Рабочая программа по английскому языку для углубленного уровня изучения английского языка в 9 классе в основной школе
рабочая программа по английскому языку (9 класс)

№ модуля, тема

Количество часов

Вид учебной деятельности

Вводный модуль

1

Повторение лексики по теме порядковые и количественные числительные, школьные предметы, и принадлежности. Использование артиклей. Умение отвечать на вопрос о предмете, его цвете, о принадлежности предмета. Написание входного теста

Модуль 1. Lifestyles (Стиль жизни)

23

Изучение глагола «быть», чтение текстов о хобби с выделением нужной информации, написание статьи о себе и своем любимом спорте. Аудирование с выбором информации о профессиях. Изучение личных местоимений и притяжательных прилагательных. Написание диалогов этикетного характера. Чтение с выбором информации о флаге Великобритании. Активизация глагола «иметь». Описание внешности других людей. Изучение сравнительной и превосходной степени прилагательных, модального глагола «уметь», практика составления специальных вопросов, правильное использование интонации в разных типах вопросов, написание неофициальных писем, в т.ч. электронного письма, составление проектной работы на тему «Мое хобби».

Модуль 2. Extreme facts (Экстремальное в нашей жизни)

22

Изучение притяжательных местоимений, предлогов места, артиклей, правила пунктуации. Чтение с выбором информации о типах домов. Рассказ о домах, сравнение разных типов жилищ. Написание о любимой комнате, о своем доме. Составление сообщения о месте, которое привлекает туристов в своем городе. Чтение с основным пониманием и полным пониманием прочитанного текста. Введение диалога расспроса о новой квартире. Написание электронного письма с сообщением о новом доме. Практика умения давать и спрашивать направление до места назначения. Написание проекта «Мой лучший дом».

Модуль 3.

Body & soul (Тело и душа)

21

Изучение настоящего простого времени, наречия частотности, предлогов времени, модальных глаголов. Написание о своем распорядке дня, о своих выходных. Аудирование с выбором информации, чтение текстов с выбором информации, с основным пониманием содержания. Ведение диалогов-побуждение к действию. Умение давать совет как вести себя в разных ситуациях, спросить и ответить о времени. Составление сообщение о животном. Написание письма друга (сообщение новостей). Написание проектной работы «Мои любимые животные России».

Модуль 4.

Art & entertainment (Искусство и развлечения)

22

Изучение настоящего длительного времени, настоящее длительное время в значении в будущем, модальных глаголов, исчисляемые и неисчисляемые существительные, выражение количества. Чтение с выбором информации, с основным понимание и полным пониманием прочитанного текста. Аудирование с выбором информации. Написание открытки с места отдыха. Составление пересказа с опорой на прочитанный текст и план. Написание сообщение о месте покупок в твоем городе. Ведение диалогов-расспросов «Покупки». Умение делать предложения пойти куда-нибудь и отвечать на них (диалоги-побуждение к действию). Написание открытки о фестивале. Сообщение о климате какой-нибудь страны. Выполнение проектной работы на тему «Национальные блюда России».

Модуль 5. Breakthroughs (Прорывы и успех)

21

Изучение простого прошедшего времени, глагола «быть» в прошедшем времени. Умение говорить о разных интересных, где бывал (ресторан, океанариум и др.). Чтение с выбором информации, с основным понимание и полным пониманием прочитанного текста. Аудирование с выбором информации, с основным пониманием содержания. Составление пересказа на основе прочитанного с опорой на план или ключевые слова. Рассказ о детских воспоминаниях. Составление сообщение о легендарной личности. Составление диалогов о выражении предпочтений. Написание письма другу о с сообщением о просмотренном фильме. Выполнение проектной работы на тему «Великая Екатерина».

Модуль 6.

Back in time (Назад в прошлое)

26

Изучение настоящего совершенного времени. Сравнение прошедшего простого и настоящего совершенного времен. Чтение с выбором информации, с основным понимание и полным пониманием прочитанного текста. Аудирование с выбором информации, с основным пониманием содержания. Составление пересказа на основе прочитанного с опорой на план или ключевые слова. Составление монологических высказываний о своих каникулах. Написание письма другу с сообщением о впечатлениях о каникулах. Составление сообщения о достопримечательностях в городе. Составление диалогов, выражающие просьбу. Написание статьи об интересных моментах в своей жизни по плану. Составление сообщение о правилах этикета, принятых в России и в других странах. Составление пересказа на основе прочитанного с использованием плана и ключевых слов.

Итого:

136

Оценка

За что выставляется

«Отлично»

100-85%  (100-85 баллов)

«Хорошо»

84 – 65 % правильных ответов (84-65 баллов)

«Удовлетворительно»

64- 35 % правильных ответов (64-35 баллов)

«Неудовлетворительно»

менее 35%

Оценка

За что выставляется

«Отлично»

20-17 баллов

При написании соблюдается логика, лексика и соответствующие грамматические структуры используются правильно в соответствии с коммуникативной задачей. Отсутствуют орфографические, лексические и грамматические ошибки. Объем письма соответствует заданию.

«Хорошо»

16-13 баллов

При написании соблюдается логика, лексика и соответствующие грамматические структуры используются правильно в соответствии с коммуникативной задачей. Учащимся допускаются незначительные орфографические, лексические и грамматические ошибки, которые не затрудняют понимание текста. Объем письма соответствует заданию.

«Удовлетворительно»

12-8 баллов

При написании допускаются  ошибки в логике построения текста, лексика и соответствующие грамматические структуры  в основном используются правильно в соответствии с коммуникативной задачей.  Учащимся допускаются орфографические, лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание текста. Объем письма немного не соответствует заданию.

«Неудовлетворительно»

Менее 8 баллов

При написании допускаются  ошибки в логике построения текста, лексика и соответствующие грамматические структуры  не соответствуют  коммуникативной задаче.  Учащимся допускаются грубые  орфографические, лексические и грамматические ошибки, которые делают трудным или невозможным понимание текста. Объем письма не соответствует заданию.

