Программа внеурочной деятельности "Искусство перевода" 10
рабочая программа по английскому языку (10 класс) по теме

       Программа

внеурочной деятельности

«Искусство перевода»

                            Класс: 10/11

                                                   Автор: Щукина О.В.,

                                                               учитель английского языка

                                                               ГБОУ гимназии г. Сызрани                     

Пояснительная записка

Программа «Искусство перевода» имеет обще-интеллектуальную  направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности обучающихся 10 классов.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для дальнейшего развития языковой и социокультурной компетентностей,  личностных качеств школьников, а также возможностью реализации творческого потенциала обучаемых.

Актуальность программы

Актуальность предлагаемой программы обусловлена тем, что старшая ступень обучения – время выбора будущей профессии,  поэтому она актуальна в контексте самоопределения старшеклассников, так как в процессе обучения они получат определенный опыт, на основании которого смогут сделать выводы, касающиеся собственной образовательной траектории по специальности «Перевод и переводоведение», а также развить лингвистическую и социокультурную компетентности.

Цель программы: создание условий для  развития личности ребенка, раскрытие его творческого потенциала, развитие его языковой компетентности и общей культуры через практику перевода.

Задачи программы:

• ознакомление с различными правилами  и приемами перевода (как письменного, так и устного);
• ознакомление с различными видами словарей и справочниками, правилами работы с ними;
• развитие творческого потенциала старшеклассников;
• развитие функциональной грамотности;
• обогащение языкового репертуара обучающихся;
• развитие культуры речи  и невербального поведения;
• воспитание уважения к другим культурам и толерантного отношения к ним.

Соответствие содержания программы внеурочной деятельности цели и задачам основной образовательной программе среднего общего образования ГБОУ гимназии г. Сызрани

Программа внеурочной деятетельности по английскому языку в 10-х классах составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом министерства образования и науки Российской Федерации № 413от 17.05.2012в редакции от 29.06. 2017г.) и в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования ГБОУ гимназии г. Сызрани, с Примерной программой по английскому языку, на основе рабочих программ Р.П. Мильруда, Ж.А. Суворовой Английский язык. Предметная линия учебников «Звездный английский».10-11 классы. М.: Просвещение, 2014 и обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых общепредметых, предметных и социокультурных компетенций,  уважительное и толерантное отношение к другим культурам, а также осознанному построению своей будущей образовательной траектории.

Особенности реализации программы

Структура курса

Программа курса внеурочной деятельности «Искусство перевода» представленашестью разделами, последовательное изучение которых позволяет обучающимся овладеть необходимыми теоретическими знаниями в области перевода, совершенствовать свои лингвистические компетентности, расширить социокультурные компетенции, необходимые для переводчика. Получить некоторую предпрофессиональную подготовку и представление о вузовской дисциплине «Основы переводческой деятельности».

Формы проведения занятий

Учитывая практическую направленность курса и возрастные психологические особенности старшего школьника, предлагаются следующие формы занятий:

• мини-лекция;
• практические занятия;
• ролевые игры;
• презентации работ с последующим обсуждением;
• конкурсы;
• в основном, предусматривается индивидуальная работа.

Режим проведения занятий, количество часов

Программа предназначена для учащихся 10-х классов, реализуется за 34 часа.  Регулярность – 1 час в неделю.

Программа реализуется за счет часов Базисного учебного плана, выделенных на внеурочную деятельность. Место реализации – ГБОУ гимназия.

Виды деятельности:

• работа  со справочными материалами и словарями;
• кодирование и декодирование информации;
• анализ предлагаемых образцов перевода;
• практическая (перевод, редакция текстов);
• индивидуальная;
• фронтальная.

Эффективность данной внеурочной деятельности зависит от следующих условий:

• желание узнать и раскрыть свой творческий потенциал;
• содержательность предлагаемых текстов;
• эстетичность предлагаемых материалов;
• четкая организация и тщательная подготовка всех занятий;
• привлечение обучающихся с различными способностями и уровнем языковой подготовки;
• широкое использование методов педагогического стимулирования учащихся;
• оснащение кабинета медиапроектором, экраном, интерактивной доской, компьютерами, различными словарями, учебными фильмами;
• возможность работы в медиатеке, выход в интернет.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В результате реализации данной программы обучающиеся получат возможность развить следующие качества, умения и навыки:

• формировать мотивация изучения английского языка  с целью дальнейшей самореализации;
• формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры и невербального поведения;
• развивать коммуникативную компетенцию;
• развивать и совершенствовать точно и грамотно переводить небольшие письменные и устные тексты (научно-популярные и художественные);
• развивать такие качества как самостоятельность, память, внимание, умение анализировать и сравнивать;
• формировать уважительное отношение к культурному наследию других народов;
• актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательной активности;
• развивать у обучающихся мотивацию к познанию и творчеству;
• осуществлять регулятивные действия самоконтроля  во время обсуждения;
• получить представление о целостном полиязычном, поликультурном мире.

