Статья "Управление качеством знаний"
статья по английскому языку на тему

Статья на тему «Управление качеством знаний»

Успех обучения, я думаю, зависит от множества факторов - в первую очередь от знания своего предмета, от общей эрудиции, человеческого обаяния, т.е. от личности самого учителя. Но, конечно этого мало – нужно ещё и владение методическим мастерством, тем более это необходимо учителю иностранного языка.

Овладение иностранным языком связано с формированием у учеников произносительных, лексических, грамматических и орфографических  навыков. И вот на основе этих навыков развиваются и совершенствуются умения понимать речь на слух, говорить, читать и писать. Навыки вырабатываются только в ходе систематического выполнения определённых заданий – то, что позволяет многократно слушать, произносить, читать, писать и всё это на чужом языке.

Поэтому я считаю, что самое первое требование, которое должен предъявить учитель к себе – это заинтересовать детей на начальном этапе обучения иностранному языку и поддерживать эту мотивацию на всех этапах обучения.

Эта мотивация поддерживается, если учитель осознаёт место урока в системе уроков.

В преподавании иностранных языков мы выделяем три этапа работы над темой:

1 этап: ознакомление (традиционные формы урока)

2 этап: тренировка (нетрадиционные формы урока – ролевые игры, экскурсии)

3 этап: творчество (диспуты, проектная технология)

Уровень усвоения материала зависит от самостоятельности учащихся. Нужно организовать обучение так, чтобы ученик добывал знания, но под руководством учителя.