Критерии оценки разработанного проекта

баллы

1.  Значимость и актуальность выдвинутой проблемы

2.  Необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему и привлечение  для её решения знаний из разных областей науки и практики

3. Полнота и содержательность представленного проекта

4. Оригинальность решения проблемы

5. Оформление проекта

Общая сумма баллов

Критерии оценки процесса реализации

баллы

1. Соответствие реализации задуманному проекту

2. Умение внести коррективы в реализацию проекта

3. Умение взаимодействовать с различными людьми в процессе реализации

4. Активность каждого автора проекта

 Общая сумма баллов

Критерии оценки защиты проекта

баллы

1. Умение раскрыть сущность реализованного проекта и его основные результаты

2. Форма представления проекта

3. Умение отвечать на вопросы: лаконичность и аргументированность

 Общая сумма баллов

№ урока

Тема урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Формы контроля

Дата проведения

Примечания

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

По плану

Фактически

Вводный урок. Повторение

Стихийные бедствия -rail accident, tsunami,  earthquake, landslide, flood, freak storm, war, factory explosion, plane crash, avalanche, road accident , volcanic eruption – с.5 упр.1

Магазины – с.5 упр.2

Брак – broken / injured, scratched/

hurt, cracked/torn, hole/chip, cracked/

broken, missing/ damaged – с.5 упр. 3

покупки – с.5 упр.4

Социальные проблемы – с.5 у.5

Экологические проблемы – с.5 у.6

Литература – с.5 упр.7

Повторение

Повседневные фразы, микро диалоги – с.6 упр.10

Фронтальный устный опрос

сентябрь

д/з

Литература – с.6 упр.8

Обучение и воспитание – с.6 упр.9

Внешность и тело – с.6 упр.10,11

Проведение входного контроля

Входной тест

сентябрь

МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Стили жизни)

Введение и активизация лексики по теме: «Стили жизни»

Социальные проблемы –conveniences, homeless, rummage,

consume, society,

man-made,  tribal – с.7 упр.1

Описать свой стиль жизни – с.7

Знаете ли вы, что … - с.7 упр.1

Лексика – с.7 упр.1

Монолог, работа в группах

сентябрь

Работа со словарем, систематизация ЛЕ

Обучение навыкам просмотрового чтения.

К тексту - take sth for granted, nomad, first-hand, be struck, veil, tribe, harsh, trading, livestock herder, idyllic, drought, migrate, stilt hut, monsoon season, spear, possession, flee, sparsely populated, hospitality, shear, rear, satellite dish – с.8 упр.1, 3, 4,5

Present Tenses – с.9 упр.6

Краткий пересказ – с.9 упр.7

Сравни свой образ жизни с образом жизни людей из текста – с.9 упр.6

Радио интервью с одним из кочевников – с.9 упр.8

«Кочевой дом» (поиск информации) – с.8 упр.2

Чтение, монолог

сентябрь

д/з

Внешность –VB 2 упр.4

VB 2 упр.5

VB 2 упр.6

Обучение навыкам поискового чтения.

(Культурный шок. Culture Shock)

К тексту – stone age, escalator, lift, meet with terror/suspicion,

gasp of wonder, revolving door, invisible, spears,

elderly, stand still – с.10 упр.2, 4, 5

Stative verbs – с. 11 упр.6

Past Tenses – с.11 упр.7,8

Твой стиль жизни – с.10 упр.1

Описать человека на картинке и его стиль жизни – с.10 упр.2

«Культурный шок» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.10 упр.3

 монолог

сентябрь

д/з

VB 3 упр.1,2

VB 3 упр.3

VB 3 упр.4

Развитие межпредметных навыков. Страноведение.

(Врата в Америку.

Gateway to America.)

К тексту - immigrant, inspection, trace, ancestor, undergo,

brief, burden to the state, pier, proceed, obvious, chalk, required, literacy test, process, mere,

exchange, acquire, family reunion, nickname – с.12 упр.2,3

Что вы знаете про остров Эллис? – с.12 упр.1

Представьте себя иммигрантом, прибывающим в Америку, опишите свои впечатления – с.12 упр.4

«Врата в Америку» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.12 упр.2

Текст – с.12 упр.4

Чтение

сентябрь

Обучение навыкам аудирования.

(At the Airport.

В аэропорту)

На регистрации (словосочетания) - conveyor check, aisle / window seat, boarding card,

passport control, check-in desk,

hand luggage, departures gate,

security belt  - с.13 упр.1

Полезные фразы  - Can I see your passport please? How many pieces of luggage will you be

checking in?  Did you pack your luggage yourself? Would you like a window or aisle seat? Please go to gate  – с.13 упр.2, 4

Диалог «Регистрация перед полетом» - с.13 упр.4, 6

Диалог «Регистрация перед полетом» - с.13 упр.3

Лексика – с.13 упр.1

Полезные фразы – с.13 упр.2

Диалог – с.13 упр.3

Интонации (вопрос – ответ)  -

С.13 упр.5

Аудирование

сентябрь

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

(Альтернативный образ жизни Alternative Living)

К тексту - scavenge, discarded, consumer waste, rummage,

devote, landfill site, edible, intact, sell-by date, urban foraging, tuck into, pitying, sealed, steamed – с.15 упр.4,5

freegan (работа с монолингвистическим словарем) – с.14 упр.2

Что ты делаешь с ненужными вещами? – с.14 упр.1

Как уменьшить количество отходов? – с.14 упр.1

Опишите свои впечатления от имени главного героя текста – с.14 упр.7

«Исследователи помоек» (вставить пропущенные фрагменты текста) – с.14 упр.3

монолог

сентябрь

д/з

VB4, упр.1,2

VB4, упр.3

VB4, упр.5

Развитие навыков поискового чтения.

(Дом не дома.

A Home From Home)

Ключевые слова из текста - busiest airport, passengers waiting, delayed flights,  departure hall, passport and ticket,  leave the terminal, permanent residents, wheeling suitcases,  business trip,  loud announcements,

bustling passengers,

security staff, cold bus terminal, escape from debts, legal problems с.16 упр.1

К тексту - vending machine, blend in, permanently, awakened, detection,

outreach, give the impression,

presentable, jangle, engage in, migrant workers, foreseeable future, down and out – с.16  упр.1, с.17 упр.4

Степени сравнения прилагательных и наречий – с.17 упр.4

Интервью с жителем аэропорта – с.17 упр.6

«Мой дом – аэропорт Хитроу»  (Тест множественного выбора ) – с.17 упр.2

Текст – с.16 упр.1

Чтение,

Проверочная работа

сентябрь

д/з

Сравните себя и членов своей семьи – с.17 упр.5

Сравните свою жизнь с жизнью жителя аэропорта – с.17 упр.7 (краткий параграф- высказывание)

Лексический тренинг.

Airport (VB)К тексту  -distinguish, suspect, awaken, engage,

detect, permanent, presentable, overnight, hope – VB 5 упр.1

Аэропорт (словосочетания) – temporary, economy,

departure, excess,

long-haul, boarding,

passport, security,

flight, budget,

conveyor, airline, guard, lounge, class,  belt, luggage, control, flight,  pass,

attendant – VB 5  упр.2, 4

Аэропорт - terminal, gate, runway, customs, cargo, departures, arrivals, check-in, landing, altitude, take-off, aisle, seat - VB 5  упр.3

Словарный диктант

сентябрь

Повторение лексики

Обучение навыкам диалогической речи.

(Повседневные проблемы и неприятности. Daily problems and annoyances.)

Проблемы - cars parked on pavements, dripping tap, noisy construction work,  stray animals, graffiti & litter, overgrown gardens, overcrowded public transport – с.18 упр.1

К тексту - poor quality of life, makes your day more

stressful, people unable to use pavements, dangerous, health hazard, cause flooding & damage, cause depression – с.18 упр. 2, 3

Диалог «Бытовые проблемы» - с.18 упр.3

Лексика – с.18 упр.1

«Повседневные проблемы» (тест на соответствия) – с.19 упр.2

Образец устного высказывания – с.18 упр.3

Диалог

сентябрь

д/з

Подготовить диалог по образцу, используя фразы с.18, у.3 b)

Развитие межпредметных навыков.