Планируемые знаниевые образовательные результаты

Учащиеся:

• анализируют текст и определяют единицу перевода;
• расшифровывают сокращения с помощью словаря;
• правильно выбирают эквивалент слова или словосочетания;
• определяют виды стилистических выразительных средств;
• выбирают способы их перевода;
• переводят сложные грамматические конструкции (герундиальные,      причастные, инфинитивные обороты, предложения в сослагательном, условном и предположительном наклонении модальных глаголов) по     модели.  

Планируемые компетентностные образовательные результаты

Учащиеся:

• умеют быстро работать с двуязычными печатными и электронными словарями;
• умеют работать с печатными и электронными носителями      информации;
• переводят текст, используя адекватные лексические (транскрипция, калькирование, лексико-семантические модификации), грамматические (морфологические и синтаксические преобразования на уровне словосочетаний и предложений) и стилистические (метафоры, метонимия, ирония) приемы перевода.

Характеристика личностных, регулятивных и коммуникативных УУД

В ходе реализации программы учащиеся формируют  универсальные учебные действия.

Личностные:

• воспитание уважения к культуре другого народа;
  развитие эмоциональной сферы;
• развитие внимания, воображения, творческого переосмысления задания;
• развитие опыта социальных отношений при ведении дискуссии;
• приобретение  опыта публичных выступлений;
• развитие навыков самостоятельной работы;
• осознание своего творческого потенциала;

Регулятивные:

• определять цель выполнения задания во внеурочной деятельности, на уроке под руководством учителя и самостоятельно;
• выполнять задание согласно намеченному плану и корректировать (редактировать) его в ходе выполнения.

Познавательные:

• ознакомиться с различными видами и приемами перевода как переводческая транскрипция, калькирование, трансформация и др.;
• овладеть различными приемами перевода;
• овладеть различными стратегиями работы со словарями и справочниками;
• расширить свой языковой репертуар;
• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
• выбирать нужное значение слова в зависимости от контекста;
• узнавать и переводить изученные грамматические явления;
• творчески осмысливать языковой материал;
• грамотно излагать  на русском языке  содержание английских текстов (письменно и устно).

Качества личности, которые могут быть сформированы в результате реализации программы «Искусство перевода»:

• познавательная и творческая активность;
• уверенность в правильности выбора будущей профессии и успешности в будущем;
• самостоятельность и уверенность в своей языковой компетентности;
• уважение к своей языковой культуре и культуре стран изучаемого языка.

Форма учета знаний:

• практические работы;
• итоговая проектная работа.

Кроме того, программой курса предусматривается выполнение учащимися самостоятельной итоговой работы в форме проекта. На нее отводятся два часа внеаудиторных занятий, которые рекомендуется проводить в медиатеке.

Практикум по устные видам перевода рекомендуется проводить в медиатеке.

Тематическое планирование

Список литературы

1. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников «Звездный английский». 10-11 классы: для учителей общеобразоват. организаций: углубл. уровень\Р.П. Мильруд, Ж.А. Суворова. -  М. : Просвещение, 2014. – 159с.
2. Казакова Т.А. Практические основы перевода. Учебное пособие. - СПб.: Лениздат; Издательство “Союз”, 2002. - 320с.
3. Комиссаров В.Н. Пособие по переводу. – М.: “Международные отношения”, 1973.
4. Комиссаров В.Н. Современноепереводоведение. Учебное пособие. – М.: ЭТС. – 2002. – 424 с.
5. Рецкер Я.И., Пособие по переводу с английского языка на русский. – М.: Просвящение, 1988.
6. Словари, справочники (в том числе электронные, e.g. lingua, wikipedia, etc.)
7. Отрывки  из неадаптированных художественных текстов.
8. Учебные фильмы, фрагменты художественных фильмов.