государственное бюджетное профессионально

образовательное учреждение

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Методические материалы по выполнению практических работ

ОДП.04 Информатика и ИКТ

для  специальности  СПО

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

2019

Методические рекомендации по выполнению практических работ

Методические рекомендации по выполнению лабораторно-практических одобрены предметно - цикловой комиссией ПЦК ООД ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Протокол  №____________ от «____»__________20__ г.

Председатель ПЦК  Э.Ш.Кутлуахметова

Составитель: Т.В.Пяткова,  преподаватель информатики ГБПОУ «МСМТ»

Рецензент:

В методических рекомендациях рассматривается ход выполнения лабораторно-практических работ.

Методические рекомендации по выполнению лабораторно-практических составлены в соответствии с рабочими программами по дисциплинам «Информатика и ИКТ». Методические рекомендации определяют общие требования выполнения практических работ за 1 курс по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Правила охраны труда и техники безопасности

при нахождении в кабинете информатики

1. Общие положения

1.1.        К занятиям в кабинете допускаются студенты, которые прошли первичный инструктаж по охране труда и правилам поведения в кабинете информатики.

1.2. При работе в кабинете необходимо придерживаться регламентированной санитарными нормами длительности непрерывной работы на компьютере в зависимости от возраста: для студентов 1 курса – 30-40 минут. После такого занятия обязательно следует провести гимнастику для глаз!

1.3.        Не разрешается заходить и находиться в кабинете без учителя или лаборанта.

1.4.        Запрещается заходить в кабинет в верхней одежде и грязной обуви.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1.        Убедитесь в готовности компьютера к работе и отсутствии явных повреждений своего рабочего места.

2.2.        Сидеть на рабочем месте необходимо так, чтобы можно было не наклоняясь, пользоваться клавиатурой и воспринимать информацию с экрана монитора.

2.3.        Подготовьтесь к работе на компьютере. Разместите на рабочем месте учебные принадлежности так, чтобы они не мешали выполнению заданий.

2.4.        Нельзя работать за компьютером в болезненном или ослабленном состоянии. Это еще больше утомит организм и замедлит процесс выздоровления.

2.5.        Начинайте работу только по команде преподавателя или лаборанта.

3. Требования безопасности во время работы

3.1.        Во время работы четко выполняйте указания преподавателя или лаборанта.

3.2.        На протяжении занятия запрещается вставать и ходить по классу.

3.3.        Не делайте резкие удары при работе с клавиатурой. Не нажимайте на клавиши клавиатуры при выключенном компьютере.

3.4.        Прекратите работу при появлении необычного звука, запаха или самостоятельного выключения компьютера и немедленно сообщите об этом преподавателю.

3.5.        Строго запрещается самостоятельно регулировать или устранять неисправности в работе аппаратуры.

3.6.        Держите спину прямо, стараясь опираться всей ее поверхностью на спинку кресла.

3.7.        Нельзя сидеть близко к экрану – расстояние от глаз до монитора 50-60 см! Верхняя часть экрана должна находиться на уровне глаз или ниже. Материалы, с которыми вы работаете, надо размещать так, чтобы избежать частых движений головой, шеей или глазами.

3.8.        Запрещается работать на компьютере мокрыми руками и класть на ПК посторонние предметы (сосуды с жидкостью, предметы, излучающие э/м волны и т.д.)

3.9.        Делайте «Гимнастику для глаз» каждые 15-20 минут работы с компьютером, самостоятельно или по указанию преподавателя. Через каждые полчаса делать перерыв на 10-15 минут.

4. Требования безопасности по окончании работы

4.1.        Заканчивайте работу непосредственно по указанию преподавателя.

4.2.        В конце урока обязательно приведите рабочее место в порядок.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях

5.1.        При появлении необычного звука или запаха немедленно прекратите работу с компьютером и сообщите об этом преподавателю или лаборанту.

5.2.        В случае возникновения пожара, сохраняя спокойствие, действуйте в соответствии инструкцией по пожарной безопасности (по возможности выключите электропитание компьютера) и выполняйте указания преподавателя.

5.3.        В случае возникновения любого стихийного бедствия или чрезвычайной ситуации немедленно прекратите работу с компьютером, по возможности выключите его электропитание, и выполняйте указания преподавателя.

Практическая работа 1

Работа с каталогом образовательных ресурсов сети Интернет

Цель работы: обновление лицензионных и свободно распространяемых программных продуктов.

Уметь:

• пользоваться программным обеспечением в учебном процессе;
• различать программное обеспечение по назначению;
• сопоставлять ПО и определенный вид деятельности человека;
• анализировать значимость программного обеспечения в различных сферах деятельности;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• о роли программного обеспечения в современном мире и в организации работы компьютера,
• понятия «программы» и «программного обеспечения»,
• виды программного обеспечения;
• назначение основных видов ПО;
• современное программное обеспечение.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/informaczionnyie-texnologii-v-professionalnoj-deyatelnosti.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание №1. Установите способ доступа и условия использования указанных программ (заполните таблицу):

Примечание: Для того, чтобы узнать, какое ПО используется, нужно в строке меню программы открыть пункт Помощь/ О программе.

Переписать в тетрадь таблицу: первую колонку и заполненную вами третью колонку.

Задание №2. Определите ПО на вашем рабочем компьютере (заполните таблицу):

Задание №3. Укажите, какое ПО необходимо людям в следующих ситуациях (заполните таблицу):

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 2

Обновление, инсталляция и использование программного обеспечения

Цель работы: устанавливать и обновлять программное обеспечение.

Уметь:

• правильно и корректно устанавливать программы в операционной системе Windows и программного обеспечения компьютера;
• устанавливать на индивидуальных компьютерах программу распознавания текста ABBYY FineReader10.0 Professional с помощь специальной программы-тренажера;
• использовать достижения современной программного обеспечения для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области;
• пользоваться программным обеспечением в учебном процессе;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• о роли образовательных информационных ресурсов в окружающем мире,
• понятия «инсталляция» и «деинсталляция»;
• виды установки программ;
• алгоритм установки программного обеспечения.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет;
• демо-версия программы ABBYY FineReader10.0 Professional.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/informaczionnyie-texnologii-v-professionalnoj-deyatelnosti.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание №1: Установить на индивидуальных компьютерах программу распознавания текста ABBYY FineReader 6.0 Professional с помощь специальной программы-тренажера.

Алгоритм выполнения работы

Инсталляция.

Для этого выполнить следующие действия:

1. Открыть   папку  Практические   занятия/Практическое   занятие   3/   Инсталлятор_Тренажер на Рабочем столе вашего компьютера
2. Запустить файл setup.exe
3. Выбрать полную версию установки
4. Принять лицензионное соглашение (иначе процесс не пойдет дальше), нажать Далее
5. Ввести имя пользователя (свою фамилию), название организации (МСМТ)
6. Выбрать папку для размещения файлов программы (согласиться с предлагаемым вариантом C:/Program Files)
7. Ввести код инсталляции ABBY-1234-5678-9012-3456 (вводится только при выборе полной версии)
8. Выбор типа инсталляции (полная, типичная, выборочная), выбрать Типичная, нажать Далее
9. Нажать Установить
10. Подождать, пока пройдет копирование файлов на жесткий диск
11. Подождать, пока пройдет создание программной группы и ярлыков в главном меню
12. Подождать, пока пройдет создание записи в реестре для обеспечения возможности удаления программы через Панель управления
13. Нажать Готово

Проверка.

Выполнить проверку правильности выполнения задания. Для этого выполнить следующие действия:

1. Вызвать Главное меню (Нажать кнопку «Пуск»)
2. В меню "Программы" найти программную группу "ABBYY FineReader10.0 Тренажер"
3. Запустить программу FineReader.exe через ярлык "ABBYY FineReader10.0 Тренажер.lnk"
4. Показать результат преподавателю
5. Нажать Выход

Деинсталляция

Выполнить деинсталляцию программы распознавания текста ABBYY FineReader10.0 Professional. Для этого выполнить следующие действия:

1. Вызвать Главное меню (Нажать кнопку «Пуск»)
2. В меню "Программы" найти программную группу "ABBYY FineReader10.0 Тренажер"
3. Запустить программу FineReader.exe через ярлык "Настройка и удаление ABBYY FineReader10.0 Тренажер.lnk"
4. Выбрать Удалить
5. Подтвердить Удаление
6. Показать результат преподавателю
7. Нажать Готово.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 3

Регистрация и навигация на портале государственных услуг

Цель работы: зарегистрироваться на портале «Государственные услуги».

