Мастер-класс "Оригами и геометрия"
план-конспект по геометрии на тему

Мастер-класс «Оригами и геометрия»                              Чепсаракова Л.В. 23.03.2015

Тема. Сова. Цель: повышение профессионального уровня и обмена опытом по модульному оригами. Задачи:1.Рассмотреть оригами как часть геометрии: историю его возникновения, необходимый материал, приемы и технологию выполнения.  2.Изготовить образцы изделий в технике модульное оригами.3.Значение оригами для развития ребенка.

Ход мероприятия:

Вступительное слово.

В рамках своего мастер – класса я хочу представить фрагмент занятия по внеурочной деятельности. Пусть вас не удивляет мой выбор – «Модульное оригами», ведь всё новое – это хорошо забытое старое.

1. Орг. момент.

2. Введение в тему.

Обратимся к теме мастер-класса «Оригами и геометрия».

Оригами - искусство складывания из бумаги, древнее японское изобретение. Само название "оригами" происходит от двух японских слов "ори" и "ками" и в буквальном переводе означает "сложенная бумага".                                                                           В оригами заложены богатые возможности для развития геометрических представлений учащихся, ознакомления их с максимально богатым набором геометрических фигур (как плоских, так и пространственных).

3. Оригами и геометрия.

 Посмотрим на обычный лист бумаги, как на средство обучения одному из сложных предметов – геометрии.

-  Давайте проведем исследование листа бумаги.

- Какую он имеет форму? (Прямоугольника, квадрата).

- Каждый угол этого листа?  (Вершина прямоугольника, прямой угол).

- Край листа? (Сторона, отрезок).

На занятиях по геометрии при помощи оригами можно повторить следующие понятия:

–  горизонтальные, вертикальные, наклонные линии;

–  квадраты;

–  прямоугольники;

– треугольники;

–симметрия.

На первом этапе  в ходе изучения геометрии с использованием оригами знакомимся  с основными геометрическими фигурами (треугольник, прямоугольник, квадрат, ромб, четырехугольник), понятиями (сторона угол, вершина угла, диагональ, центр фигуры), их свойствами и учимся основам техники оригами.

Модульное оригами

Это вид объемного оригами. Готовятся одинаковые модули. При изготовлении модулей мы будем применять следующие геометрические фигуры и понятия: прямоугольник, равнобедренный треугольник, высота, биссектриса, параллельные прямые, сгибание под углом 450, симметрия.

Также из модулей можно сделать любые мотивы – малые и большие формы. Которые могут иметь форму геометрических тел. Модули вкладываются друг в друга без клея. В зависимости от того, как их соединять между собой и какие размеры модулей использовать, можно получить ту или иную конструкцию.

4. Практическая работа изготовлению модуля.

По инструкционной карте.

Сейчас мы с вами проведем небольшую практическую работу.  

Сова

Эту поделку могут смастерить дети старше 6 лет. Эта поделка несложная и хороша для тех, кто только начинает заниматься искусством оригами. Мудрая Сова станет отличным украшением комнаты ребёнка.

Сова из бумаги своими руками. Изготовление

Для изготовления совы будем использовать два цвета бумаги: чёрную и белую. Размер одного модуля в нашем случае 7,5 на 5 см. (модули можно сделать и другого размера и другого цвета)

Соберите чёрные и белые модули по схеме.

5. Заключение. Действуя автоматически, без контроля сознания, заниматься оригами невозможно. Поэтому занятия оригами являются своеобразной психотерапией, способной на время отвлечь человека от повседневных мыслей, то есть направить его внимание на творческую работу. Оригами повышает активность как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требует одновременного контроля над движениями обеих рук, что, в свою очередь, ведёт к позитивному изменению целого ряда показателей.

Оригами:- учит детей  различным приемам работы с бумагой;- знакомит детей с основными геометрическими понятиями;- стимулирует развитие внимания, памяти, пространственного воображения;                                                 — развивает мелкую моторику рук и глазомер;- помогает формировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; — развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию;- способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей;- совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности.

6. Литература.