Этнический и религиозный состав населения География
план-конспект занятия по географии (10 класс)

Этнический и религиозный состав населения География СПО

Цель урока: Создать условия для продолжения формирования у учащихся знаний о населении мира. Ввести понятия: «религия», «этнос». Познакомить учащихся с религиозным и национальным составом населения мира.

Задачи урока:

Обучающая: Помочь учащимся понять особенности этнических процессов, различия между основными религиями, виды государств по особенностям национального состава.

Развивающая: Продолжать развивать навыки работы с текстовыми и картографическими источниками информации, навыки логического мышления на основе выявления причинно-следственных связей.

Воспитательная: Воспитывать взаимоуважение, организованность, аккуратность, умение выслушивать мнение другого человека, уважение к человеческому обществу.

Техническое обеспечение урока: Учебник «География 10-11 класс, часть 1, Е. М Домогацких, Н.И Алексеевский», атлас 10 класса, проектор, интерактивная доска, карта мира, контурные карты мира.

Содержание урока:

#1054;рганизационный момент

Приветствие учителя учащимися, проверка отсутствующих на занятии, проверка готовности к уроку

#1040;ктуализация опорных знаний:

1. Фронтальный опрос

- Каковы особенности половозрастной структуры населения?

- Какова возрастная структура населения мира?

- Что вы можете сказать о соотношении мужчин и женщин?

- Почему соотношение мужчин и женщин в разных возрастных группах различно.

- Дайте определение понятий: раса, трудовые ресурсы, экономически активное население.

- Какие расы называют основными?

- В чем состоит разница между смешанными и переходными расами?

#1056;абота с разноуровневыми карточками:

1 карточка: по данной половозрастной пирамиде определить к какому типу стран по экономическому развитию относится данная диаграмма, объяснить почему.

2 карточка: Дать определение, что такое половозрастной состав, из каких возрастных групп состоит. Трудовые ресурсы.

#1062;елеполагание.

Тема нашего урока сегодня «Этнический и религиозный состав мира». Итак, как вы думаете, какова цель сегодняшнего занятия? (общие выводы учащихся). Интересно, какую цель на сегодняшнем занятии ставит каждый из вас. Учитель спрашивает несколько учеников на выбор.

#1048;зучение нового материала

1. Слово учителя с элементами беседы

1. Вспоминаем, что такое этнос

-это исторически сложившаяся устойчивая общность людей, характеризующаяся общим языком, территорией, особенностями культуры, быта, религией, экономикой и тд.

Рассмотрим крупнейшие народы мира стр.47 таб.9 (Запись в тетрадь)

Отличия между этносами является их разговорный язык. Список самых распространенных языков мира.

Работа с таб.10 стр.47

Шесть языков: английский, арабский, испанский, китайский, русский, французский- являются рабочими языками ООН и других международных организаций.

По этническому составу страны классифицируют на:

- Однонациональные (основной этнос составляет 90%) Япония, Дания, Швеция, Польша

- Многонациональные ( самая многонац. Индия 500 этносов)

- Двунациональные Канада (французы и англичане) , Бельгия (голланды и французы)

Закрепление изученного материала

#1055;рактическая работа № 4 «Подбор примеров стран однонациональных и многонациональных» (обучающая).

Откройте, атласы карта «Народы и религии мира», посмотрев на карту, определите какие страны относятся к однонациональным, а какие к многонациональным.

Запишите в тетради по 5 стран-примеров, имеющих много- и однонациональный состав. ( несколько учащихся показывают на карте страны).

В мире преобладают многонациональные страны. Европа единственный регион для которого характерны однонациональные страны, т.к. здесь совпало время формирования народа и образования стран. Есть и многонациональные в Европе- Великобритания, Испания, Швейцария.

1. Религиозный состав

Что же такое религия?

Вспомните и назовите мировые религии.

Дайте их краткую характеристику.

2. Работа с картой

основные религии включают в себя:

#1061;ристианство – 1,9 млрд. чел – Европа, Америка, Австралия.

Какие направления имеет христианство?

А) Католики – 800 млн. чел. – Южная Европа: Франция, Испания, Португалия, Австралия. Латинская Америка, США.

Б) Протестанты – 350 млн. чел. – Северная Европа (Швеция, Норвегия, Финляндия, Великобритания, Германия), часть Австралии, Новая Зеландия, ЮАР, США.