Уметь:

• правильно и корректно создать почтовый ящик;
• зарегистрироваться на портале;
• пользоваться программным обеспечением в учебном процессе;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• алгоритм создания почтового ящика;
• алгоритм регистрации на портале «Государственные услуги».

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://testanswer.ru/epravit/test1/
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Изучить (и записать в табл. 1) перечень сервисов на следующих сайтах оказывающих электронные услуги.

1. Портал государственных и муниципальных услуг Челябинской области http://gosuslugi74.ru/ 
2. Портал муниципальных услуг в области образования https://uslugi.vsopen.ru/
3. Электронные услуги федеральной налоговой службы РФ http://old.nalog.ru/
4. Портал услуг Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии https://rosreestr.ru/
5. Электронное правительство госуслуги http://www.gosuslugi.ru/

Таблица 1

Перечень основных сервисов, оказываемых на сайтах государственных и муниципальных услуг

Задание 2. Записать личные данные, необходимые для регистрации на портале ГОСУСЛУГИ.

Задание 3. Изучить информационную технологию регистрации и зарегистрироваться на сайте http://www.gosuslugi.ru.

Практическая работа 4

Работа с порталом «Государственные услуги»

Цель работы: отработать алгоритм получения услуги на портале «Государственные услуги».

Уметь:

• правильно и корректно создать почтовый ящик;
• зарегистрироваться на портале;
• пользоваться программным обеспечением в учебном процессе;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• алгоритм создания почтового ящика;
• алгоритм регистрации на портале «Государственные услуги»;
• алгоритм получения государственной услуги.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://testanswer.ru/epravit/test1/
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Зайти   на  портал под  учетной  записью.  Открывается  страница  Личного

кабинета,  где  пользователь  может управлять  своей  учетной  записью.  

Задание 2. Изучить избранные услуги. В этот раздел пользователь может добавлять услуги для быстрого доступа к ним. Например, если нашел нужную услугу на портале, но не хочет или не может сразу ее заказать или для быстрого доступа к часто заказываемым услугам.

Задание 3. Изучить раздел Мои заявки. Раздел разделен на подразделы – перечислите их.

Задание 4. Изучить раздел Госпочта. Государственная  электронная  почтовая  система.  На  данный  момент  она позволяет получать уведомления о штрафах ГИБДД

Задание 5. Зарегистрировать на прием в поликлинике по месту регистрации.

Практическая работа 5-6

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Цель работы: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Уметь:

• правильно расшифровывать представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Знать:

• алгоритм перевода представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• тетради по выполнению практических работ.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://testanswer.ru/epravit/test1/
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Кодировать и декодировать текст, пользуясь таблицами кодирования ASCII, CP866 (Мои документы/Заготовки 1 курс):

1. Кодировать слова Lesson, Код.
2. Декодировать 196 206 204.

Задание 2. Определить текст в кодировке Windows, используя программу Блокнот:

1. Запустите стандартное приложение Блокнот (Пуск/Все программы /Стандартные/Блокнот).
2. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише Alt ввести число 143, отпустить клавишу Alt, в документе появится символ «П». Повторить процедуру для следующих числовых кодов.

• 143 174 162 239 167 160 171 160 32 174 225 165 173 236 32 175 165 225 226 224 235 169 32 228 160 224  226 227 170
• 136 32 162 165 164 165 224 170 168 32 225 32 170 224 160 225 170 160 172 168 32 162 167 239 171 160 46
• 144 160 173 168 172 32 227 226 224 174 172 44 32 175 224 174 229 174 164 239 32 175 174 32 175 160 224 170 227 44
• 138 168 225 226 236 239 32 175 174 167 174 171 174 226 174 169 32 174 161 162 165 171 160 46

Задание 3. Декодировать текст из кириллица десятичный код:

• 205 229 32 241 232 228 232 32 241 235 238 230 224 32 240 243 234 232 44 32 237 229 32 225 243 228 229 242 32 241 234 243 234 232 46
• 215 229 236 32 242 240 243 228 237 229 223 32 231 224 228 224 247 224 44 32 242 229 236 32 239 240 232 255 242 237 229 233 239 238 225 229 228 224 46
• 196 240 243 227 32 241 239 238 240 232 242 44 32 224 32 237 229 228 240 243 227 32 239 238 228 228 224 234 232 226 224 229 242 46

Задание 4. Кодировать текст с помощью кодировочной таблицы ASCII (шестн) Windows СР1251, MS – DOS СР866, OS UNIX KOИ – 8, ASCII, Unicode.

Задание 5. Расшифровать тексты, записанные в ASCII (дес.):

71 101 108 108 111 44 32 109 121 32 102 114 105 101 110 100 33

Задание 6. Записать с помощью приложения Звукозапись звук. Рассчитать объем полученных файлов, сравнить рассчитанные объемы с реальными, сравнить объемы между собой.

1. Запустите стандартное приложение Звукозапись (Пуск/Все программы /Стандартные/Звукозапись).
2. Для установки параметров дискретизации звука введите команду Файл/Свойства. В диалоговом окне Свойства объекта «Звук» щелкнуть по кнопке Преобразовать.

В диалоговом окне Выбор звука из раскрывающегося списка Атрибуты выбрать режим кодирования звука, например: частота дискретизации — 22,050 кГц, глубина кодирования — 8 бит (моно). Информационная емкость 1 секунд оцифрованного звука будет равна 21 Кбайт.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 7-8

Представление информации в различных системах счисления

Цель работы: переводить  числа из 10-ой системы счисления в 2-ую систему счисления.

Уметь:

• правильно переводить  числа из 10-ой системы счисления в 2-ую систему счисления.

Знать:

• алгоритм перевода числа из 10-ой системы счисления в 2-ую систему счисления.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• тетради по выполнению практических работ.

Входной тест

Выберите правильный ответ

1. Система счисления делятся на:

а) позиционные и непозиционные;

б) однозначные и неоднозначные;

в) цифровые и буквенные;

г) целые и дробные.

2. Основанием позиционной системы счисления называется:

а) основание логарифма из формулы перевода чисел в системе;

б) количество правил вычисления в системе;

в) целая часть чисел;

г) число отличных друг от друга знаков, которые используются для записи чисел.

3. Какая запись числа 729 в десятичной системе счисления будет верной:

а) 7·103 + 2·102 + 9·101;

б) 7·102 + 2·101 + 9·100;

в) 7·100 + 2·101 + 9·102;

г) 7·101 + 2·102 + 9·103.

4. Установите соответствие:

1) двоичная система счисления                        а) 974

2) десятичная система счисления                        б) 9ВЕ3

3) восьмеричная система счисления                        в) 11111

4) шестнадцатеричная система счисления                г)  631

5. Как записывается число 1110 в двоичной системе счисления:

а) 1111;

б) 1101;

в) 1011;

г) 1001.

Ход работы

Практическое задание

Задание №1: Перевести числа из 10-ой системы счисления в 2-ую систему счисления.

1. 108;
2. 144;
3. 256;
4. 303;
5. 512;
6. 1012;
7. 5403.

Алгоритм выполнения работы

1. Пронумеровать разряды двоичного числа справа налево, начиная с нуля.

2. Умножить каждый ненулевой разряд на 2 в степени его номера и сложить результаты.

Задание №2: Перевести числа из 2-ой системы счисления в 10-ую систему счисления.

1. 001110011;
2. 1110111011;
3. 11100111001;
4. 11100011000;

Алгоритм выполнения работы

1. Для преобразования числа с десятичной в двоичную форму нужно использовать деление по модулю 2 (т.е. целочисленное деление на 2).В результате чего мы всегда будем иметь в остатке либо 1, либо 0.