(Гражданская ответственность. Citizenship)

К тексту - consumerism, rule, landfill, community

spirit, lawnmower, ladder, power drill,

dust, dozens, reusable, drop sth off, ownership, swap, gather – с.19 упр.2,3

Чем можно поделиться с другими? – с.19 упр.1

Какие из идей текста ты уже использовал или хотел бы использовать? – с.19 упр.4

«Поделись с другими!» (Тест открытого выбора) – с.19 упр.2

проект

сентябрь

ИТ проект  «Поделись с другими!» - с.19 упр.5

Обучение навыкам письменной речи.

Эссе «за» и «против»

Средства логической  связи –

Перечисление: Firstly, First of all, To begin/start with, Secondly, Finally,

Lastly, Another advantage/ disadvantage

Причины, примеры, аргументация: This means that, For this reason, Consequently, As a result, For example/ For instance, such as, like, in particular

Дополнительная информация: In addition, Also, What is more, Not only this, but …

«За» и «против» проживания в большом доме (образец эссе – анализ структуры текста)  – с.20 упр.2, с.20 упр.4

Расставить предложения в правильном порядке -  с.21 упр.5

Дописать аргументы – с.21 упр.5

Написать альтернативное начало и конец эссе – с.21 упр.6

Классное  мини-сочинение

сентябрь

Доделать проект эссе

Обучение навыкам письменной речи.  

Эссе «за» и «против»

Средства логической  связи –

Противопоставление - On the other hand, However, Despite/ In spite of

Выражение своего мнения - In my opinion/view, I believe/ think/ feel

that …To my mind

Заключение -

All in all, In conclusion, All things considered с.20 упр.3, GR 5

Ответы на вопросы по тексту - WB 1 упр.3

«Снимать квартиру вдвоем – «за» и «против» (образец эссе – выбрать линкеры)  - WB 1 упр.1

Тест на соответствия -

WB 1 упр.2

«Недостатки и преимущества жизни в центре большого города» (эссе) – с. 21 упр.7, 8

Домашнее сочинение

сентябрь

Закончить работу по ессе.

Практика речевых умений

Human trafficking – работа с монолингвистическим словарем – с.21 упр.1

«Современный борец с рабством» (Верно / неверно /не сказано) – с.22, упр.1,2

Ситуативные диалоги (тест на соответствия – где происходит диалог?) – с.21 упр.3

аудирование

сентябрь

Развитие навыков диалогической речи.

К диалогу - I’ve been studying English here for three months. The room’s just what I’m looking for. What’s this neighbourhood like? I’d like to rent a room while I’m here. I’ll take it. How much is the rent? – с.23 упр.5

Диалог «Снимаем квартиру или комнату» - с.23 упр.5

Личное письмо «Мой дом» - с.23 упр.4

Личное письмо

сентябрь

Лексико-грамматический тренинг

Поставить слова в нужную грамматическую форму – с.24 упр.6

Трансформация по ключевому слову – с.24 упр.7

«За и против передвижения по городу на мотоциклах» - с.24 упр.8

Проверочная работа

сентябрь

Лексико-грамматический тренинг

Фразовые глаголы – carry, pass, hold, get, catch, look -

с.25 упр.1

словосочетания - dish, closing, machine, gate, literacy, buildings,  crime, family, gather, charity – с.25 упр.3

Словообразование – с.25 упр.4

Confusable words behaved/treated, help/have, adopt/ adapt, lend/borrow- с.25 упр.5

Поставить глаголы в нужное время – с.25 упр.1 Предлоги – с.25 упр.2

Викторина по текстам Модуля 1 – с. 25 Quiz

говорение

сентябрь

Повторение лексико-грамматического материала

Revision 1

Лексика по теме - proceed, migrated, secluded, temporary,

sell-by, suspicion, unemployment, aisle, edible,

bustling – с.127 упр.1

Present Tenses – с.127 упр.2

Past Tenses –

с.127 упр.3

Степени сравнения прилагательных и наречий – с.127 упр.4

Предлоги – с.127 упр.5

Микро

Диалоги – с.127 упр.6

Словарный диктант (лексический зачет)

октябрь

Проведение контрольной работы №1

Тест №1

октябрь

Урок коррекции знаний, рефлексия.

Работа над ошибками.

октябрь

Обобщающее повторение. Языковая практика.

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Устная практика по темам, вызывающим дополнительные вопросы

Говорение

МОДУЛЬ 2. EXTREME FACTS (Экстремальные факты)

Введение и активизация лексики по теме:

«Экстремальные факты»

К текстам - earned, recorded, weigh, grow, threatening,  face – с.27 упр.1

Я и экстрим – с.27

Что нового, а что уже известно? – с.27 упр.2

«Экстремальные факты» (вставить пропущенные слова) - с.27 упр.2

«Экстремальные факты» - с.27 упр.2

Чтение

октябрь

Обучение навыкам просмотрового чтения.  

Насекомые - scorpion, fly, dragonfly, ant, maggot,  grasshopper,  cricket, bee, wasp, beetle, earthworm, butterfly, moth, house spider, tarantula, cockroach, flea, centipede /millipede, caterpillar, slug, snail, ladybird – с.28 упр.1

К тексту - aroma, platter, common sight, deep-fried, marinated, pop, roasted, pest, contamination, unavoidable,

witchetty grub, dough, nutty taste,

edible, abundant, fraction of

resources, cholesterol – с.28 упр.2, с.29 упр.4

Есть ли эти насекомые в России? Какие из них ты бы съел? – с.28 упр.1

Кто ест этих насекомых? Чем они полезны? – с.28 упр.2

Что нового для тебя в тексте – с.29 упр.8

«Официант, в моем супе скорпион!» (вставить пропущенные фрагменты текста) – с.29 упр.3

Текст – с.29 упр.8

Твое отношение к употреблению насекомых в пищу – с.29 упр.9

Классное мини-сочинение

октябрь

д/з

VB6 упр.1

VB7 упр.2

VB7 упр.3

Отработка лексических навыков по теме: «Экстремальные факты»

Способы приготовления еды – roasted, deep-fried, chocolate-covered , raw, baked, stir-fried, boiled, mashed,  barbecued, marinated, grilled, microwaved,  steamed, toasted,  scrambled, spiced – с.29 упр.5

Future Tenses - с.29 упр.6, GR 5-6

Твоя любимая еда – с.29 упр.5

Твои планы на выходной, на будущее лето – с.29 упр.6

Словарный диктант (лексический зачет)

октябрь

-VB7 упр.4

VB7 упр.5

VB8 упр.6

VB8 упр.7

VB8 упр.8

VB8 упр.9

Обучение навыкам поискового чтения.

(От фантастики к реальности Science fiction to fact.)

