Включение в документ графических изображений
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) на тему

Включение в документ графических изображений

Тип урока: комбинированный.

Основной метод обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Формы работы: фронтальная, групповая.

Средства урока: 

1. Учебная литература
2. Набор слайдов для закрепления нового материала (приложение 2);
3. Карточки с набором заданий для работы в группах (приложение 3,4);
4. панель инструментов Рисования для каждого ученика, надпись WordArt и ClipArt, (приложение 6);
5. папки с заданием для практической работы (приложение 7,8);
6. карточки с домашним заданием (приложение 9,);

Ход урока

1. Оргмомент

Приветствие, проверка присутствующих.

2. Актуализация опорных знаний (жетоны)

Учитель: Какую тему мы проходим на протяжении нескольких уроков?

Ученики: Текстовый процессор Microsoft Word.

Учитель: Что вы научились выполнять в текстовом процессоре?

Ученики: В текстовом процессоре мы научились создавать, редактировать и форматировать текстовые документы.

Учитель: Вспомним, что такое редактирование текстового документа?

Ученики: Редактирование текстового документа – это процесс внесения изменений в документ.

Учитель: Что такое форматирование текстового документа?

Ученики: Форматирование – это процесс представления внешнего вида документа или отдельных его объектов в требуемой форме.

Учитель: Какой клавишей осуществляется переход в режимы Вставки и Замены?

Ученики: Переход между режимами Вставки и Замены осуществляется клавишей Insert.

Учитель: А, как заменить слово встречающиеся в тексте неоднократно?

Ученики: Замена слов в тексте выполняется командой Правка – Заменить.

Учитель: В папке 8б класс есть файл pril3, откройте его и выполните  задание.

Учитель: Посмотрите на pril4. Что вы видите в этом тексте?

Ученики: На этой странице строки повторяются.

Учитель: Какую операцию вы выполните, чтобы набрать текст из повторяющихся строк?

Ученики: Чтобы набрать текст из повторяющихся строк, нужно воспользоваться операцией копирования.

Учитель: В папке 8б класс есть файл pril4, откройте его и выполните  задание.

Учитель: Ответьте на вопрос, в текстовом документе можно работать только с текстом?

Ученики: Нет, можно ещё работать с ……..(ответы детей)

Учитель: Вот и подошли к теме нашего урока «Включение в документ графических изображений»

Физкультминутка для глаз

Предметные результаты:

Перед нами стоит задача или маленькая проблемка: вас пригласили на день рождение, а поздравительной открытки нет, и нет возможности приобрести. Что делать?        

Учащиеся: попробуем сделать её сами.

Учитель: И в этом нам поможет компьютер и наши знания. Для начала выясним, что такое графическое изображение.

В документах Word могут быть использованы два типа графических изображений:

• Рисунки
• Графические объекты.

Рисунки импортируются из файлов, созданных другими программами (не программой Word), а графические объекты можно создавать самостоятельно с помощью встроенных в Word средств (встроенным редактором графических объектов).

Графические объекты: это любой нарисованный или вставленный объект, который можно редактировать и форматировать с помощью панели инструментов рисования (встроенным редактором графических объектов). Эти объекты являются частью текстового документа.

Просмотрим видео ролик (pril5) и выполним действия, предлагаемые в ролике.

Учитель: Создавать рисунки и редактировать уже созданные можно при помощи панели инструментов Рисование (записывают в тетрадь), которая располагается в нижней части окна приложения. Как активизировать панель инструментов рисования?

Рассмотрим и запишем основные кнопки этой панели. У вас на столах у каждого лежит напечатанная панель инструментов Рисование (pril6), возьмите ее и приложите к листу тетради, а дома вы ее приклеите.

Д/з

Кнопка Указатель – служит для выбора объектов.

Кнопка Рисование – выбор действия.

Кнопка Автофигуры – содержит набор готовых фигур.

Линия – рисование прямой линии.

Стрелка – рисование стрелки.

Прямоугольник – рисование прямоугольников.

Эллипс – рисование кругов, овалов.

Надпись – позволяет создавать надписи.

WordArt - вставляет объект WordArt (фигурные тексты).

Картинки ClipArt - вставка картинок.

К рисункам в Word относятся: точечные рисунки, сканированные изображения, фотографии и картинки. Для изменения рисунков служат панель инструментов

Рисунки можно вставлять в документы Word, применив следующие методы: копирование, внедрение или связывание (записать в тетрадь).

Д/з

Точечные рисунки (растровые рисунки) – это рисунки, образованные набором точек. Точечные рисунки создаются в таких графических редакторах,  как Microsoft Paint. К точечным рисункам относятся  все сканированные изображения и фотографии. Точечные рисунки часто сохраняются с расширением BMP, PNG, JPG или GIF.

Вставка рисунок в текстовый документ

 1.Чтобы вставить в документ рисунок нужно воспользоваться командой «Рисунок» меню «Вставка», которая имеет несколько подпунктов:

1) Картинки - предлагает выбрать один из рисунков, поставляемых вместе с редактором. Для удобства рисунки разбиты по разделам.

2) Из файла - позволяет вставить в документ рисунок, хранящийся в файле. При этом открывается окно «Добавить рисунок», которое функционирует так же, как окно открытия документа.

3) Автофигуры - вставляет в документ автофигуру. Автофигуры - это группа готовых геометрических фигур, включающая в себя основные фигуры, например, прямоугольники, окружности, различные линии, фигурные стрелки, символы блок-схемы, звёздочки и ленты, а также выноски.

2.В появившемся окне Добавление рисунка открыть папку, в которой хранится рисунок.

3. Выбрать нужный рисунок, щелкнуть на нем мышкой, а затем по кнопке Вставить.

Учитель: теперь преступим к практической части.

Я слушаю и забываю,

Я вижу и запоминаю,

Я делаю и понимаю.

                                                                                                               Мори Ван Мейтс

Делаем вывод, нужно самим научиться создавать рисунки в  текстовом документе, или уметь редактировать готовые графические изображения.

5. Усвоение материала

Ученики: Выполняют практическую работу (дифференцированную) самостоятельно (Приложение 7,8).

Учитель: Отвечает на вопросы учеников, возникшие по ходу выполнения работы, помогает ученикам.

Учитель: Кто не успеет выполнить задание, продолжит на другом уроке.

6. Подведение итога урока

Учитель: Из чего состоит рисунок?

Ученики: Рисунок состоит из объектов.

Учитель: Какие параметры объекта вы научились изменять?

Ученики: Создавая свои рисунки, мы изменяли цвет заливки, цвет, тип, толщину линии объекта.

7. Домашнее задание (дифференцированное)

Учитель:  1)Записать в тетрадь основные кнопки панели инструментов

                2)Найти определение, что такое точечный рисунок.

               3) тема 3.5 (практикум)

               4) проанализировать два рисунка: исходный и измененный. Выделить объекты, из которых состоят рисунки и измененные параметры (Приложение 9).

               5) сделать поздравительную открытку