Методическая разработка урока по теме: Любимые праздники
план-конспект урока по английскому языку (8 класс) на тему

Конспект урока

по английскому языку в 8 классе

по теме: Любимые праздники.

       Цели  урока: активизация  устно-речевых навыков по теме «Holidays and Festivals»; развитие компонентов коммуникативной компетенции в данной теме; развитие речемыслительной деятельности; формирование у школьников образа изучения  темы; активизация познавательных интересов учащихся.

        Задачи урока:

       обучающая: 1) научить работать по систематизации и отбору лексических средств необходимых для решения предложенной задачи - работа с кластерами;  2)  грамматический материал: употребление I’m going to talk to you about/before/on the day; 3) вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков по данной теме - формировать умения и навыки работы с текстом (чтение с извлечением информации).

          развивающая:  1) развитие познавательного интереса учащихся, самостоятельности, активности и инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности; 2)  развитие мотивации учебной деятельности; 3) развивать внимание, мышление, логику высказывания; 4) развитие навыков поискового чтения; 5) развивать понятность, содержательность, выразительность речи.

          воспитательная: 1) повышение интереса к учёбе, образованию; 2) повышение интеллектуального уровня учащихся; 3)  воспитание уважения к другим культурам,  повышение познавательного интереса к традициям своей страны и других народов; 4) воспитание уважения мнений других людей.

Технология:                 технология концентрированного обучения

Форма проведения:  комбинированный урок  с применением ИКТ.

Оборудование:            Мультимедийный комплект (компьютер, проектор, экран), презентация урока.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Т: Good morning! I hope you are fine.

II. Речевая зарядка в режиме «Учитель – Класс». 

Учитель расспрашивает учащихся о дате, погоде, отсутствующих, самочувствии и настроении.

T – But, firstly, children, what date is it today? – P1 – It is the … of …, Monday…and so on.

               T - Now a question line.

III. Основная часть.

I’m going to talk to you about holidays and festivals in different countries.

 There are many national holidays in every country, when people all over the country do not work to have special celebrations.

Познакомить учащихся с фестивалями в Индии и на острове Мадейра (Португалия), представить слайды. ( СЛАЙДЫ №1 - 4).

Call me please the national holidays in Russia. Вызвать ученика к доске для записи названий основных праздников в России.

The major holidays in Russia are:

 New Year's Day

Women's Day

 May Day

Victory Day

 Independence Day

T: Answer my questions, please.

Задаю вопросы учащимся.

T: Thank you for your answers!

T- People celebrate holidays and festivals in different ways. Can you tell me what they usually do? (СЛАЙД 1). Предложить учащимся подумать и записать слова, ассоциируемые с нашей темой. Вызвать одного или двух учеников для прочтения получившихся слов.

1) Работа с кластерами. На доске изображена модель (рис.1) в центре записана наша тема, вокруг неё расположены крупные смысловые единицы - это слова первого уровня, которые ребята заполняют вместе с учителем,   следующим заданием является самостоятельная записать слов второго уровня (опираясь на слайды - подсказки из презентации). Учащиеся  записывают слова, ассоциированные со словами первого уровня. Вся эта работа выполняется в ограниченное время, в течение 10 минут.

Учащимся демонстрируются слайды с изображениями предпраздничных и праздничных дней (СЛАЙЫ 5-8).

                                                                                                                                                      Рисунок 1

По истечении времени учитель вызывает нескольких учащихся прочитать свои варианты слов второго уровня. Вызванная к доске ученица, записывает слова, которые называют учащиеся.

Предполагаемые ответы:

   2)  Формирование навыков чтения с поиском нужной информации.      

T: Look at the whiteboard and answer my questions, please. (СЛАЙД № 9).

Перед прочтением текста учащиеся знакомятся с таблицей - СЛАЙД № 11 (без текста), которую ребята перечерчивают  в тетради.      

  Ребята читают текст в рабочей тетради на стр. 17 №1, 2 и заполняют таблицу искомой информацией, по столбцам таблицы. После прочтения, учитель демонстрирует правильные ответы. Ребята читают свои ответы и обсуждают информацию.  Вызываю двух учеников, пересказать текст The Banana Split Festival и Halloween на оценки, с опорой на таблицу в тетради.

3) Совершенствование устно-речевых  навыков.

Класс делиться на две группы и каждая группа придумывает свой несуществующий праздник или фестиваль по предложенному плану – СЛАЙД №14. После составления письменного рассказа, вызываются два ученика  от каждой  команды, которые  рассказывают о празднике.

 Предполагаемый ответ:

I’m going to talk to you about First Friday’s Day on Jamaica.

People celebrate it in spring

It is a popular event in the country.

Before the holiday people buy presents, go shopping, make special dishes and set the table. On the day families get together at the table and have dinner.

Later they go outside and let a firework.

Everyone loves this holiday. It’s fantastic. Everyone has a great time.

IV. Подведение итогов урока. Выставление отметок

-Well, as you see, you have learnt to talk about festivals.

Подведём итоги, мы сегодня с вами узнали много хорошей информации о…… (ответы детей)

 V. Рефлексия.

- Now, tell me, what are your impressions? Do you like your project? Was it interesting or difficult? Say a few words.

VI. Домашнее задание.

 Найти необычный фестиваль или праздник и подготовить презентацию  из 6 слайдов по плану в тетради.