К тексту -colonise, galaxy, levitate, swamp, wirelessly,

control, disabled, paralysed, limbs, hack into,

mind-boggling, invisibility cloak, prototype, flick,

mirage, bend, illusion, fool, nanotube, strand,

thread, mouth-watering, crack the secret, nanotechnology, replicate, saliva, far-fetched, circulating, swirl, stir, beam, emerge, sceptical - с.31 упр.3,4

Future perfect/future continuous/

future perfect continuous –с.30 упр.5

«За пределами человеческих возможностей» (Поиск информации) – с.30 упр.2

Текст – с.30 упр.1

Какие из приборов в тексте ты хотел бы опробовать? – с.31 упр.6

Чтение

октябрь

Лексико-грамматический тренинг.

К тексту - colonise, levitate, insert, paralyse, crack, express, feel, bend, replicate, swirl – VB 9 упр.1

словосочетания - gaming, human, mind, main, far, course, fetched, industry, control,  brain – VB 9 упр.2

Глаголы -

accelerate, discover, develop, devise,  experiment, invent, pioneer, research – VB 9 упр.3

Приборы, приспособления  -

appliance, machine, engine, gadget, portable, mobile,  remote-controlled, battery-operated – VB 9 упр.4

Поставить глаголы в нужное время – VB 9 упр.3

Проверочная работа

октябрь

Развитие межпредметных навыков. Страноведение.

К тексту - stretch, muddy, moisture, sweat, wild, laid-back, refugee, stilt house, marsh, okra, hunting season, waterway, rotten meat, hooked, spin, upset, balance, eco-system, tag, restrict, shrimp, - с.32  упр.1, 3

Рассказать о жителях болот по таблице – с.32 упр. 4

«Жители болот Луизианы» - (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.32 упр.2

Текст – с.32 упр.1

Заполнить таблицу по тексту – с.32 упр.4

проект

октябрь

д/з

ИТ проект «Необычные жители России» - с.32 упр.5

Обучение навыкам аудирования.

(Приглашение. Inviting to an event.)Полезные фразы - Are you doing anything this Saturday morning?

I don’t think so. Why? To what? What on earth is that?  I know, it sounds crazy! So what’s it all about?

So would you like to come with me? Oh come on, it’ll be fun!  OK then, why not? I’ll speak to you then. – с.33 упр.2, 4

Диалог «Приглашение на фестиваль страусов» - с.33 упр.6

«Необычные объявления» - с.33 упр. 1

Диалог «Приглашение» - с.33 упр.3

Фразы – с.33 упр.2

Диалог – с.33 упр.3

Интонация – с.33 упр.5

аудирование

октябрь

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

К тексту - humidity, respirator, breeze, steam up, sweat pours, gypsum crystals, blade, glitter, challenging shoot, drain, decay, fate, operate, funding, world heritage monument - с.34 упр.2, с.34 упр.4, 5

Идиомы - as dry as a bone, as clear as crystal, as quick as lightning, as cold as ice, as blind as a bat, as hard as nails -  с.35 упр.6

Степени сравнения  -  с.35 упр.6

Слушая звуки и музыку, описать место -  с.34 упр.2

Описать свои ощущения внутри пещеры – с.35 упр.7

«Самое смертельное место на земле» (вставить пропущенные фрагменты) – с.34 упр.3

Музыка, звуки – с.34 упр.2

Текст – с.34 упр.3

чтение

октябрь

д/з

VB10 упр.1

VB10 упр.2

VB10 упр.3

VB10

 упр. 4

VB10 упр.5

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

(Необычный образ жизни Extraordinary Lifestyle.)

К тексту - kneel, crate, spear, drift away, capture, manipulate, step in, sequel menace, be out of your mind, to

one’s relief, fussy eater, bait, spit

out, strap, tear off – с.36 упр.1, с.37 упр.3, 4

Инфинитив/ герундий – с.37 упр.5, GR 6-7

Интервью со Стюартом – с.37 упр.6

Почему я восхищаюсь Стюартом – с.37 упр.7

«Укротитель акул» (тест множественного выбора) – с.37 упр.2

Текст – с.37 упр.1

чтение

октябрь

д/з

VB 11 упр.1

VB11 упр.2

VB11 упр.3

VB11 упр.4

Практика речевых умений

Экстремальные виды спорта - Base jumping, rollerblading, kite surfing, white water rafting/canoeing, cliff jumping,  archery, free running (parkour),  snooker,  ice climbing, jet skiing, mountain biking, paragliding,  weightlifting,  skateboarding,

sand boarding, ice hockey, windsurfing, snow boarding, sailing , bungee jumping,  scuba diving, ski jumping, ice skating, motocross, indoor climbing, storm chasing – с.38 упр.1

Средства логической связи - but/whereas/while, although, However/ On the other hand,  Neither … nor …/ Both … and,  It may/ might/could , I’d say it/they, I think they are probably, Perhaps/  Maybe, It seems like/as if, One possible reason why, Another reason could be – с.38 упр.2

Экстремальные виды спорта – преимущества и недостатки – с.38 упр.1

Сравнение картинок  – с.38 упр.3

Лексика – с.38 упр.1

Сравнение картинок  – с.38 упр.3

«Экстремальные виды спорта» – (Заполнить пропуски) – с.38 упр.4

монолог

ноябрь

Развитие межпредметных навыков.  История

К тексту - medieval knight, on horseback, lance, at high speed, spear,

opponent, shield, knock off, tournament, chain mail, slit, helmet,

royalty, nobility, commoner, battlefield  - с.39 упр.2,3,4

Что вы знаете о рыцарских турнирах?  - с.39 упр.1

Описать картинку  - с.39 упр.6

«Рыцарские турниры» (Тест открытого выбора)  - с.39 упр.2

проект

ноябрь

ИТ проект «Экстремальный вид спорта прошлого»  - с.39 упр.7

Обучение навыкам письменной речи.  

Эссе «Личное мнение».

Средства логической связи - in the first place, also,  for example, to sum up, moreover,  firstly, to begin with,

all things considered, on the other hand, however, apart from this, alternatively, therefore, for instance, in particular,  in addition, because,  since, in contrast, furthermore, lastly,  secondly, while, such as, taking everything into account- с.40 упр.5

Собственное мнение - I believe/ think/feel, I strongly believe, In my opinion, To my mind, The way I see it , It seems/appears to me , I (do not) agree that/with , My opinion is that, As far as I am concerned, I (completely/totally)

agree that/with , I am totally opposed to - с.41 упр.7

Предложить собственные аргументы в защиту спорта для всех и питания насекомыми - с.40 упр.3

«Правила написания эссе» (Верно / неверно) – с.40 упр.1

Образец эссе «Экстремальные виды спорта» - с.40 упр.2

«Экстремальные виды спорта» (Начало и окончание эссе) – с.41 упр.8

Заполнить таблицу по тексту «Экстремальные виды спорта» - с.40 упр.2

Написать два главных абзаца  - с.41 упр.6

Классное мини-сочинение

ноябрь

Доработка проекта эссе

Обучение навыкам письменной речи.  

Эссе «Личное мнение».

