Урал. Природно-территориальные комплексы.
план-конспект урока по географии (8 класс)

№

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время

1

Оргмомент .

Проверяет готовность к уроку, создает благоприятный психологический климат. Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.

Приветствия учителя, подготовка к уроку.

2 мин

2

Проверка домашнего задания

Учитель предлагает по фотографиям рек Урала, сказать их название. (слайд 3)

Демонстрируют знания по пройденному материалу. (Р,Д.)

5 мин

3

Актуализация темы

 Урал – удивительный край. Уникальностью природы является то, что одни и те же зоны имеют отличные  друг от друга природные условия. Западная часть гор отличается более влажным и мягким климатом, здесь большое количество осадков, а для востока, который находится за Уралом, характерно меньшее количество осадков и более сухой климат, который носит черты континентального. Своеобразие Урала относится и к характеру его растительности. Если в Предуралье есть широколиственные леса, то в Зауралье их встретить невозможно. И наоборот – в Зауралье распространены сосновые леса, а в Предуралье лишь пихтово-еловые леса. За последнее время сильно изменилась фауна этого региона.

Обсуждают, анализируют и объясняют. (П, Р, К)

Формируют название темы урока. (Р)

6 мин

4

Изучение нового материала

- Объявление темы урока. (слайд 1) Подводящий диалог для формулирования учениками целей урока.

- Слово учителя: читает строки стихотворения А.Твардовского. (слайд 2)

- Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов.

-найти в тексте учебника и узнать информацию о  

- Северном Урале,

-  Среднем Урале,

- Южном Урале

-найти в тексте учебника информацию о взаимодействии природы и человека

Цель записывается на доске и обсуждается. (Р)

(слайд 1)

Работают с текстом учебника и рассказывают с помощью слайда 4. (П,Р)

Работают с текстом учебника и рассказывают с помощью слайда 5. (П,Р)

Работают с текстом учебника и рассказывают с помощью слайда 6. (П,Р)

Работают с текстом учебника, дополнительными источниками и рассказывают с помощью слайда 7. (П,Р)

15 мин

5

Физкультминутка (здоровье – сберегающий компонент)

«Разминка» (Приложение 1)

Делают разминку, повторяя действия за учителем. (К)

2 мин

6

Практикум

- Выполняют задания 1, 2, 4 в рабочей тетради на стр.29-31

- На контурной карте отметить объекты, встречающиеся в тексте учебника

Выполняют практикум, демонстрируя знания (П)

Обмениваются полученной информацией. (П)

5 мин

7

Закрепление

- Выполните задание: географический диктант (слайд 8)

Дают развернутый ответ, обобщают информацию. (К,Р)

8 мин

8

Итог урока (рефлексия)

Подводит итоги урока. Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет: д/з §39

Оценивают работу на уроке всего класса (Л)

Записывают домашнее задание в дневник. (К)

2 мин