2. Результат записываем справа налево.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 9

Использование готовой компьютерной модели

Цель работы: создавать и тестировать простейшие линейные программы в системе программирования КуМир с использованием готовых компьютерных моделей.

Уметь:

• пользоваться готовыми компьютерными моделями в системе программирования КуМир;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• программы с условием в системе программирования КуМир;
• создавать и тестировать более сложные программы в системе программирования КуМир

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/kompyuternoe-modelirovanie-texnicheskix-sistem.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Технология выполнения задания:

Задание №1. Решение задач. Построить математическую модель решения задачи, создать алгоритм и провести исследование правильности математической модели и корректности работы алгоритма на контрольных примерах.

1: составить программу для вычисления значения периметра треугольника со сторонами А, В и С.

2: составить программу для вычисления значения площади прямоугольника со сторонами А и В.

3: составить программу для вычисления значения площади  и периметра квадрата со стороной А.

4: составить программу для нахождения большего из двух чисел.

5: составить программу для нахождения меньшего из двух чисел.

6: составить программу для нахождения количества решений уравнения ах2+bx+c=0.

7: составить программу для вычисления произведения чисел от 1 до 10 с шагом 1.

8: составить программу для вычисления суммы чисел от 1 до 100 с шагом 1.

9: составить программу для вычисления среднего арифметического для чисел от 1 до 10.

Алгоритм выполнения работы

Построить математическую модель решения задачи, создать алгоритм и провести исследование правильности математической модели и корректности работы алгоритма на контрольных примерах.

Задача: составить программу для вычисления значения суммы и произведения чисел А и В.

Математическая модель (математические формулы по которой производим расчеты) S – сумма двух чисел, P – произведение двух чисел.

S=A+B                 P=A*B

Алгоритм

Исследование корректности работы алгоритма

Задание 2. Оформите решение задач по шаблону. После решения каждой задачи необходимо:

1. Сделать копию изображения текущего состояния экрана нажав при этом клавиши Alt+PrintScreen.
2. Установить курсор в то место, куда будет вставлено изображение;
3. Используя контекстное меню команда Вставить, или комбинацию клавиш Ctrl+V вставить изображение на котором будет отражаться ход решения задания.

Шаблон оформления решения

Практическая работа 10

Конструирование компьютерной информационной модели

Цель работы: провести исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Уметь:

• исследовать готовые компьютерные модели в системе программирования;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• программы с условием в системе программирования;
• создавать и тестировать более сложные программы в системе программирования.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/kompyuternoe-modelirovanie-texnicheskix-sistem.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Технология выполнения задания:

Задание1. Провести исследование на основе математической модель полета снаряда

1.1. Запустить программу «Демонстрационная математическая модель». Познакомиться с работой модели в режиме без учета сопротивления воздуха и с учетом сопротивления воздуха.

1.2. В режиме «Сопротивление воздуха не учитывать» провести следующий эксперимент: изменяя величину начальной скорости снаряда от 60 м/с до 200 м/с с шагом 10 м/с для каждого значения скорости подбирать величину угла выстрела, при котором произойдет попадание снаряда в цель. Желательно поиск искомого значения угла осуществлять методом деления пополам. При попадании в цель фиксировать время полета снаряда. Полученные результаты занести в таблицу.

Определить параметры выстрела, при которых цель будет поражена за наименьшее время. В тех случаях, если попасть в цель не удается, в графе времени поставить прочерк.

1.3. Повторить те же эксперименты в режиме «Сопротивление воздуха учитывать»

Задание 2.  Провести исследование на основе имитационной модели системы массового обслуживания

2.1. Запустить программу «Имитационное моделирование». Познакомиться с работой программы

Пояснение. В магазине проводится эксперимент с целью совершенствования обслуживания покупателей. Эксперимент длится 60 минут. Управляемыми  являются параметры А, В, С (см. описание на экране).  Результатами эксперимента являются параметры D, E, F, G, H, I.  Покупателей обслуживает один продавец.

2.2. Для заданных  значений параметров С и А (например С=3 чел. , А=5 мин) подобрать максимально возможное В, при котором не будет покупателей, отказавшихся от совершения покупки.  Для этого изменять В от 1 мин до 10 мин с шагом 1 мин. Результаты эксперимента заносить в таблицу:

2.3. Провести численный эксперимент с целью определения режима работы продавца, при котором будет обслужено наибольшее число покупателей

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 11

Создание и изменение архива данных, запись информации на внешние носители 

Цель работы: приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов.

Уметь:

• правильно работать с архиваторами WinRar, WinZip;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов;
• алгоритм архивации файлов.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет;
• операционная система Windows, архиваторы WinRar, WinZip.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/xranenie-informaczionnyix-obektov-razlichnyix-vidov-na-razlichnyix-czifrovyix-nositelyax-opredelenie-obemov-razlichnyix-nositelej-informaczii-arxiv-informaczii.html.
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Работа с  папками

Алгоритм выполнения работы

1. В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.
2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.
3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.
4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

Задание 2. Архивация файлов WinZip

Алгоритм выполнения работы

1. Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager).

2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).

3. Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

4. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

5. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

6. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

7. Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

8. Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\.

9. Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.
10. Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.
11. Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.
12. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.
13. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).
14. Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.
15. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.
16. Установите флажок Создать SFX-архив.
17. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.
18. Аналогичным   образом   создайте   архивы   для   файлов: Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

Задание 3. Архивация файлов WinRar

Алгоритм выполнения работы

1. Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar).
2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.

3. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.
4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов:

Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.

6.        Создайте  самораспаковывающийся RAR –архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 12-13

Атрибуты файла и его объем. Файл как единица хранения информации на компьютере. Учет объемов файлов при их хранении, передаче

Цель работы: приобретение практических навыков работы с файлами, изменять объемы файлов при их хранении и передачи

Уметь:

• правильно распознавать атрибуты файлов и его объем;
• правильно хранить информацию на компьютере;
• учет объемов файлов и при их хранении и передаче.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Предложите варианты имен и типов для перечисленных ниже файлов. Перенесите в тетрадь таблицу и заполните ее. 

Задание 2. Предложите варианты программ, открывающих файлы с тем или иным расширением. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее. 

Задание 3. Выполните задания в тетради.

1. Придумай имя текстового файла, в котором будет содержаться информация о твоем доме. Подчеркни собственное имя файла. 
2. Придумай имя графического файла, в котором будет содержаться рисунок твоего дома. Подчеркни расширение файла. 
3. Выпиши в один столбик правильные имена файлов, а во второй правильные имена каталогов: 

Письмо.18, letter.txt, WinWord, письмо.doc, Колледж?12, Мои документы, роза.bmp, crop12.exe, 1C, red.com

Критерии оценки практического задания

                    Практическая работа 14-15

Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

Цель работы: приобретение практических навыков  записи компакт-дисков

Уметь:

• правильно записывать компакт-диски;
• формировать и развивать свою информационную грамотность.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• алгоритм записи файлов на компакт-диски.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/.
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Записать на CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW информацию:

1. Несколько текстовых файлов;
2. Несколько звуковых файлов;
3. Несколько видео-файлов

Задание 2. Сравнить скорости записи разных файлов, на разные диски.

Задание 3. Ответить на вопросы:

1. Какие виды дисков вы знаете?
2. Чем отличаются CD-R и CD-RW диски?
3. Чем отличаются CD-R и DVD-R?
4. Чем отличаются двухслойные диски от однослойных?

Практическая работа 16-17

Поиск в Интернете по АСУ различного назначения. Использования различных видов АСУ на практике

Цель работы: классифицировать автоматические и автоматизированные системы управления.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://testserver.pro/run/test/Instrumental'noe-obespechenie-ASU-%28tekhnicheskie-sistemy%29-%28dlya-aspirantov,-kurs-1%29/.
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание №1.

1. Просмотрите презентацию «Автоматизированные системы управления» (расположена на сайте преподавателя), в которой представлены виды АСУ. С помощью гиперссылок перейдите на web-страницы, в которых приведены примеры автоматизированных систем управления.
2. В качестве примера автоматизации на производстве просмотрите видеоролики по профессии.