Средства логической связи (Собственное мнение)  - I believe/think/feel (that),  I strongly believe that, In my opinion/view, The way I see it,  It seems/appears to me, To my mind,  I (do not) agree that/with, My opinion is that,  As far as I am concerned,   I (completely) agree/ disagree that/with,  I am totally against,  I couldn’t agree/ disagree more   - WB2 упр.3

«Спортивные соревнования в школе» (образец эссе, тест на соответствия) - WB2 упр.1

Заменить ключевые предложения - WB2 упр.2

Домашнее сочинение

ноябрь

Закончить работу над эссе.

Практика речевых умений.

«Сделать решительный шаг» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.42 упр.1,2

«Экстремальные виды спорта» (Тест на соответствия) – с.43 упр.3

Чтение, аудирование, ведение тетради

ноябрь

Практика речевых умений

Монолог «Экстремальные виды спорта» - с.43 упр.4

Твое отношение к экстремальным видам спорта – с.43 упр.5

Образец выполнения устного задания – с.43 упр.4

Личное письмо «Необычный фестиваль» - с.43 упр.6

монолог

ноябрь

Лексико-грамматический тренинг

Грамматические формы – с.44 упр.7

Трансформация по ключевому слову – с.44 – упр.8

Проверочная работа, домашнее сочинение

ноябрь

Эссе «Экзотические животные дома» - с.44 упр.8

Лексико-грамматический тренинг

Фразовые глаголы make, break, come, steam, bring, spring – с.45 упр.1

Словосочетания - fussy, readily, opening, common, future, thick, sandy, beam, royal, growing, breeze, mind – с.45 упр.3

Словообразование – с.45 упр.4

Confusable words - grilled/steamed, threaten/ risk, spin/ swirl, pretended/ imagined, scrambled/ mashed – с.45 упр.5

Фразовые глаголы – с.45 упр.1

Предлоги – с.45 упр.2

Викторина по текстам  Модуля 2

лексический зачет (словарный диктант)

ноябрь

Повторение лексико-грамматического материала.

(Revision 2)

Лексика по теме - glittered, open-minded, invisible,

spoilt, sweating, far-fetched, rotten, experienced, relief, raw с.128 упр.1

Present & Future Tenses – с.128 упр.2

Инфинитив / герундий – с.128 упр.3

Микро

Диалоги – с.128 упр.3

Эссе «Профессиональным спортсменам слишком много платят» - с.128 упр.5

Диалог,

Классное мини-сочинение

ноябрь

Проведение контрольной работы №2

Тест №2

ноябрь

Урок коррекции знаний, рефлексия.  

Работа над ошибками.

ноябрь

Обобщающее повторение. Языковая практика.

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Устная практика по темам, вызывающим дополнительные вопросы

Говорение

ноябрь

МОДУЛЬ 3. BODY AND SOUL (Душа и тело)

Введение и активизация лексики по теме:

«Душа и тело».

Профессии - Optician, psychologist, pharmacist, art therapist, personal trainer, hypnotist, dental nurse,  paramedic, nutritionist, midwife,

physiotherapist, beautician,  plastic surgeon, yoga instructor – с.47 упр.1

«Профессии» (тест на соответствия, соотнести дефиницию и слово) - с.47 упр.2

Лексика  – с.47 упр.1

«Профессии» (Тест на соответствие) - с.47 упр.3

Чтение, аудирование

ноябрь

Обучение навыкам просмотрового чтения.

(Виды терапии. Therapies.)

Медицина – hypnotherapy, arthritis, meditation, acupuncture, reflexology,  osteoporosis, ulcers,  blisters, homeopathy,  migraine, concussion, indigestion, nosebleed, depression, panic attack – с.48 упр.1

К тексту - insomnia, restless, dim, surgery, snoring, mesmerise, cluck, addiction, kick the

habit, panic attack, recovery rate, burns, victim, pain relief,

saw, lash, magic wand, side, effects, absorbed– с.48 упр.2, с.49 упр.3

Модальные глаголы – с.49 упр.4, GR7-8

Краткий пересказ текста – с.49 упр.5

«Посмотри внимательно в глаза» (Вставить пропущенные фрагменты текста) – с.49 упр.2

Лексика  – с.48 упр.1

Текст - с.49 упр.5

«Гипнотерапия» - с.49 упр.6

Чтение, монолог

ноябрь

д/з

VB12

VB12 упр.2

VB12 упр.3

VB12 упр.4

VB12 упр.5

Обучение навыкам поискового чтения.

(Одержимые здоровьем. Health Crazies.)

Виды спорта - play sports, weight lifting, aerobics,  cycling, stretching,

swimming, dancing, yoga, body building, running, walking, pilates – с.50 упр.1

К тексту - flick through, catch your eye, oxygenated, tubes, nostrils, dip, gentle, tickle, laugh out loud, harness, at top speed, out of breath, silk hammock,

suspended, poses, spin, hug, swing – с.50 упр.2, с.51 упр.3,4

Модальные глаголы – с.51 упр.6

«Я и спорт» - с.50 упр.1

Антиципация содержания текста – с.50 упр.2

Краткий пересказ текста – с.51 упр.7

«Они сумасшедшие?» (тест на соответствия)  - с.50 упр.3

Текст – с.50 упр.2

Что бы я хотел испробовать? – с.51 упр.8

Чтение, монолог

декабрь

д/з

VB13 упр.6

VB13 упр.6

Развитие межпредметных навыков. Страноведение.

Словосочетания – strong, bubbling,

beauty, perfect, throw, cleanse,

seismic, health, skin – с.52 упр.3

К тексту - seismic activity, steam, roar, sizzling, geothermal, cleanse, acid, erupt, vent, dip, reserve – с.52 упр.2,4

Составить предложения по тексту – с.52 упр.2

«Естественные источники Тихого Океана» (тест открытого выбора) – с.52 упр.2

Текст – с.52 упр.4

Чтение,  домашнее мини-сочинение

декабрь

д/з

Краткое письменное сообщение «Популярное оздоровительное место в России» - с.52 упр.5

Обучение навыкам говорения. Диалогическая речь.  

(Симптомы и лекарства.

Symptoms and remedies.)

Полезные фразы - You look a bit pale. I feel terrible actually.

What’s the matter? Get well soon! Oh dear, that sounds awful. When did it come on? It sounds like you could have a migraine. If I were you, I’d take a strong painkiller. Hopefully that will make you feel better. – с.53 упр.1

Микро диалоги «Сочувствие»– с.53 упр.3

Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.4

Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.2

Полезные фразы – с.53 упр.1

Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.2

Интонация. «Сочувствие»– с.53 упр.3

диалог

декабрь

Подготовить диалог по теме

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

К тексту - community centre, muscles, giggle, relieve, sceptical,

circulation, tone, respiratory system, hormones, chant,

chuckle, roar, refreshed, lift a weight from one’s shoulders, meditation, puddle с.54 упр.2, с.55 упр.3,4,5

Смех - giggled/laughed, broke/burst, chuckled/ grinned, sneered/beamed с.55 упр.6

«Счастье» - с.54 упр.1

Как смехо- терапия помогла автору? - с.55 упр.7

«Относись позитивно» (Тест множественного выбора) с.55 упр.3

Прокомментировать цитату Чаплина - с.55 упр.8

Чтение

декабрь

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

(Умственное здоровье.

