Конкурс творческих разработок педагогических работников образовательных организаций города Ноябрьска

«Инновационные технологии в современной образовательной организации»

Урок по теме

«Планеты Солнечной системы»

5 класс

Автор-составитель Ускова Юлия Владимировна

учитель географии

МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский

г. Ноябрьск

Планируемый образовательный результат

Предметные умения:

1. Называть и показывать планеты Солнечной системы;
2. Называть планеты земной группы и планеты-гиганты.

Личностные:

1. Осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Регулятивные:

1. Умение организовывать свою деятельность.
2. Определять цели и задачи урока.
3. Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации.
4. Умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе.

Познавательные:

1. Работать с учебником.
2. Работать с информационными текстами
3. Находить отличия планет

Коммуникативные: 

1. Работа в группе по обсуждению информации.
2. Умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
3. Умение выражать свои мысли и идеи.

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Проверка домашнего задания.

Выполнение теста по домашнему параграфу «Земля и космос».

1 вариант

1. Галактика, в которой мы живем, называется:

а. Магеллановы облака

      б. Млечный путь

      в. Туманность Андромеды

2.Бесконечный во времени и пространстве существующий мир называется:

а. Солнечная система

       б. Космос

       в. Галактика

3.Расстояния между звездами измеряются в..

  а. Километрах

  б. Световых годах

  в. км/с

4.Полярная звезда,  которая является навигационной, находится в созвездии:

а. Южный Крест

б. Большая Медведица

в. Малая Медведица

5. Каждая галактика состоит из:

а. тысяч звезд

б. миллионов звезд

в. миллиардов звезд

2 вариант

1.Бесконечный во времени и пространстве существующий мир называется:

а. Солнечная система

б. Космос

в. Галактика

2. Расстояния между звездами измеряются в..

а. Километрах

б. Световых годах

в. Км/с

 3. Галактика, в которой мы живем, называется:

а. Магеллановы облака

б. Млечный путь

в. Туманность Андромеды

4.Каждая галактика состоит из:

а. тысяч звезд

б. миллионов звезд

в. миллиардов звезд

5. Полярная звезда,  которая является навигационной, находится в созвездии:

а. Южный Крест

б. Большая Медведица

в. Малая Медведица

Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями. Проверьте правильность ответа по ключу. Критерии оценок: безошибочная работа – 5 баллов, одна ошибка – 4 балла, 3 ошибки – 3 балла, 2 ошибки – 2 балла. Верните тетради друг другу. У кого «5» поднимите руки, «4»? «3»? Какие ошибки вы допустили?

Актуализация темы.

Демонстрация видеоролика.

- Просмотрев данный ролик, как вы думаете, ребята, о чем пойдет разговор на сегодня на уроке? (Ответы  детей)

 Давай определим, какова будет тема нашего урока? (Ответы  детей)

- Сегодня мы с вами должны будем сформировать представление о планетах Солнечной системы.

- Ребята, как вы считаете, что такое Солнечная система? (Ответы  детей)

Хорошо, давайте сравним ваши ответы с определением в учебнике и запишем его в тетрадь ст. 14 зад 7, воспользуемся учебником, ст. 26.

 - Какие космические тела вам уже известны? (Ответы детей). А давайте посмотрим, какие ещё космические тела присутствуют  в солнечной системе (учебник ст. 26.) и перечислим их тетради (зад.8 ст.14)

Работа с текстом.

Задание 8. Перечислите космические тела, входящие в состав Солнечной системы

А) большие планеты – 8

Б) спутники планет – более 100

В) малые планеты, кометы

Г) межпланетное пространство, заполненное мельчайшими частицами.

- А теперь обратимся к рисунку 19 ст. 26. Посмотрев на этот рисунок, давайте назовём, какие планеты входят в солнечную систему? (Ответы детей) Хорошо, а теперь подпишите названия планет на рис. 2.

Вернёмся к рис. 19 в учебнике. Что вы можете сказать о планетах солнечной системы. (Ответы детей).

 - Правильно все планеты делятся на 2 группы: планеты Земной группы и планеты – гиганты. Планеты этих групп имеют сходство и отличия.

Самостоятельная работа.

При помощи учебника в тетради заполнить таблицу №1 на ст. 15.

    Рефлексия.  По окончании работы, учащиеся зачитывают свои варианты ответов, учитель проверяет правильность ответов.

Работа в группах.

- А теперь я хочу предложить вам познакомиться с каждой планетой подробней. Для этого нам понадобятся дополнительные источники информации. Каждая группа должна будет составить краткое сообщение при помощи карточки с опорными словами. (Учащиеся при выполнении данного задания пользуют интернет ресурсы, энциклопедии, дополнительный материал).

Представитель от каждой команды рассказывает о своей планете.

- А вам ребята хотелось бы отправиться на какую - нибудь планету? Почему? (Ответы детей)

 - А могли бы мы совершить с вами путешествие по планетам – гигантам? (Ответы детей)

Физ. минутка

 «Игра на внимание» (верное утверждение – хлопок, неверное утверждение – руки вверх):

1.Луна – естественный спутник Земли.

2.Марс – планета земной группы.

3.Земля – самая большая планета.

4.Юпитер – планета–гигант.

5.Плутон – планета земной группы.

6.Солнце – звезда.

Играют, демонстрируя свои физические способности и знания темы

Закрепление и первичный контроль знаний.   

- Сегодня на уроке мы с вами познакомились с планетами солнечной системы. И для того что бы посмотреть как вы усвоили новый материал я предлагаю вам выполнить тест на наших нетбуках.