Задание №2.

Ответить на вопросы:

Практическая работа 18-19

Основные настройки операционной системы

Цель работы: выполнить создание, копирование, перемещение и удаление файлов и папок. Работать со стандартными приложениями Windows

Уметь:

• создавать, копировать, перемещать и удалять файлы и папки;
• работать со стандартными приложениями Windows.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• назначение и основные функции операционной системы
• основные принципы хранения информации во внешней памяти
• создавать, копировать, перемещать и удалять файлы и папки

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

Выберите правильный ответ

1.  Операционная система – это:

а) программа, обеспечивающая управление базами данных;

б) антивирусная программа;

в) программа, управляющая работой компьютера;

г) система программирования.

2. Утилиты – это:

а) устройство компьютера;

б) программы, обеспечивающие работу устройств компьютера;

в) вирус;

г) программы, выполняющие вспомогательные операции обработки данных и

   обслуживание ПК.

3.  Операционная оболочка – это:

а) программа, обеспечивающая управление базами данных;

б) программа, облегчающая общение пользователя с командами ОС;

в) программа, управляющая работой компьютера;

г) система программирования.

Установите соответствие

4. Установите соответствие:

1) операционная система                        а) Windows 95

2) операционная оболочка                        б) Windows 3.11

                                                        в) MS DOS  

                                                        г) Windows NT

                                                        д) NC

                                                        e) OS/2

5. Установите соответствие:

1) программа диагностики ПК                а) для организации обмена информацией  

2) антивирусная программа                     между ПК

3) программа обслуживания диска        б) для восстановления удаленного файла,

4) программа архивации данных             ремонта поврежденной файловой системы

5) программа обслуживания сети        в) для упаковки данных путем сжатия    

                                                               хранимой в них информации

                                                г)  для проверки конфигурации ПК,  

работоспособности устройств ПК

д) для обнаружения, удаления и защиты от

компьютерных вирусов

6.  Перечислите классы программных продуктов __________________________________.

7. Пакет прикладных программ – комплекс взаимосвязанных программ для _____________________________________.

Ход работы

Практическое задание

Алгоритм выполнения работы

1. Откройте окно Мой компьютер. Установите стиль просмотра Крупные значки (Вид - Крупные значки).
2. Перейдите на диск D: в папку Студенты, создайте папку Ваша группа (Файл – Создать – Папка).
3. Откройте папку Ваша группа и создайте в ней папку Ваша фамилия (Файл – Создать – Папка)
4. Затем откройте папку Ваша фамилия создайте папки База данных, Информатика и Презентации.
5. Откройте папку Информатика и нажмите на панели содержимого папки правую клавишу мыши, затем в контекстном меню выберите Создать – Папку и присвойте имя папки Тексты и нажмите клавишу Enter. Затем создайте папки Рисунки и Таблицы.
6. Закройте окно Мой компьютер (Файл - Закрыть)

Задание 2. Создайте рисунок в стандартном приложении Windows Paint и сохраните его на диск D: в папке Студенты, Ваша группа, Ваша фамилия, Информатика, Рисунки под именем Рисунок_Фамилия.jpg

Алгоритм выполнения работы

1. Откройте программу Paint (Пуск - Программы - Стандартные).
2. Задайте ширину рисунка, равную 300 точек и высоту – 200 точек (Рисунок→Атрибуты).
3. Используя различные инструменты и используя различные цветы создайте рисунок, где должны присутствовать объекты, нарисованные с использованием инструментов эллипс, линия, распылитель, карандаш, прямоугольник. Для заливки используйте инструмент Заливка (выбор основного цвета – щелчок левой клавиши, фонового – правой). Для коррекции использовать инструмент Ластик.
4. Сохраните изображение под именем Рисунок_Фамилия.jpg (Файл – Сохранить как - D:\Студенты\Ваша группа\Ваша фамилия\Информатика имя файла Рисунок_Фамилия, тип файла jpg)
5. Закройте окно Paint (Файл - Выход)

Задание 3. Создайте текст в стандартном приложении Windows Блокнот и сохраните его на диск D: в папке Студенты, Ваша группа, Ваша фамилия, Информатика, Тексты под именем Блокнот_Фамилия.txt

Алгоритм выполнения работы

1. Запустите текстовый редактор Блокнот (Пуск - Программы - Стандартные).
2. Вставьте текущую дату (Правка→Время и дата).  Введите с клавиатуры свою фамилию имя и отчество и группу. Нажмите клавишу Enter. Напишите фразу: Практическая работа 5. Тема: «Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Нажмите клавишу Enter.
3. Скопируйте с помощью Буфера обмена (Правка→Копировать и Правка→Вставить) данную фразу 5 раз.
4. Сохраните созданный документ под именем Блокнот_Фамилия.txt (Файл – Сохранить как - D:\Студенты\Ваша группа\Ваша фамилия\Информатика имя файла Блокнот_Фамилия, тип файла txt)
5. Закройте окно Блокнот (Файл - Выход)

Задание 4. В программе Проводник выполнить копирование файла Рисунок_Фамилия.jpg из папки Рисунки в папку Презентации; перемещение папки Тексты в папку Ваша фамилия; удалите (удаление папок выполнять только в присутствие преподавателя) папку Информатика.

Алгоритм выполнения работы

1. Запустите программу Проводник (Пуск – Программы – (Стандартные) - Проводник).
2. На панели папок (в левой части Проводника) откройте папку Рисунки, при этом содержимое папки Рисунки отобразится в правой части Проводника. В правой части выделить файл Рисунок_Фамилия.jpg для копирования и перетащить влево левой клавишей мыши в папку Презентации при нажатой клавише Ctrl.
3. На панели папок (в левой части Проводника) откройте папку Информатика, при этом содержимое папки Информатика отобразится в правой части Проводника. В правой части выделить Папку Тексты для перемещения и перетащить влево левой клавишей мыши в папку Ваша фамилия.
4. Для удаления папки Информатика необходимо в правой части Проводника выделить папку Информатика (предварительно в левой части Проводника открыть папку Ваша фамилия) для удаления, нажать правую клавишу мыши и выбрать удаление папки.

Практическая работа 20

Подключение, установка и использование внешних устройств

Цель работы: подключать основные блоки и периферийные устройства персонального компьютера, способы их соединения, конструктивы (разъемы).

Уметь:

• определять по внешнему виду типы разъемов, подключаемое к ним оборудование;
• работать со стандартными приложениями Windows.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• основные устройства персонального компьютера, их назначение и основные характеристики;
•  определять компоненты системного блока по внешнему виду, порядок и способы их соединения;
• основные характеристики (название, тип разъема, количество контактов, скорость передачи данных, дополнительные свойства).

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

Выберите правильный ответ

1. Аппаратное подключение периферийного устройства к магистрали производится через:

а) регистр

б) драйвер;

в) контроллер;

г) стример.

2. Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека:

а) монитор;

б) сканер;

в) флоппи-диск;

г) принтер.

3. Чтобы осуществить связь между компьютерами по телефонному каналу необходимо иметь:

а) ВЗУ;

б) модем;

в) тактовый генератор;

г) принтер.

4. Модемы бывают:

а) горизонтальные и вертикальные;

б) внутренние и внешние;

в) ручные, роликовые и планшетные;

г) матричные, струйные и лазерные.

Установите соответствие

5. Установите соответствие:

1) устройство ввода информации                        а) принтер

2) устройство вывода информации                        б) сканер

                                                                в) плоттер

                                                                г) световое перо

Продолжите предложение

6. Диджитайзер – это устройство, предназначенное для ________________.

7. Микрофон подключается к компьютеру для ________________________.

8. Плоттер – это устройство, предназначенное для _____________________.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1.

Алгоритм выполнения работы

1. Убедитесь в том, что компьютерная система обесточена (при необходимости, отключите систему от сети).
2. Разверните системный блок задней стенкой к себе.
3. По наличию или отсутствию разъемов USB установите форм-фактор материнской платы (при наличии разъемов USB - форм-фактор АТХ, при их отсутствии -AT).
4. Установите местоположение и снимите характеристики следующих разъемов:

• питания системного блока;
• питания монитора;
• сигнального кабеля монитора;
• клавиатуры;
• последовательных портов (два разъема);
• параллельного порта;
• других разъемов.

