Практическая работа "Характеристика реки Лена"
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

Практическая работа 8 класс

Характеристика  реки  Лена и её хозяйственное использование

Задачи:

1. Получить новые знания о реке Лена и узнать об особенностях этой реки.
2. Формирование умения составлять развернутую  характеристику реки на основе указанных источников.
3. Формирование умения выявлять причинно-следственные, пространственные и другие взаимосвязи между объектами и явлениями и делать соответствующие выводы  по итогам работы.

Источники знаний:

1. Мелкомасштабные карты атласа 8 – го класса, 8-9 класса:

— физическая,

— политико-административная,

— тектоническая,

— климатическая,

— природных зон,

— водного режима,

— плотности населения.

2. Другие источники (Приложение №1):

а) Исторические сведения о возникновении городов.

б) Статистические сведения о численности населения городов на берегах реки Лена.

Задания для выполнения практической работы:

1. Составьте характеристику реки Лена, используя карты атласа.

2.  Обозначьте на контурной карте города на берегах реки Лена и укажите их численность населения (Приложение №1).

3. Подчеркните названия городов, являющихся центрами субъектов федерации.

4. Познакомьтесь с краткими сведениями о возникновении городов и их хозяйстве.

5. Определите географическое положение городов.

6. Дополните характеристику  реки новыми сведениями.

7. Выводы запишите в тетрадь.

Для слабых учеников можно предложить  план характеристики реки.

Содержание практической  работы

1. Составьте характеристику реки Лена, используя карты атласа.

1) Используя  политико-административную карту.

1. Протекает по территории Иркутской обл., р. Якутия (Саха), а притоки еще и по Забайкальскому, Хабаровскому, Красноярскому краям и р. Бурятия.

2) По физической карте России или Восточная Сибирь и Дальний Восток:

1. Общее направление  течения реки.

Река течёт с юга на север.

2. Расположение относительно крупных форм рельефа.

Река протекает в верхнем течении по Байкальскому хребту, затем пересекает Патомское нагорье, Приленское плато, Центрально- якутскую низменность.

3. Расположение истока.

Начинается на Байкальском хребте, до оз. Байкал около 10 км.

4. Устье реки и его вид.

Впадает в море Лаптевых Северного Ледовитого океана, при впадении образует обширную дельту.

5. Крупные притоки.

Правые:  Киренга, Алдан, Олёкма, Витим

Левые: Вилюй, Муна.

3) По тектонической карте:

1. По каким тектоническим структурам протекает река.

В основном протекает по Сибирской платформе

4) по климатической карте:

1. Климатические пояса, в пределах которых протекает река.

Река  большей частью находится в области резко-континентального климата, протекает по территории умеренного, субарктического и арктического климатических поясов.

5) По карте природных зон:

2. В каких природных зонах протекает река.

Большая часть бассейна лежит в таежной зоне, а низовья в зоне тундры и лесотундры, а также арктических пустынь.

6) по карте водного  режима:

3. Режим и питание реки, продолжительность ледостава.

Река с весенним половодьем.

Питание преимущественно снеговое, замерзает в верховье в начале ноября, а в низовье - в конце октября. Вскрывается она в верховье в первой декаде мая, в низовье - в первой декаде июня. Протекает по территории с многолетней мерзлотой.

7) по карте плотности населения:

4. Определить плотность населения.

Плотность населения чрезвычайно низкая, менее 1 человека на 1 кв. км, лишь в районе  города Якутска плотность от 1 до 5 чел. на 1 кв. км.

2. Обозначьте на контурной карте города на берегах реки Лена и укажите их численность населения (Приложение №1).

3. Подчеркните названия городов, являющихся центрами субъектов федерации.

4. Познакомьтесь с краткими сведениями о возникновении городов и их хозяйстве.

5. Определите географическое положение городов.

6. Дополните характеристику  реки новыми сведениями.

7. Выводы запишите в тетрадь.

      Учащиеся получают новую информацию для размышления и делают выводы, что городов на реке Лена очень мало, все они кроме Якутска, малые по численности населения,  одни возникли из старинных острогов, другие появились в результате хозяйственной деятельности, связанной  с добычей золота и алмазов, заготовкой и переработкой древесины. В большинстве  городов есть речной порт.

Форма выполнения работы:

1. Ученики работают фронтально: составляют характеристику реки и анализируют или устанавливают причинно-следственные связи.

2. По результатам общего обсуждения каждый учащийся самостоятельно записывает основные выводы по теме работы. Выполняют контурную карту. Работы сдаются учителю на проверку.

Планируемый результат:

1. Индивидуальные текстовые работы учащихся.

2. Контурная карта

Работа по изучению реки Лена, подразумевает анализ информации, установление новых пространственных, временных, причинно-следственных связей и возможное обобщение, т.е. продуктивную умственную деятельность, следовательно, способствует формированию общих учебных умений учащихся на новом, более высоком уровне.