Календарно-тематическое планирование 5 класс к учебнику Кузовлев В.П.
календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) на тему

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Локтевская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано:                                                     Принято:                                                      Утверждаю:

На заседании методического                          на заседании педагогического                    Директор школы

объединения школы                                         совета                                                            _______Санькова О.В.

протокол №_____ от                                        Протокол №_____от                                   Приказ № от_____

«____»____________2014 г                             «____»_____________2014 г                     «____»_________2014г.

Рабочая программа учебного предмета

«Английский язык»

в 5 классе

на 2014-2015 учебный год

Разработана: Гудиной О.В.

Учителем английского языка

Локоть

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Данная Программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089, примерной программы среднего общего образования (базовый уровень) по иностранному языку 2004 года.

     Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса «Английский язык» для 5 класса общеобразовательных учреждений (авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.) – Москва: Просвещение, 2012 года. В состав УМК  входит учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, книга для чтения, звуковое приложение ABBYY Lingvo с аудиокурсом.

     Программа рассчитана на 105 часов учебного времени из расчёта 3 часа в неделю. Объём учебной нагрузки, отведённых на освоение рабочей программы определён учебным планом образовательного учреждения, познавательных интересов учащихся и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации.    

     Цели и задачи обучения в 5 классе

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
2. Развитие коммуникативных умений в четырёх видах деятельности – говорении, аудировании, чтении, письме;
3. Овладение новыми языковыми средствами – фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими;
4. Приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения;
5. Дальнейшее развитие общих и специальных умений

В результате изучения английского языка ученик должен знать

• Основный значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
• Особенности структуры простых и сложных предложений;
• Основные нормы речевого этикета
• Особенности образа жизни, быта, культур стран изучаемого языка, сходство и различие в традициях нашей страны и стран изучаемого языка

Уметь говорение

• Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, соблюдая нормы речевого этикета;
• Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
• Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем);

Аудирование

• Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов;
• Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов;
• Использовать переспрос, просьбу повторить.

Чтение

• Ориентироваться в иноязычном тексте;
• Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение

Письменная речь

• Заполнять анкеты и формуляры;
• Писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Формы организации учебного процесса: творческая деятельность, самостоятельная деятельность, практическая деятельность (составление диалогов, монологов, ролевые игры и т.д.)

Виды контроля:

Текущий, промежуточный и итоговый

Формы контроля:

Устный опрос, контрольная работа по четырём видам речевой деятельности, тестирование, практикумы.

     Основные приёмы контроля отражены в УМК в TEST YOURSELF  и реализуются в процессе обучения. Акцент делается на контроль целевых видов речевой деятельности, что соответствует современным тенденциям, предполагающим усиление коммуникативного подхода к обучению иностранному языку.

     Контроль на данном этапе осуществляется различными способами; аудированием, грамматическими тестами. По материалам разделов учебника подготавливаются проекты, позволяющие интегрировать такие виды деятельности как письмо, чтение, говорения. Качество решения коммуникативной задачи становится главным критерием в оценке речевых умений.

Структура предмета

Календарно-тематическое планирование в 5 класcе