5. Убедитесь в том, что все разъемы, выведенные на заднюю стенку системного блока, не взаимозаменяемы, то есть каждое базовое устройство подключается одним единственным способом.
6. Изучите способ подключения мыши.

Мышь может подключаться к разъему последовательного порта или к специальному порту PS/2, имеющему разъем круглой формы. Последний способ является более современным и удобным. В этом случае мышь имеет собственный выделенный порт, что исключает возможность ее конфликта с другими устройствами, подключаемыми к последовательным портам. Последние модели могут подключаться к клавиатуре через разъем интерфейса USB.

7. Заполните таблицу:

8. Определить наличие основных устройств персонального компьютера.
9. Установите местоположение блока питания, выясните мощность блока питания (указана на ярлыке).
10. Установите местоположение материнской платы.
11. Установите характер подключения материнской платы к блоку питания.

Для материнских плат в форм-факторе AT подключение питания выполняется двумя разъемами. Обратите внимание на расположение проводников черного цвета - оно важно для правильной стыковки разъемов.

12. Установите местоположение жесткого диска.

Установите местоположение его разъема питания. Проследите направление шлейфа проводников, связывающего жесткий диск с материнской платой. Обратите внимание на местоположение проводника, окрашенного в красный цвет (на жестком диске он должен быть расположен рядом с разъемом питания).

13. Установите местоположения дисководов гибких дисков и дисковода CD-ROM.

Проследите направление их шлейфов проводников и обратите внимание на положение проводника, окрашенного в красный цвет, относительно разъема питания.

14. Установите местоположение платы видеоадаптера.

Определите тип интерфейса платы видеоадаптера.

15. При наличии прочих дополнительных устройств выявите их назначение, опишите характерные особенности данных устройств (типы разъемов, тип интерфейса и др.).

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 21-22

Разграничение прав доступа к папкам в сети Интернет

Цель работы: выработать практические навыки обмена файлами между пользователями локальной компьютерной сети

Уметь:

• работать с фалами и папками;
• обмениваться папками и файлами между пользователями локальной компьютерной сети.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• понятия, связанные с программным и аппаратным обеспечением компьютерных сетей.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://kpolyakov.spb.ru/school/test10/34.htm
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Обмен  файлами между пользователями локальной компьютерной сети

Алгоритм выполнения работы

1. Создайте на локальном диске Z аудитории папку под именем Почта_1 (цифра в имени соответствует номеру вашего компьютера).
2. С помощью текстового редактора Word или WordPad создайте письмо к одногруппникам.
3. Сохраните данный текст в папке Почта_1 своего компьютера в файле письмо1.doc, где 1 – номер компьютера.
4. Откройте папку другого компьютера, например, Почта_2 и скопируйте в него файл письмо1 из своей папки Почта_1.
5. В своей папке Почта_1 прочитайте письма от других пользователей, например письмо2. Допишите в них свой ответ.
6. Переименуйте файл письмо2 .doc в файл письмо2_ответ1.doc
7. Переместите файл письмо2_ответ1.doc в папку Почта _2 и удалите его из своей папки
8. Далее повторите п.2-4 для других компьютеров.
9. Прочитайте сообщения от других пользователей в своей папке и повторите для них действия п.5-8.

 Задание 2. Решите задачу.

Максимальная скорость передачи данных в локальной сети 100 Мбит/с. Сколько страниц текста можно передать за 1 сек, если 1 страница текста содержит 50 строк и на каждой строке - 70 символов.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 23

Создание общего дискового пространства в локальной сети

Цель работы: выработать практические навыки предоставления общего доступа к файлам, папкам и принтеру в локальной компьютерной сети

Уметь:

• работать с фалами и папками;
• обмениваться папками и файлами между пользователями локальной компьютерной сети;
• работать с принтером в локальных компьютерных сетях.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• понятия, связанные с программным и аппаратным обеспечением компьютерных сетей.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://kpolyakov.spb.ru/school/test10/35.htm
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1.  Задайте описание и имя компьютеру, имя общей рабочей группе и включите общий доступ к файлам и принтерам.

Алгоритм выполнения работы

1. В операционной системе Windows введите команду Настройка – Панель управления - Мастер настройки сети.

2. В одном из диалоговых окон Мастера дайте описание и имя компьютера сети.

Например. Описание – ноутбук, настольный компьютер. Имя компьютера – CELERON, BLISS.

3. На компьютере локальной сети задайте имя рабочей группы WORKGROUP.

4. Включите общий доступ к файлам и принтерам.

5. На Рабочем столе щелкните по значку Сетевое окружение и в открывшемся окне щелкните по ссылке Отобразить компьютеры рабочей группы.

6. Убедитесь, что появится перечень компьютеров, входящих в заданную рабочую группу.

Задание 2. На компьютере, к которому подключен принтер, установите общий доступ к принтеру.

Алгоритм выполнения работы

1. В операционной системе Windows введите команду Настройка – Принтеры и факсы – Принтер.

2. В контекстном меню принтера выбрать вкладку Доступ и на ней установите переключатель в положение Общий доступ к данному принтеру.

Задание 3. Убедитесь, что принтер доступен для печати документов с вашего компьютера и распечатайте любой документ из вашей папки.

Алгоритм выполнения работы

1. На Рабочем столе щелкните по значку Сетевое окружение и в открывшемся окне щелкните по ссылке Отобразить компьютеры рабочей группы.

2. Щелкните по значку компьютера, к которому подключен принтер.

3. В появившемся диалоговом окне должен отобразиться значок принтера.

4. Выберите любой документ из своей папки и распечатайте его, используя команду Файл – Печать.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 25-26

Установка и проверка компьютера антивирусной программой

Цель работы: научиться устанавливать, производить настройки антивирусной программы, проверять различные объекты на наличие вируса.

Уметь:

• устанавливать антивирусные программы;
• пользоваться настройкой антивирусных программ;
• проверять различные объекты на наличие вирусов;

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• классификацию вирусов;
• способы их распространения, способы борьбы с ними.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/8-klass/kompyuternyie-virusyi-i-antivirusnyie-programmyi.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание № 1.

Убедитесь в том что, Антивирус Касперского в данный момент загружен и работает, об этом символизирует иконка  на системной панели в правом нижнем углу экрана. В зависимости от задачи, выполняемой антивирусом, картинка на ней может меняться. В дальнейшем в ходе лабораторных работ во время выполнения разных задач всегда обращайте внимание на вид этой иконки.

Дополнительно она служит для быстрого доступа к основным функциям антивируса: двойной щелчок левой клавишей мыши на ней вызывает главное окно интерфейса, а контекстное меню, открываемое щелчком правой клавиши мыши позволяет сразу перейти на нужное окно интерфейса.

Откройте контекстное меню иконки Антивируса Касперского и ознакомьтесь с представленным здесь списком ссылок:

1. С помощью двойного щелчка на иконке откройте главное окно интерфейса Антивируса Касперского

2. В верхней правой части окна размещено две ссылки: Настройка и Справка. Первая используется для настройки антивируса, вторая - для вывода справочной системы.

Нажмите ссылку Справка

Открывшееся окно содержит руководство пользователя Антивирусом Касперского. При возникновении каких-либо проблем, в первую очередь всегда нужно обращаться к нему. Ознакомьтесь с содержанием справочной системы в левой панели окна и закрыв его вернитесь к главному окну антивируса.

3. В главном окне нажмите ссылку Настройка, расположенную слева от Справка.

Открывшееся окно Настройка предназначено для настройки параметров работы антивируса.

4. Изучите настройки антивируса. Какие по вашему мнению для эффективной работы антивируса лучше произвести настройки?

По интересующим вопросам обратитесь к разделу Справка. Сохраните ваши настройки

5. Зайдите  в  раздел  поиска  вирусов  нажав  на  кнопку  в  контекстном  меню  .

Произведите выбор объектов для проверки нажав на кнопку «Добавить» и

«Удалить».

