давление жидкости? Решим задачу Упр. 15 №1.

Слайд 18 Какой вывод можно сделать, анализируя результаты задачи? От чего зависит давление?

Ответ: на одинаковой глубине давление той жидкости больше, плотность которой больше.

5. Закрепление (решение задач).

Слайд 19 Задачи по карточкам «Давление жидкостей и газов».

Задания уровня «А»

А.1. В бутыль, заполненную водой, вставляют пробку, действуя на воду силой 7,5 Н. Чему равно давление, передаваемое водой на ее дно и стенки, если площадь сечения пробки 0,013 м2?

Гиперссылка на Слайд 29

Ответ:  р = 577 Па.

А.4. Аквалангисты достигают глубины 40 м. Каково давление морской воды на этой глубине?

Гиперссылка на Слайд 30

Ответ:  р = 403760 Па.

6. Итоги урока.

Ответы обучающихся на вопрос о ныряльщиках, что чем глубже погружение, тем сильнее ныряльщики испытывают давление на уши.

Слайд 20-24

Ответим на 5 вопросов.

1. Нижние отверстия одинаковых стеклянных трубок затянуты тонкой резиновой пленкой. В них налита вода так, как показано на рисунке. Какая из пленок прогнется больше?
2. В какой трубке плотность жидкости наибольшая?

3. В точках А, В, С, Е, сосуда проделаны отверстия. Из каких отверстий вода будет бить под наибольшим давлением?
4. Сравните давления одной и той же жидкости на дно стакана и на дно ведра.

1. Одинаковы.        2) Различны.

5. На какую из рыбок в аквариуме давление воды наибольшее?

Ребята, поменяйтесь тетрадями для проверки ваших ответов.

Слайд 25

Слайд 26  Рефлексия.

• сегодня я узнал…
• было интересно…
• было трудно…
• я решал задачи…
• теперь я могу…
• я научился…
• у меня получилось …

7. Домашнее задание.    Слайд 27

• «3» §37 §38
• «4» §37 §38 Упр. 15 № 2
• «5» §37 §38 Упр. 15 № 2 Л № 515

Слайд 28  Спасибо за урок!

Литература и ресурсы

1. А.В. Перышкин Физика 7 класс.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2010г.
2. Н.М. Обликова Физика 7 класс. 2 часть: Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина в 2-х частях. – Волгоград: Учитель–АСТ, 2004г.
3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b524d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_5.swf
4. А.В. Чеботарева Дидактические карточки-задания по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика 7 класс.: Учебник для общеобразовательных учреждений» – М.: Издательство «Экзамен», 2010.