В) Православные – 100 млн. чел. – Восточная Европа (Россия, Украина, Белоруссия, Молдова, Грузия, Югославия, Румыния, Греция).

2. Мусульманство (ислам) – 1 млрд. чел. – Азия (Ю-З), Африка.

Какие направления имеет мусульманство?

Казахстан, Узбекистан, Афганистан, Пакистан, Малайзия, Индонезия, Нигерия. Египет.

А) Шииты (Ирак, Иран).

Б)Сунниты (все остальные странны, приверженцы Ислама).

Ребята, а как вы думаете, чем сунниты отличаются от шиитов? (отвечаю ученики). Сунниты -следование пути Божьего Посланника , основными источниками знаний для мусульман-суннитов являются Коран и сунна. Шииты - Посланника Аллаха Мухаммада
#1041;уддизм. – 350 млн. чел. – Центральная, Ю-В, Восточная Азия: Китай, Монголия, Мьянма, Таиланд, Вьетнам.

3. Работа с учебником

Пользуясь, учебником страница 52-54, давайте заполним следующую таблицу

Помимо основных религий есть ещё и традиционные, как вы думаете, что это за религии? Давайте, обозначим у себя в тетрадках, национальная религия – это религия, приверженцы которой относят себя к одной национальности (этносу).

Какие вы национальные религии знаете? (ответ учеников). Запишите себе в тетради, самые крупные национальные религии:

1. Индуизм – 750 млн. чел. – Индия, Шри-Ланка, Непал.

2. Конфуцианство – 370 млн. чел. – Китай.

3. Синтоизм – 92 млн. чел. – Япония.

4. Иудаизм -18 млн. чел. – Израиль.

Ребята, кто-нибудь знает национальную религию Китая? (конфуцианство).

4 Межэтнические и межрелигиозные конфликты

. Работа с атласами

Рассмотрите примеры современных национальных конфликтов в атласе на странице «Карта религий мира» и посмотрите территории, где они чаще всего происходят.

А) Босния и Герцеговина (католики хорваты и мусульмане боснийцы против православных сербов)

Б) Северная Ирландия (протестанты ольстерцы против католиков ирландцев).

В) Палестина (иудаисты евреи против мусульман палестинцев)

Г) Кашмир (народы сев. Индии – индуисты против мусульман Кашмира).

Д) Северная Шри-Ланка (индуисты тамилы против буддистов сингалов).

Е) Квебек (Канада) протестанты англоканадцы против католиков франкоканадцев.

-Вопрос учащимся: Является ли религиозная неоднородность непременной причиной конфликтов или вполне реально мирное сосуществование граждан разного вероисповедания?

Но, ребята, как и между различными национальностями, возникают конфликты, так и между представителями различных религий тоже возникают конфликты. Кто-нибудь знает пример таких конфликтов?

2. Работа с карточками

По данной характеристике определите страну:

1. 1. Большая численность населения, причем большая часть населения проживает в ее западных регионах. Для населения характерен отрицательный прирост, многонациональный и многорелигиозный состав. Столица ее – многофункциональный город. (Россия).

1. 2. Какие из указанных народов исповедует одну из нескольких мировых религий?

а) евреи

б) французы

в) хиндустанцы

г) китайцы

д) арабы.

(б,д)

1. 3. Приведите в соответствие страны и господствующие в них религии:

1. Греция

2. Египет

3. Мексика

4. Таиланд

а) буддизм

б) ислам

в) католицизм

г) православие. (1г 2б 3в 4а)

6. Рефлексия.

#1059;пражнение: «Логическая цепочка»

Ребята, составьте логическую цепочку из 5-7 звеньев в хронологическом порядке, чтобы смысл данной темы был понятен, а ход изучения не менялся. Каждое звено можно обозначить словом или рисунком. (Религия – христианство – мусульманство – буддизм – национальные религии – конфликты)

#1044;ополните предложение

Сегодня на уроке я понял, но не могу применить.

Понял, могу применить, но объяснить другому не могу.

Понял, могу применить и объяснить.

#1044;омашнее задание:

#1055;араграф 6 (со стр. 51 по 56).На контурных картах (раздаются учителем) нанести основные и традиционные мировые религии, пользуясь атласом, карта мировых религий.

#1042; Японии проживает 125 млн. жителей, а приверженцев религий насчитывается 230 млн. жителей. Ответьте, как такое может быть? Ответ запишите.

#1058;ворческое задание: Подготовить доклад на тему современные религиозные конфликты.