Произведите поиск вирусов нажав на кнопку «Поиск вирусов».

6. При окончании поиска изучите файл отчета поиска.

Задание № 2

1. Чтобы        проверить        насколько        эффективно        работает        антивирус        
   создайте текстовый файл.
2. В текстовый файл вставьте строку с кодом вируса. X5O!P%@AP[4\PZX54(P^)7CC)7}$EICAR-STANDARD-ANTIVIRUS-TEST-FILE!$H+H* Сохраните файл.

Если вы произвели правильные настройки антивируса, то он мгновенно должен отреагировать на созданный вами файл.

Критерии оценки практического задания

Практическая работа 27

Работа с текстом: ввод, редактирование, форматирование, использование систем проверки орфографии и грамматики

Цель работы: научиться выполнять операции по вводу и редактированию текста, создание многоуровневого списка. Проверять орфографию и грамматику в MS Word.

Уметь:

• набирать текст;
• редактировать текст;
• создавать многоуровневые списки.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• интерфейс программы  MS Word.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/10-klass/tekstovyij-prczessor-word.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Наберите следующий текст, используя Нумерованный список. Начертание шрифта Times New Roman, размер шрифта 14 пт, межстрочный интервал полуторный,  выравнивание по ширине.

1. Разные вещества плавятся и кипят при разных температурах. Вода замерзает при 0°С, а кипит при 100°С, чтобы получить газообразное железо, его нужно нагреть до 2770°С.
2. За время существования человечества было предложено несколько температурных шкал. Наибольшее распространение в мире получила шкала Цельсия, в которой за 0 принята температура таяния льда, а за 100- температура кипения воды. Для научных расчетов используется шкала Кельвина, или термодинамическая (абсолютная) шкала. Соотношение между шкалами Цельсия и Кельвина: 0°С = 273 К. Обратите внимание на то, что знак градуса пишется только в том случае, если температура измерена по шкале Цельсия!

Задание 2. Наберите следующий текст. Начертание шрифта Times New Roman, размер шрифта 14 пт, для заголовка 16 пт, межстрочный интервал полуторный, отступ красной строки 1,27 см, выравнивание по ширине.

Африка

Африка – материк второй по величине после Евразии. Площадь – 29,2 млн. км2 (с островами 30,3 млн. км2). Африка с запада омывается Атлантическим океаном, с севера – Средиземным морем, с северо-востока – Красным морем, с востока – Индийским океаном. Берега изрезаны слабо; наиболее крупный залив – Гвинейский.

В геологическом отношении Африка – платформа преимущественно с докембрийским кристаллическим основанием, перекрытым более молодыми осадочными породами. Складчатые горы располагаются лишь на северо-западе (Атлас) и на юге (Капские горы). Средняя высота над уровнем моря составляет 750 м. В рельефе преобладают высокие ступенчатые равнины, плато и плоскогорий; во внутренних районах – обширные тектонические впадины (Калахари в Южной Африке, Конго в Центральной Африке). От Красного моря и до реки Замбези Африка раздроблена величайшей в мире системой сбросовых впадин, частично занятых озерами (Танганьика, Ньяса и другими). По краям впадин – вулканы: Килиманджаро (высшая точка Африки 5895 м), Кения и др.

А) Определите количество слов – Африка.

Б) Замените слово Африка на слово Азия.

Задание 3.  Выполните вставку символов, отсутствующих на клавиатуре.

Задание 4.        Создайте многоуровневый список.

Алгоритм выполнения

• Наберите заголовок многоуровневого списка

 «Устройства современного компьютера».

• Нажмите на кнопку многоуровневого списка и выберите стиль меогоуровневого списка . На листе автоматически появиться цифра «1». Наберите слово «Процессор». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2». Наберите слово «Память». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «3». Нажмите клавишу Tab или кнопку на вкладке «Главная» в  разделе «Абзац» кнопку . На листе автоматически смениться уровень списка «2.1». Наберите словосочетание «Оперативная память». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2». Наберите словосочетание «Долговременная память». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.3». Нажмите клавишу Tab или на вкладке «Главная» в  разделе «Абзац» кнопку . На листе автоматически смениться уровень списка «2.2.1». Наберите словосочетание «Жесткий магнитный диск». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2.2». Наберите слово «Дискета». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2.3». Наберите слово «Флэш-память». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2.4». Наберите слово «Оптические диски». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2.5». Нажмите клавишу Tab или на вкладке «Главная» в  разделе «Абзац» кнопку . На листе автоматически смениться уровень списка «2.2.4.1». Наберите слово «CD».  Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2.4.2». Наберите слово «DVD». Нажмите клавишу «Enter».
• На листе автоматически появиться цифра «2.2.4.3». Нажмите комбинацию клавиш Shift+Tab или на вкладке «Главная» в  разделе «Абзац» кнопку . На листе автоматически смениться уровень списка «2.2.4.4». повторите нажатие комбинации клавиш или кнопки на панели инструментов до тех пор пока не появиться на листе цифра «3». Наберите словосочетание «Устойства ввода».  Нажмите клавишу «Enter».
• Продолжайте набирать многоуровневый список по образцу.

Устройства современного компьютера
1. Процессор
2. Память
  2.1. Оперативная память
  2.2. Долговременная память
    2.2.1. Жесткий магнитный диск
    2.2.2. Дискета
    2.2.3. Флэш-память 
    2.2.4. Оптические диски
       2.2.4.1. CD
       2.2.4.2. DVD
3. Устройства ввода
  3.1. Клавиатура
  3.2. Мышь
  3.3. Сканер
  3.4. Графический планшет
  3.5.Цифровая камера
  3.6. Микрофон
  3.7. Джойстик
4. Устройства вывода
  4.1. Монитор
    4.1.1. Жидкокристаллический монитор
    4.1.2. Монитор на электронно-лучевой трубке
  4.2. Принтер
    4.2.1. Матричный принтер
    4.2.2. Струйный принтер
    4.2.3. Лазерный принтер

2. Наберите многоуровневый список по образцу. Отформатировать многоуровневый список Межстрочный интервал 1,5.

1 уровень – нумерация арабскими цифрами размер 14. Жирный курсив.

2 уровень – нумерация маркером ∙. Шрифт с начертанием Symbol 14.

Устройства ввода-вывода:

1. Монитор:

• На основе электронно-лучевой трубки;
• На жидких кристаллах;
• На органических диодах.

2. Клавиатура:

• Цифровые клавиши;
• Клавиши русского и английского алфавита;
• Функциональные клавиши.

Практическая работа 28

Создание и форматирование таблиц

Цель работы: научиться различным вариантам создания, форматирования и редактирования таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word.

Уметь:

• создавать таблицу;
• редактировать таблицу.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• интерфейс программы  MS Word.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/10-klass/tekstovyij-prczessor-wordDD.html
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Создайте приведенную таблицу.

Задание 2. Создайте приведенную таблицу.

Задание 3. Подготовьте таблицу по предложенному образцу. Обратите внимание на обрамление – некоторые линии отсутствуют.

Единицы некоторых физических величин

1. Ячейки с заголовками оформите синим цветом.
2. Ячейки с обозначением величины и обозначение единицы желтым цветом.
3. Ячейки с величинами и единицами оформите зеленым цветом.

4. Подготовьте таблицу по предложенному образцу. Обратите внимание на обрамление – некоторые линии отсутствуют, есть объединенные ячейки.

Формулы механического движения

1. Текст заголовков оформите желтым цветом.
2. Горизонтальные и вертикальные линии оформите синим цветом
3. Все формулы оформите зеленым цветом.

Практическая работа 29-30

Создание компьютерных публикаций средствами MS Publisher

Цель работы: работать в MS Publisher, научиться создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов.

Уметь:

• создавать компьютерные публикации;
• работать с шаблонами.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• интерфейс программы MS Publisher.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку http://testedu.ru/test/informatika/10-klass/itogovyij-test-kompyuternyie-prezentaczii-i-publikaczii.html.
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1.