Mental health.)К тексту - concentrate, daily basis, widespread, lessen its effects, emotional pressure, tough situation, bullying, function, alert, handle the

situation, metabolism, heart rate, blood pressure, remain on alert,

adverse effect, depression, minimise, moderate, exercise, pump,

cortisol, adrenaline, endorphins, contribute, cardiovascular, slouch – с.56 упр.2,4, с.57 упр.5

Заменители модальных глаголов – с.57 упр.6

«Стрессовые ситуации» - с.56 упр.1

«Причины стресса в подростковом возрасте и способы борьбы со стрессом» - с.57 упр.7

«Скрытый враг» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.56 упр.3

Текст – с.57 упр.7

Заполнить таблицу по тексту – с.57 упр.7

Чтение, проект

декабрь

ИТ проект «Способы борьбы со стрессом» - с.57 упр.8

Лексический тренинг.

Глаголы - attempt, concentrate, cope, contribute,

function, lessen, pump, minimise, prevent, suffer – VB16 упр.1

Confusable words - basis/base, squeeze/ pressure. threat/treat, alone/lonely, Late/ Recent – VB16 упр.2

Синонимы – alert,  adverse, moderate,  seriously, tough, widespread– VB16 упр.3

Стресс - hassles, demands, frustration, response, levels, signs, symptoms. – VB16 упр.4

Поставить глаголы в нужное время - VB16 упр.1

Лексический зачет (словарный диктант)

декабрь

Обучение навыкам говорения.

Полезные фразы (выбор и причина) I think ... should ... because ... I don’t think ... should ... as ... could ... as ... .

Рекомендации - It might (not) be a good idea to ... because ... should

definitely ...

I would (n’t) recommend ... – с.58 упр.2

Диалог «Способы борьбы с экзаменационным стрессом» - с.58 упр.1

Образец устного высказывания – с.58 упр.2

Микро диалоги о здоровье (Тест множественного выбора) – с.58 упр.3

диалог

декабрь

Развитие межпредметных навыков.

(Физиология, социология и психология)

К тексту - physical, adrenaline, human race, adapt, evolve, verbal abuse,

physical aggression, mental health, blood pressure, insomnia,

depression, heart attack, merely, ticking bomb, vital, release, unwind, channel – с.59 упр.3,4

«Злость» - с.59 упр.1,2

Чем помог текст в управлении твоим гневом? – с.59 упр.5

«Как справиться с гневом?» (лексико-грамматический тест множественного выбора) - с.59 упр.2

Текст – с.59 упр.5

Чтение, классное мини-сочинение

Разработка краткого руководства «Как справиться с гневом?» - с.59 упр.6

Обучение навыкам письменной речи.

Отчет (советы, рекомендации)

A Report (suggestions/ recommendation)

Формальные средства логической связи - to begin with, especially, even though, in addition, therefore, to conclude – с.60 упр.4,3

Формальная лексика – attract, the aim of, of great benefit to, popular, to sum up,  I strongly believe - – с.61 упр.5

Анализ структуры отчета – с.60 упр.1

Составить аргументы - с.61 упр.6

Образец отчета о спортивном центре (Тест на соответствия – заголовки) – с.60 упр.2

Личное письмо «Спорт в школе» - с.63 упр.3

Чтение, домашнее мини-сочинение

декабрь

Разработка отчета. Краткий план.

Обучение навыкам письменной речи.

Отчет (советы, рекомендации)

A Report (suggestions/ recommendation)Средства логической связи – Последовательность: Firstly/In the first place/To begin with, Secondly/Also/Furthermore, Finally/ Lastly,

Уступки: Although/ While/Despite the fact that

Выделение: especially /in particular/ particularly

Причина и последствия: Therefore/For this reason, ... By doing this, we would/could … Doing this would … In this way, we would …/… so that

in order to … This (would) mean(s) that As a result, … I (would) (strongly) suggest/recommend . If we did this/were to do this, One/ Another suggestion would be to … It would be a good idea to

Заключение:  In conclusion/All in all/To sum up/To - WB3 упр.1

Анализ задания для отчета – с.61 упр.7

Образец отчета о кафетерии в теннисном центре - WB3 упр.1

Соотнести заголовки и рекомендации – с.61 упр.8

Отчет о спортивном зале  - с.64 упр.7

классное мини-сочинение

декабрь

Отчет о местной детской больнице – с.61 упр.9

Практика речевых умений

Словообразование «Шоколад» - с.63 упр.2

«Дикие тренировки» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.62 упр.1

Чтение

декабрь

Практика речевых умений

«Капоэйра» (Тест множественного выбора) – с.63 упр.4

Аудирование

декабрь

Практика речевых умений

Монолог «Диеты» - с.64 упр.5

Монолог «Спортивный зал» » - с.64 упр.6

Монолог «Диеты» (образец устного высказывания)  - с.64 упр.5

монолог

декабрь

Лексико-грамматический тренинг

Фразовые глаголы - Hand, fall, find, point, drop, pass – с.65 упр.1

Словосочетания - splitting, kick, deep, wide, tone, breath,

personal, heart, laughter, portions, life. – с.65 упр.3

Словообразование – с.65 упр.4

Confusable words - recovered/suffered, term/time, absorbs/ wanders, sticking/ putting, small/slight – с. 65 упр.6

Поставить глаголы в нужное время – с.65 упр.1

Предлоги – с.65 упр.2

Викторина по текстам Модуля 3 – с.65 Quiz

Проверочная работа

декабрь

Повторение

Обучение навыкам поискового чтения.

(Russia. Россия)К тексту - rich, diversity, set up, epidemic,

miracle, ailments, immune system,

chopped, soak, swear by, widely

available, healing properties,

antiseptic, tar-like, ulcers, boil down, scalp, mouthwash, strictly, undoubted, vigorous, pores, circulation – с.66 упр.1

«Лекарственные травы» - с.66 упр.1

«Народная медицина» - с.66 упр.3

«Русская народная медицина» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.66 упр.2

Чтение

декабрь

Повторение лексико-грамматического материала.

(Revision 3)Здоровье - flicked, treat, side effects, relieve, tickled, indigestion, warm-up, refreshed, insomnia, mood – с.129 упр.1

Модальные глаголы – с.129 упр.2

Модальные выражения (заменители) – с.129 упр.3

Микро диалоги – с.129 упр.4

Отчет о работе местного центра самоуправления – с.129 упр.5

Диалог

январь

Проведение контрольной работы №3

Тест №3

январь

Урок коррекции знаний, рефлексия. Обобщающее повторение.

Работа над ошибками.

январь

Обобщающее повторение. Языковая практика.

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Устная практика по темам, вызывающим дополнительные вопросы

Говорение, ведение тетради

январь

МОДУЛЬ 4. ART AND ENTERTAINMENT (Искусство и развлечения)

Введение лексики и активизация по теме:

«Искусство и развлечения».

