Паспорт учебного проекта " Изучение животного мира России на основе экспозиций Зоологического музея Российской академии наук"
методическая разработка по географии (8 класс)

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Никитина Анна Сергеевна

Регион, в котором находится школа

Санкт-Петербург

Номер и/или название школы

ГБОУ школа №534 Выборгского района Санкт-Петербурга

Тема учебного проекта

Изучение животного мира России на основе экспозиций Зоологического музея Российской академии наук

Цели проекта

Формирование целостного представления о животном мире России путем ознакомления с экспозициями Зоологического музея Российской академии наук.

Какие универсальные учебные действия формирует проект?

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её цели и задачи;

- выбирать средства и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие посредством географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД:

- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли и т.д.).

Какие основополагающие и проблемные вопросы ставятся перед учащимися?

Какие животные обитают в природной зоне, выбранной для изучения? Как они выглядят? Как эти животные адаптированы к месту проживания? Какие животные занесены в Красную Книгу России? По каким причинам они занесены в Красную книгу? Как я могу изменить ситуацию к лучшему? Как охраняется животный мир? Какие крупнейшие заповедники находятся на территории изучаемой природной зоны?

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в учебном проекте?

• Посещение Зоологического музея Российской академии наук, изучение его экспозиций
• Изучение Красной книги России
• Изучение дополнительной литературы по тематике данного проекта

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

• Природные зоны России
• Животный мир России

Предметные области

☐ Русский язык

☐ Химия

☐ Литература

☐ Материальные технологии

☐ Физическая география

☐  Информационные технологии

☐ Иностранный язык

☐ История

☐ Музыка

☐ Математика

☐ Обществоведение

☐ Информатика

☐ Обществознание

☐ Физическая культура

☐ ОБЖ

☐  Биология

☐  Краеведение (частично)

☐ Физика и Астрономия

☐  Окружающий мир, природоведение

☐ Изобразительное искусство, МХК

☐  Экономическая география, экономика

Возраст учащихся

☐ начальная школа

 ☐ старшая школа

☐ разновозрастная

☐ основная  школа

Оформление результатов проекта

☐ Журнал

☐ Веб-сайт

☐ Видеоклип

☐ Презентация

☐ Информационный бюллетень, листовка

Краткая аннотация проекта

Обучение географии на современном этапе невозможно представить без использования средств наглядности. Изучение животного мира страны сопровождается трудностями, например, отсутствие представлений о внешнем виде и размере животных различных природных зон.

В связи с этим, наиболее рационально  осуществлять  изучение темы «Животный мир России» в 8 классах на базе Зоологического музея РАН. Данный музей насчитывает около 30 000 экспонатов и обладает внушительным потенциалом для организации исследовательской деятельности школьников.

Учитель делит класс на 6 групп, в соответствии с количеством природных зон России. Используя экспозиции музея, учебник, карты атласа, материалы других источников по теме исследования, учащиеся должны подготовить краткое сообщение. Свой ответ ученики представляют в виде устного выступления, сопровождаемого  компьютерной презентацией.  В сообщении должны быть отражены: типичные представители определенной природной зоны, их адаптации к условиям места обитания, животные, занесенные в Красную книгу, крупнейшие заповедники природной зоны.

Какое время требуется для выполнения проекта?

Проект краткосрочный, на его выполнение требуется 2 недели. При этом деятельность учащихся по сбору информации, ее систематизации,  созданию презентации реализуется

во внеклассной деятельности и дома.

Техническое обеспечение, необходимое для проведения и презентации учебного проекта

Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

☐ Веб-камера

☐ CD-проигрыватель

☐ Видеокамера

☐ Компьютер(ы)

☐ Принтер

☐ Видеомагнитофон

☐ Цифровая камера

☐ Сканер

☐ Проекционная система

☐ DVD-проигрыватель

☐ Телевизор

☐ Другое:

☐ Доступ к Интернету

☐ Видео-, конференц-оборудование

Материалы на печатной основе 

• Атлас
• Учебник
• Красная книга Российской Федерации
• Другая научная литература, соответствующая тематике проекта  (дополнительный поиск литературы осуществляется учащимися)

Интернет- ресурсы 

• Виртуальный тур по Зоологическому музею РАН: https://www.zin.ru/museum/virtual_tour/
• Животные красной книги России: http://redbookrf.ru/zhivotnye
• Список заповедников Российской Федерации: http://www.nparks.ru/zapovednik_russia_list.php
• Государственные природные заповедники: http://oopt.info/index.php?page=22

Другое 

• Экспозиции Зоологического музея Российской академии наук

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Деятельность учащихся оценивается по балльной системе в соответствии с указанными критериями (содержательность и информативность, наглядность, соответствие стандартам оформления, аналитичность, компетентность докладчиков (ответы на вопросы)). Оценку осуществляют другие группы данного класса, а также педагог-географ.

Ключевые слова

Животный мир России, природные зоны России,  Зоологический музей РАН, Красная книга, адаптации, заповедники.