Алгоритм выполнения

1) Открыть приложение  МS Publisher:

Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher

2) Используя готовые шаблоны создать следующие публикации:

1. календарь на год;
2. объявление с отрывными талонами;
3. визитную карточку или приглашение (по выбору)
4. праздничную  открытку;
5. создать свою колонку в студенческой газете «Моя группа», используя тип  публикации  бюллетень. Можно использовать подготовленный к занятию конкретный материал  к  газете,  набранный в Worde. То, что вы создали в Worde,  перенесите в Publisher с помощью буфера обмена.

3) Созданные работы сохранить в своей папке в файле под названием «Портфолио».

Практическая работа 31

Создание и форматирование электронных таблиц в MS Excel

Цель работы: работать в MS Excel, научиться создавать и форматировать электронную таблицу, ввод данных и использование автосуммы.

Уметь:

• создавать компьютерные электронные таблицы;
• форматировать  компьютерные электронные таблицы.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• интерфейс программы MS Excel.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://onlinetestpad.com/ru/test/699-elektronnye-tablicy-ms-excel.
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание. Создать таблицу по образцу.

Алгоритм выполнения работы

1. В ячейку А1 записать Среднегодовая численность работающих, завершение записи - Enter или стрелки курсора.
2. В ячейку А2 записать Категории должностей.
3. Увеличить ширину столбца А так, чтобы запись появилась в ячейке А2, для этого подвести указатель мыши на границу между заголовками столбцов А и В, указатель примет вид двунаправленной стрелки ↔, с нажатой левой кнопкой передвинуть границу столбца.
4. В ячейки B2, C2, D2 записать соответственно Механический цех Сборочный цех Всего.
5. Отформатировать текст в строке 2 по центру, для этого выделить ячейки А2:D2 с нажатой левой кнопкой мыши, выполнить команду По центру на панели инструментов Стандартная или выполнить команду Формат/Ячейки/Выравнивание, в поле «по горизонтали» выбрать «по центру», щёлкнуть ОК.
6. В ячейки А3:А8 записать наименование должностей, а в А9 написать ИТОГО:
7. Подобрать ширину столбца А так, чтобы запись поместилась в ячейке А8, действия аналогичны п. 3.
8. Отформатировать текст в ячейке А9 по правому краю,
9. В ячейки В3:С8 записать цифровые данные по численности.
10. Произвести суммирование численности по Механическому цеху, для этого выделить ячейку В9, выполнить команду ∑ (Автосумма) на панели инструментов Стандартная.
11. Произвести суммирование численности по Сборочному цеху, повторив действия п.10 для ячейки С8.
12. Произвести суммирование численности по категории Рабочие, для этого выделить ячейку D3, выполнить команду ∑ (Автосумма).
13. Произвести суммирование численности по всем остальным категориям должностей, повторяя действия по п. 12.
14. При выполнении команды ∑ (Автосумма) в некоторых ячейках столбца D происходит автоматическое выделение не строки слева от ячейки, а столбца над выделенной ячейкой. Для изменения неверного диапазона суммирования необходимо при появлении пунктирной рамки выделить нужный диапазон ячеек с нажатой левой кнопкой мыши, нажать Enter.
15. В ячейке D9 подсчитать общую численность работающих, выполнив команду ∑(Автосумма) и указывая нужный диапазон с помощью мыши.
16. Отформатировать заголовок таблицы, для этого выделить ячейки А1:D1, выполнить команду Объединить и поместить в центре (кнопка ←а→ на панели инструментов Форматирование).
17. Оформить рамку таблицы, для этого выделить всю таблицу (А1:D9), выполнить команду выбрать вкладку Главная /Шрифт/Граница

Задание 2. Создать таблицу по образцу.

Алгоритм выполнения работы

1. В ячейке А1 записать название таблицы.
2. В ячейках А2:Е2 записать шапочки таблицы с предварительным форматированием ячеек, для этого:

1. Выделить диапазон ячеек А2:Е2.
2. Выполнить команду Правой кнопкой мыши/Формат Ячеек/Выравнивание.
3. Установить переключатель «переносить по словам».
4. В поле «по горизонтали» выбрать «по центру», ОК.
5. В поле «по вертикали» выбрать «по центру», ОК.
6. Набрать тексты шапочек, подбирая по необходимости ширину столбцов вручную.

3. Заполнить столбец А названиями предприятий, предварительно отформатировав диапазон ячеек А3:А13 по образцу ячейки В2, для этого:

1. Выделить ячейку В2.
2. Выполнить команду Формат по образцу на панели инструментов Стандартная (кнопка в виде кисточки), к указателю мыши добавится значок кисточки.
3. С нажатой левой кнопкой мыши обвести диапазон А3:А13.
4. Набрать текст с названиями предприятий, подбирая при необходимости ширину столбцов вручную.

4. Набрать цифровые данные таблицы.
5. Подсчитать итоговые данные по столбцам, используя команду Автосумма.
6. Рассортировать предприятия по разным видам показателей, для этого:

1. Выделить шапочку заголовка «Выполнение плана (в процентах)» (ячейка Е2), выполнить команду Сортировка по возрастанию (значок А/Я↓ на панели инструментов Стандартная), проверить изменение таблицы.
2. Выполнить команду Сортировка по убыванию значок (Я/А↓), проверить изменение таблицы.
3. Повторить сортировки для столбцов D, C, В, выделяя соответственно ячейки D2, С2, В2.

7. Рассортировать предприятия по алфавиту:

1. Выделить шапочку «Наименование предприятия», выполнить команду Сортировка по возрастанию (значок А/Я↓)
2. Отметить, что в середину списка предприятий попала графа ИТОГО:
3. Отменить результаты последней сортировки, щёлкнув по кнопке Отменить на панели инструментов Стандартная (закруглённая синяя стрелка).
4.  Для выполнения нормальной сортировки необходимо отделить пустой строкой итоговые данные таблицы, для этого:

1. Выделить строку 13, щёлкнув по заголовку строки.
2. Выполнить команду Вставка/Строки.

5. Провести сортировку по п. 7.1, отметить изменение таблицы.

8. Провести сортировку с помощью команды Данные/Сортировка, для этого:

1. Выполнить эту команду.
2. В диалоговом окне Сортировка диапазона установить переключатель Идентифицировать поля «по подписям».
3. В поле Сортировать по  выбрать из списка нужный заголовок.
4. Установить переключатель «по возрастанию» (или «по убыванию»), ОК.

Практическая работа 32

Вычисления в электронных таблицах. Использование абсолютной и относительной адресации при расчетах

Цель работы: работать в MS Excel, научиться создавать и форматировать электронную таблицу, ввод данных и использование автозаполнения.

Уметь:

• создавать компьютерные электронные таблицы;
• форматировать  компьютерные электронные таблицы.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• интерфейс программы MS Excel.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://testserver.pro/run/test/208
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Создать шаблон для заполнения электронной таблицы.

Алгоритм выполнения работы

1. Набрать заголовки таблицы, для этого:

1. В ячейке 1 набрать текст Ведомость выдачи заработной платы.
2. Завершить ввод текста нажатием клавиши Enter, или стрелкой вниз ↓, или щёлкнуть левой кнопкой мыши в ячейке А2.
3. В ячейке А2 набрать №.
4. В ячейках А3 и А4 набрать соответственно цифры 1 и 2.
5. Перейти в ячейку В2 стрелками ↓ и → или щёлкнув в ней мышью.
6. Набрать  Фамилия, затем в ячейках В3-В10 набрать указанные фамилии.
7. В ячейке С2 набрать Январь.
8. В ячейках С3 по D4 набрать цифры в соответствии с шаблоном.
9. В ячейке H2 набрать  Итого, в ячейке В11 набрать Сумма.

1.10 Уменьшить ширину столбца А, для этого  установить указатель мыши на границу заголовков столбцов А и В, указатель примет вид двунаправленной стрелки ↔, с нажатой левой кнопкой передвинуть границу.