1 вариант.

1.  Скопление  звезд  от  100 млрд.  до  1 трлн. – это:

     1)  Вселенная                         3)  Солнечная  система

     2)  Галактика                         4)  Созвездие

2.  Планета  Земля  расположена  в  Галактике:

                  1)  Большое  Магелланово  Облако;

                 2)  Туманность  Андромеды;

                 3)  Млечный  Путь;

                 4)  Малое  Магелланово  Облако.

3.  Количество  больших  планет,  входящих  в  состав

    Солнечной  системы:

    1)  8;               2)  12;          3)  4;              4)  15.

4.  Небесные  тела, называемые  «малыми планетами», это:

    1)  метеоры;  2)  кометы;   3)  метеориты;  4)  астероиды.

5.  Самая  дальняя  от  Солнца  из планет  земной  группы:

    1)  Земля;       2)  Марс;      3)  Венера;        4)  Меркурий.

6.  Самая  большая  планета  Солнечной  системы – это:

    1)  Нептун;     2)  Сатурн;  3)  Юпитер;       4)  Марс.

7.  Отличительная  черта  планеты  Земля  от  других  планет  Солнечной  системы:

    1)  шарообразность;

    2)  вращение  вокруг  Солнца;

    3)  осевое  вращение;

    4)  наличие  жизни.

8.  Какое  утверждение о планетах-гигантах является неверным?

     1)  находятся  дальше  от  Солнца;

     2)  имеют  большие  размеры;

     3)  состоят  из  твердого  вещества;

    4)  быстро  вращаются  вокруг  оси.

2 вариант.

1.  Галактика – это:

     1)  Солнце  и  обращающиеся  вокруг  него  планеты;

     2)  несколько  звезд;

     3)  гигантское  скопление  звезд, звездная  система;

     4)  газовые  и  пылевые  туманности.

2.   Полярная  звезда  находится  в  созвездии:

                 1)  Южный  Крест;

                 2)  Пегас;

                 3)  Малая  Медведица;

                 4)  Большая  Медведица.

3.  Солнце – это:

    1)  планета;          2)  звезда;      3)  спутник;          4)  созвездие.

4.  Ближайшей  к  Солнцу  планетой  является:

    1)  Меркурий;     2)  Уран;         3)  Земля;             4)  Сатурн.

5.  Луна  является  спутником:

    1)  Земли;          2)  Марса;         3)  Венеры;       4)  Солнца.

6.  Ближайшими  к  Земле  планетами  Солнечной  системы

     являются:   

                          1)  Сатурн  и  Юпитер;

                          2)  Марс  и  Венера;

                          3)  Юпитер  и  Марс;

                          4)  Венера  и  Меркурий.

7.  Какое  утверждение о планетах  Земной  группы  является

     неверным?

                       1)  находятся  ближе  к  Солнцу;

                     2)  имеют  небольшие  размеры;

                     3)  состоят  из  твердого  вещества;

                     4)  быстро  вращаются  вокруг  оси.

8.  Количество  больших  планет,  входящих  в  состав

    Солнечной  системы:

    1)  8;               2)  12;          3)  4;              4)  15.

Контроль знаний. Время, отведенное на эту работу, истекло.  Нажмете кнопку «Проверить».

Работа над ошибками.  Поднимете руки, кто получил «5», молодцы! Кто получил «4» и «3»? Какие ошибки вы допустили?

- Что нового вы для себя открыли, ребята, сегодня на уроке? (Ответы детей)

Домашнее задание. Параграф 7. В тетради на печатной основе выполнить зад. 11, ст. 16. По желанию подготовить презентации о планетах Земных планет и планет- гигантов.

 Итоги урока.      

Сегодня за урок вы получите 2 оценки. Первую за тест по домашнему заданию, вторую за тест по изученному новому материалу.

Урок закончен. До свидания.

Приложение:

Задания для группы№1

Дайте характеристику планеты Меркурий по опорным словам

Меркурий – это самая……..

Эта планета названа в честь….

Она обладает ………………………………………..

Температура  Меркурия………………

Меркурий напоминает…………………..

У этой планеты есть ……………………..

Задания для группы№2

 Дайте характеристику планеты Венера по опорным словам

Венера третий…

Венера названа……..

У Венеры очень…….

Поверхность ……………

Венера и земля ……………….

Задания для группы№3

Дайте характеристику планеты Земля по опорным словам

Земля  представляет……..

Её возраст……………

Она образовалась из………….

У Земли есть естественный………..

Главное отличие Земли от ………………

Задания для группы№4

Дайте характеристику планеты Марс по опорным словам

Марс - ………….…………..

 Назван в честь……………..

Марс в 2 раза …………………

На этой планете находится..………………

Вулкан Олимп достигает…………………..

У Марса тонкая……………………..

Средняя температура Марса…………..

Марс имеет ……………………….

Задания для группы№5

Дайте характеристику планеты Юпитер по опорным словам

Юпитер это……….

Он классифицируется…………..

Юпитер состоит…………..

У него есть  16………….

Его температура…………

Дайте характеристику планеты Сатурн по опорным словам

Сатурн………..

Сатурн назван……..

Планета имеет……………

Задания для группы№6

Дайте характеристику планеты Уран по опорным словам

Уран по удаленности………..

Он был открыт………..

У него есть ….спутников,  из них … основных

Самый большой……

Дайте характеристику планеты Нептун по опорным словам

Нептун это…………

Нептун в … раз……

Назван он …………

Строение его….