Фестивали – realistic costumes & makeup, models & fashion designers, mime artists, clothes & accessories made

of chocolate, traditional dances, decorated rowing boats, elaborate lion costumes, races – с.67 упр.2

Фестивали мира и России – с.67 упр.1

Описать фестивали на картинках – с.67 упр.3

Чтение, работа в группах

январь

Обучение навыкам просмотрового чтения.

(Зимние фестивали. Winter Festivals)

Лексика по теме – sledging, ice fishing, carve statues of ice, ice sculpting, build snow statues, taste delicious local dishes, visit an open hot spa, watch parades, snow rafting, go on sleigh rides, participate in competitions, attend outdoor dance parties/ live music,

go ice skating, have an outdoor banquet – с.68 упр.1,

К тексту - trout, sledging, drill, bare hands, squirming, scattered, venue, keep a straight

face, cope, in full swing, elaborate, sculpture, sculptor, illuminate, maze, thrill, festival-goers, rafting, sleigh ride, banquet, host с.69. с. 70 упр.4,5

Пассивный залог – с.70 упр. 6

«Телекомментарий» с фестивалей – с.70 упр.7 Устное сообщение. Какой из фестивалей ты хотел бы посетить больше всего – с.70 упр.8

«Ледяные фестивали – (Тест на соответствия) – с.68 упр.2

Лексика – с.68 упр.1

Текст – с.68 упр.2

Словарный диктант,  Чтение

январь

VB17 упр.1

VB17 упр.2

VB17 упр.3

VB17 упр.4

VB17 упр.5

Обучение навыкам поискового чтения.

(Жизнь на сцене.

Life as a performer.)

Цирковые профессии - fire eater, juggler , lion tamer, magician, motorcycle stuntman, trapeze artist,  stilt walker, acrobat, sword swallower, ringmaster, tight rope walker, clown -  с.71 упр.1

К тексту - trapeze artist, fixated, spun, stardom, head-hunted, scout, defying gravity, faint hearted, twist, twirl, key, willpower, master the stunts, carefree, applauding, awe, adrenaline rush, aches and pains, glitter, sacrifices, motto - с.71 упр.5

Слушая музыка, рассказать, что вы представляете  - с.71 упр.2 Прокомментировать девиз – с.71 упр.10

«Летающий дьявол» (вставить пропущенные фрагменты текста) - с.71 упр.4

Лексика - с.71 упр.1

Музыка - с.71 упр.2

Текст - с.71 упр.4

Чтение, аудирование

январь

VB18 упр.1

VB18 упр.2

VB18 упр.3

VB18 упр.4

VB18 упр.5

Развитие межпредметных навыков. Страноведение.

(Королевские скачки.

Royal Ascot)

К тексту - attended, stake, soar, boost,

prestigious, notorious, coverage,

press, strict dress code, comprising

of, make a statement, stuffed, cause quite a stir – с.72 упр.2,3

Представь, что ты зритель на скачках. Опиши свои впечатления – с.72 упр.4

«Королевские скачки» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.72 упр.2

Текст – с.72 упр.2

Чтение,  домашнее мини-сочинение

январь

д/з

Краткое письменное сообщение «Знаменитое спортивное событие в твоей стране» - с.72 упр.5

Обучение навыкам говорения по теме: «Покупка деловой одежды».

Мозговой штурм «Одежда, аксессуары, обувь» - с.73 упр.1

Полезные фразы - I was hoping you could give me a hand picking an outfit! What’s the dress code? It’s strictly formal. I love the colour, but it’s a bit short. How about this one, then? Oh, that’s absolutely lovely! I’ll go and try it on. Wow! That style really suits you! They match the dress perfectly. – с.73 упр.3, 4

Какую одежду куда носить? – с.73 упр.2

Диалог «Покупая одежду для бала» - с.73 упр.6

Диалог «Покупая официальную одежду» - с.73 упр.3

Полезные фразы – с.73 упр.3

Диалог «Покупая официальную одежду» - с.73 упр.3

диалог

январь

Повторение лексики

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

(Помогая людям с помощью искусства. Helping people through art.)Части фотоаппарата - zoom lens

control buttons

optical viewfinder

electronic flash

battery compartment

zoom card slot.

LCD panel – с.74 упр.1

К тексту - passer-by, skeletal, serve a purpose, purposely,

poverty-stricken, slitting, throat, poverty, tile,

breathtaking, enlarged, unexpected, pick through rubbish, designer boutique, plaster, caption, come across, sanitation, slaughterhouse, break dancing,

unnoticed, funding, expand, shoot, canvas – с.75 у.4,5

Описать фотоаппарат – с.74 упр.1

Рассказать о своих впечатлениях в качестве ассистента главного героя – с. 75 упр.6

«Большая мечта» (Вставить пропущенные фрагменты текста) – с.75 упр.3

Текст – с.75 упр.8

Краткие записи по тексту – с.75 упр.8

Чтение, монолог

январь

Обучение лексике и грамматике.

Сослагательное наклонение.

Глаголы - approach, capture, contrast, expand, inspire, paste, pick, serve – VB19 упр.1

К тексту -  appalled, bustling, current,  enlarged, hearty, poverty-stricken, receptive, skeletal - VB19 упр.2

Глаголы - acquire, abandon, lack, seek, leave, violate VB19 упр.3

Проблемы общества - global warming, bullying, child labour, crime, unemployment, immigration, obesity, animal rights, poverty,

urban sprawl - VB19 упр.3,4

 Сослагательное наклонение (Условные предложения 0,1,2,3 вида) – с.75 упр.6,7

Поставить глаголы в нужную форму - VB19 упр.1,3

Проверочная работа

январь

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

(Фестиваль искусств.

Arts Festival)К тексту - spare, reluctantly, freespirited, jump at the chance, conventional, rough, makeshift, dismantled, trace, set

alight, summer solstice, steer away from, cheer, go up in flames, embrace – с.76 упр.1, с.77 упр.3

Смешанное сослагательное, wish – с.77 упр.4,5

Представь что ты на фестивале. Опиши свои впечатления – с.77 упр.6

«Искусство в пустыне» (тест множественного выбора) – с.77 упр.2

Текст – с.77 упр.6

Чтение, монолог.

январь

Обучение навыкам аудирования.

СМИ - newspapers, magazines, the TV news, Internet news sites, the radio – с.78 упр.1

Газетные разделы - Health, Entertainment, Local news, Sport, World news, Politics, Education, Weather, Celebrity news

& gossip, Business & finance – с.78 упр.3

Полезные фразы -

catching up on gossip, business woman, on the

way to/from work,  reading to pass the time, calm/ relaxed environment , casual clothes/ dressed formally, serious article, amusing/ serious – с.78 упр.4

Способы получения информации – с.78 упр.1

Газеты в твоей жизни – с.78 упр.2

Сравнить фотографии – с.78 упр.4

«Газеты» (тест на соответствия – соотнести заголовки и разделы) – с.78 упр.3

Образец выполнения устного задания (Сравнить фото) – с.78 упр.5

«СМИ» (Тест на соответствия)  - с.78 упр.6

аудирование, монолог.