2. Заполнить таблицу с помощью операции Автозаполнение, для этого:

1. Выделить диапазон ячеек А3:А4,  прокатив по нему указатель мыши (в виде белого креста) с нажатой левой кнопкой.
2. Установить указатель мыши на правый нижний угол выделенной области, указатель должен принять вид тонкого чёрного креста ┼, протащить с нажатой левой кнопкой до А10, ячейки заполнятся цифрами до 10.
3. Выделить ячейку С2, установить указатель мыши на правый нижний угол выделенной ячейки, указатель должен принять вид тонкого чёрного креста ┼, протащить с нажатой левой кнопкой до ячейки G2, ячейки заполнятся названием месяцев до Мая.
4. Выделить диапазон ячеек С3:С4, установить указатель мыши на правый нижний угол выделенной области, указатель должен принять вид тонкого чёрного креста ┼, протащить с нажатой левой кнопкой до ячейки С10, ячейки С3: С10 заполнятся цифровыми значениями.
5. Выделить диапазон ячеек D3:D4, проделать операцию Автозаполнение как в п. 2.4, заполнив диапазон D5:D10.
6. Выделить диапазон ячеек С3:D10, проделать операцию Автозаполнение, протащив маркер автозаполнения до ячейки G10, в результате должна быть заполнена вся таблица, кроме строки Сумма и столбца Итого.

3. Рассчитать сумму Итого, полученную каждым работником за пять месяцев, для этого:

1. Выделить ячейку Н3, щёлкнуть по кнопке ∑ (Автосуммирование), расположенной на панели инструментов Стандартная.
2. В этой ячеке в строке формул появится формула =СУММ(С3:G3), а диапазон ячеек, используемых в этой формуле, выделяется п3унктирной рамкой. Для закрепления формулы нажать клавишу Enter.
3. Можно записывать формулу суммы в каждую ячейку столбца, но удобней воспользоваться функцией автозаполнения. Выделить ячейку Н3, проделать операцию автозаполнения для диапазона Н4:Н10. Этот диапазон должен заполниться суммами, соответствующими каждому работнику.

Примечания. 1. Адреса в формуле при её переносе в другие ячейки, автоматически заменяются новыми адресами. Для проверки выделяйте по очереди ячейки столбца Итого и смотрите адреса в строке формул.

2. Помните, что для формул операцию автозаполнения можно проводить, выделяя одну ячейку, а для числовых последовательностей – выделяя две соседние ячейки.

4. Рассчитать Сумму, полученную всеми работниками за каждый месяц:

1. Выделить ячейку С11, щёлкнуть на кнопке ∑ (Автосуммирование), в этой ячейке и строке формул появится формула =СУММ(С3:С10), а диапазон ячеек, используемый в этой формуле выделяется пунктирной рамкой. Для закрепления формулы нажать клавишу Enter.
2. Диапазон ячеек заполнить формулами с помощью операции автозаполнения.

5. Применить к таблице стандартное оформление.
6. Отформатировать заголовок таблицы, для этого выделить диапазон А1:Н1, щёлкнуть по кнопке ←а→ (Объеденить и поместить в центре),  расположенной на панели инструментов Стандартная.
7. Установит отображение данных в денежных единицах (в рублях):

1. Выделить цифровые данные, т. е. диапазон С3:Н11.
2. Щёлкнуть кнопку денежный формат на панели инструментов Стандартная или выполнить команду Правая кнопка мыши/Формат ячеек/Число, выбрать числовой формат Денежный.
3. В списке Обозначение выбрать р.

8. Иногда в некоторых ячейках вместо цифр могут появиться значки #####, означающие, что данные не помещаются в ячейке. Для устранения необходимо изменить ширину столбца.

1. Установить указатель мыши на границу заголовков столбцов, например, между С и D, расширить столбец С с нажатой левой кнопкой мыши (аналогично п. 1.10)
2. Другой способ подстройки ширины – двойной щелчок мышью на границе заголовков столбцов, при этом ширина устанавливается автоматически.

Задание 2 . Создать таблицу по образцу

Алгоритм выполнения работы

1. Записать заголовок и шапочки таблицы (ячейкиА1:Н2).
2. Заполнить боковик таблицы, используя функцию Список.

1. В ячейку А3 записать Январь.
2. Выделить ячейку А3, подвести указатель мыши к правому нижнему углу ячейки, указатель примет вид тонкого чёрного креста ┼, протащить с нажатой левой кнопкой до ячейки А14 (операция Автозаполнения).

3. Заполнить четыре столбца цифровыми данными:

1. Заполнить две строки указанными на рисунке цифрами.
2. Выделить диапазон ячеек В3:Е4, выполнить операцию Автозаполнение до строки Итого.

4. Заполнить графу Итого, используя операции Автосумма и Автозаполнение.
5. Рассчитать Среднее в ячейке F3, используя команду Вставка функции.

1. Выделить ячейку F3, щёлкнуть значок fx на панели инструментов Стандартная или выполнить команду Вставка/Функция.
2. В диалоговом окне Мастер функций в левом поле Категория выбрать Статистические, в правом поле Функция найти и выбрать СРЗНАЧ, нажать ОК.
3. Появится диалоговое окно функции СРЗНАЧ с автоматически подставленным диапазоном В3:F3 в поле Число1 и подсказками, нажать ОК.

6. Заполнить столбец Среднее по Декабрь, используя операцию Автозаполнение.
7. Рассчитать Максимум в ячейке G3, используя команду Вставка  функции.

1. Выделить ячейку G3, щёлкнуть значок fx на панели инструментов Стандартная или выполнить команду Вставка/Функция.
2. В диалоговом окне Мастер функций в левом поле Категория выбрать Статистические, в правом поле Функция найти и выбрать МАКС, нажать ОК.
3. Появится диалоговое окно функции МАКС с автоматически подставленным диапазоном B3:F3в поле Число1, этот диапазон неверен, для его исправления:

1. Отодвинуть диалоговое окно, захватив его левой кнопкой мыши за любое место на сером поле так, чтобы была видна строка Январь.
2. Обвести диапазон В3:Е3 с нажатой левой кнопкой мыши, при этом в поле Число1 появятся нужные адреса (можно также ввести нужные адреса с клавиатуры), нажать ОК.

8. Заполнить столбец Максимум по Декабрь, используя операцию Автозаполнение.
9. Рассчитать Минимум в ячейкеН3, используя команду Вставка функции.

1. Выделить ячейку Н3, щёлкнуть значок fx на панели инструментов Стандартная или выполнить команду Вставка/Функция. 
2. В диалоговом окне Мастер функций в левом поле Категория выбрать Статистические, в правом поле Функция найти и выбрать МИН, нажать ОК.
3. Появится диалоговое окно функции МИН с автоматически подставленным диапазоном B3:G3 в поле Число1, этот диапазон неверен, для его исправления:

1. Отодвинуть диалоговое окно, захватив его левой кнопкой мыши за любое место на сером поле так, чтобы была видна строка Январь.
2. Обвести диапазон В3:Е3 с нажатой левой кнопкой мыши, при этом в поле Число1 появятся нужные адреса (можно также ввести нужные адреса с клавиатуры), нажать ОК.

10. Заполнить столбец Минимум по Декабрь, используя операцию Автозаполнение.
11. Рассчитать строку 16 Максимум с помощью мастера функций, исправляя диапазон адресов на В3:В14 и применяя операцию Автозаполнение.
12. Рассчитать строку 17 Минимум с помощью мастера функций, исправляя диапазон адресов на В3:В14 и применяя операцию Автозаполнение.

Практическая работа 33-34

Вычисления в электронных таблицах. Использование встроенных функций

Цель работы: работать в MS Excel, научиться создавать и форматировать электронную таблицу, ввод формул и функций в MS Excel.

Уметь:

• создавать компьютерные электронные таблицы;
• форматировать  компьютерные электронные таблицы;
• работать с формулами и функциями.

Знать:

• требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе на персональном компьютере;
• интерфейс программы MS Excel.

Обеспечение:

• указания по выполнению практического задания;
• персональный компьютер с выходом в Интернет.

Входной тест

1. Открыть браузер.
2. Набрать в адресной строке ссылку https://testserver.pro/run/test/208
3. Выполнить тест и показать результат преподавателю.

Ход работы

Практическое задание

Задание 1. Создать таблицу, показанную на рисунке.