Урок по теме: "Endangered species/Исчезающие виды животных" для 8 класса
методическая разработка по английскому языку по теме

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I  Подготовительный этап

1. Введение в тему. Активизация внимания учащихся.

Учитель начинает урок с фронтальной работы с классом, задаёт вопросы по теме «Endangered species»:

What endangered species do you know? Where they live? и т.д. При этом учитель следит за тем, что бы монологические высказывания учеников были логически последовательны и грамматически корректными.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

2. Подготовительная работа перед просмотром видео “Wild animals”

Учитель знакомит учащихся c заданием, которое они должны выполнить. Данное задание поможет лучше понять контекст видеоматериала (смотри приложение №1). При выполнении заданий учитель осуществляет фронтальный контроль.

На этом этапе в классе обсуждается значение новой лексики и выполняется задание №1.

II Основной этап

3. Просмотр видео

Учитель предлагает посмотреть видео и выполнить задание  true/false (смотри приложение №2). При необходимости учитель знакомит с видеоматериалом дважды.

Учащиеся смотрят видео и выполняют задание №2.

1. Выполнение заданий

Учитель контролирует правильность выполнения задания №2, затем предлагает выполнить задание №3 (смотри приложение №3) и так же осуществляет фронтальный контроль.

Учащиеся выполняют задание №3.

1. Работа над монологическим высказыванием

Учитель предлагает учащимся составить монологическое высказывание и ответить на 4 вопроса:

Учащиеся самостоятельно составляет монологическое высказывание опираясь на новую лексику по теме.

1. Презентация монологического высказывания

Для проверки данного задания учитель делит класс на пары и учащиеся должны презентовать своё монологическое высказывание своему однокласснику, который и оценит  выступающего по 5 бальной системе. При этом будет следить за правильным использованием лексических и грамматических единиц.

Учащиеся представляют своё монологическое высказывание одноклассникам. Следят за тем  чтобы в высказывании были ответы на все 4 вопроса. Выставляют баллы за выступление.

III Заключительный этап

7 Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель оценивает работу учеников и объясняет домашнее задание. Домашнее задание предназначено для работы в группах. Создать презентацию по теме «Endangered species».

Учащиеся знакомятся с критериями выполнения домашнего задания и делятся на группы для его выполнения.

1. Preparation: matching

Match the vocabulary with the correct definitions and write a – f next to the number 1 – 6.

1……..

to rescue

a.

animals which live freely in nature

2……..

a hedgehog

b.

to save something from danger

3……..

a charity

c.

a natural environment where humans don’t live

4……..

wildlife

d.

an organisation that helps the poor or the sick

5……..

the wild

e.

the type of place where a particular animal usually lives

6……..

a habitat

f.

a kind of small wild animal. It’s brown and its body is covered with sharp spikes

1. Check your understanding: true or false

Circle True or False for these sentences.

1.

Most of the people working in the rescue centre aren’t paid.

True

False

2.

The animals in the rescue centre are sick or injured.

True

False

3.

The animals in the centre are people’s pets.

True

False

4.

Many animals get injured in cities.

True

False

5.

The rescue centre workers have a lot of work to do.

True

False

6.

The hedgehog had been attacked by a cat.

True

False

7.

The hedgehog will be released back into the wild soon.

True

False

8.

At the end of the video, another hedgehog is returned to the wild.

True

False

1. Check your grammar: gap fill - prepositions

Complete the gaps with a preposition.

1.

Britain is a nation _______________ animal lovers.

2.

British people love all animals, from the cute and cuddly _______________ the slimy and scary.

3.

London is home _______________ millions of people and many wild animals too.

4.

Some wild animals are attacked _______________ domestic pets.

5.

Others are injured _______________ road accidents.

6.

The animals are treated _______________ the centre and released back _______________ the wild when they have recovered.

7.

The rescue centre volunteers give their time _______________ free.

8.

The centre relies _______________ donations to keep the work going.