январь

Развитие межпредметных навыков.

(ИКТ медиа курсы.

Media Studies)

К тексту - laser projection, presidential election,

coverage, news correspondent, project, glimpse, go on tour, life-like, sell-out, top the charts, catwalk, runway, malfunction, touchpad, conference – с.79 упр.2,3,4

3 самых интересных факта из текста – с.79 упр.5

«Голография – новое 3D» Закончить фразы) - с.79 упр.2

Текст – с.79 упр.1

проект

 январь

ИТ проект «Как голография может изменить нашу жизнь» - с.79 упр.6

Обучение навыкам письменной речи.

Рецензии, обзоры.

is a fantastic  film that was written/ directed/designed by,  The film/book/

series etc. is set in … The main character,  The film/book/game  tells the story of/ is based on the idea of,  It is a(n) action-thriller/ romantic comedy/science-fiction film/book about, It’s a simulation/ action adventure/ role-playing game.–WB4

Рецензия на приключенческий фильм (тест на соответствия) - WB4 упр.1

Альтернативное заключение - WB4 упр.3

Чтение, классное мини-сочинение

февраль

Обучение навыкам письменной речи.

Рецензии, обзоры.

Прилагательные, наречия - crisp, amazing/fantastic/wonderful, authentic,

original, lively, catchy, powerful, /beautiful, clear,

cheerful, unbelievably /extremely skilful,

beautifully – с.80 упр.2

Антонимы - impressive, terrific, cheerful, helpful,

reasonably-priced, modern, spacious, skilful – с.80 упр.3

Анализ образца рецензии (ответы на вопросы) – с.80 упр.1

Рецензия на новый музыкальный альбом (образец) – с.80 упр.1

Рецензии на разные источники (Тест на соответствия – соотнести рецензию и источник) – с.80 упр.2

Заметки о любимом фильме – с.81 упр.9

Чтение, домашнее мини-сочинение

февраль

Практика речевых умений

Представьте себя живой скульптурой. Опишите свои впечатления – с.83 упр.3

«Жизнь живой скульптуры» (тест множественного выбора) - с.83 упр.3

Личное письмо «Фестивали и традиции» - с.83 упр.4

монолог

февраль

Практика речевых умений

Словообразование – с.84 упр.8

Поставить слово в нужную грамматическую форму – с.84 упр.6

Порекомендовать книгу – с.83 упр.5

Личное письмо – рекомендация нового фильма – с.84 упр.9

монолог

февраль

Лексико-грамматический тренинг.

Фразовые глаголы - Call, show, take, put, pay, drop – с.85 упр.1

Словосочетания  - bare, regional,  defy, serve, consumer,

freezing, natural, reluctantly. – с.85 упр.3

Словообразование  – с.85 упр.4

Confusable words - matches, suit, goes with, fits – с.85 упр.5

Предлоги – с.85 упр.2

Поставить глаголы в нужное время – с.85 упр.1

Викторина по текстам Модуля 4 – с.85 Quiz

Проверочная работа

февраль

Повторение лексико-грамматического материала

Revision 4

Лексика по теме - swing, faint-hearted, gathered, scattered,

capture, poverty-stricken, appalled, assembling,

sparkling, gossip – с.129 упр.1

Пассивный залог – с.129 упр.2

Поставить глаголы в нужную форму – с.129 упр.4

Микро

Диалоги – с.129 упр.3

Диалог, Лексический зачет (словарный диктант)

февраль

Повторение

Проведение контрольной работы №4

Тест №4

февраль

Урок коррекции знаний, рефлексия.

Работа над ошибками.

февраль

Обобщающее повторение. Языковая практика

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Устная практика по темам, вызывающим дополнительные вопросы

говорение

февраль

МОДУЛЬ 5. BREAKTHROUGHS. (Революционные открытия, прорывы)

Введение и активизация лексики по теме:

«Открытия»

К текстам – led, discovered, revolutionised,

launched, unmanned, orbit, lit up, pioneered, supply, writing, unreadable,  came across, work out – с.87 упр.1

Какое из революционных открытий оказало наибольшее влияние на твою жизнь? – с.87 Over to you

«Главные революционные открытия»  Тест на соответствия) с.87 упр.1

Текст – с.87 упр.1

Чтение, говорение

февраль

Обучение навыкам просмотрового чтения.

Наука - microscopic robot,  molecules of DNA, molecular biology, nanotechnology, medical applications, perform operations, miniature robot, surgeons, spider-bot, allow treatments – с.88 упр.1

К тексту - molecule, dub, groundbreaking, detect, molecular level, protein,

strand, attached to, medical applications, patrol, administer, carry out, steady hand, precision, invasive surgery – с.89 упр.2,3

Косвенная речь – с.89 упр.4

Краткий пересказ текста – с.89 упр.5

«Нанороботы» (тест множественного выбора) - с.88 упр.2

Текст – с.88 упр.1

Чтение, монолог

февраль

VB22 упр.1

VB22 упр.2

VB22 упр.3

VB22 упр.4

Обучение навыкам поискового чтения.

(Великие идеи. Big Ideas) К тексту - cure, cancer, nanoparticle, tumor, tissue, overwhelming,

stuffed animal, auction site, wholesale price, lecture, scrap materials, hammer, come up with, sweating, evaporation, cylinder, wasteful, hygiene, chill, global – с.90 упр.3, с.91 упр.4

Косвенные вопросы и приказания – с.91 упр.5

Интервью для журнала от имени одного из героев – с.91 упр.6

«Яркие умы» (тест на соответствия) – с.90 упр.2

Текст – с.90 упр.1

«Путь к успеху» Почему ты восхищаешься этими людьми? – с.91 упр.6

Чтение, классное мини-сочинение

февраль

VB23 упр.1

VB23 упр.2

VB23 упр.3

VB23 упр.4

VB23 упр.5

Развитие межпредметных навыков. Страноведение.

(Королевская обсерватория) К тексту - observatory, exactly, precisely, time zone, circle, physically, courtyard, navigate, accurate, fixed, hemispheres, complex, planetarium, refracting – с.92 упр. 3,4

Что нового ты узнал из текста – с.92 упр.5

«Где начинается время – Королевская обсерватория» (Тест открытого выбора) – с.92 упр.2

Текст – с.92 упр.2

ИТ проект «Важная обсерватория или научный музей в России» - с.92 упр.6

Монолог, проект

февраль

д/з Устный доклад «Важная обсерватория или научный музей в России» - с.92 упр.6

Обучение навыкам говорения. Убеждение.

Полезные фразы - Look at this advert. It sounds fantastic. Why don’t we go this weekend? The planetarium? What’s so special about it? I’ll have to think about it. You’re kidding! I find it fascinating. Actually, I do like the sound of that. Oh, come on!  I bet you’ll really enjoy it when you get there.

Well, I suppose it might be fun. – с.93 упр.2, 3

Диалог «Посещение музея науки» - с.93 упр.5

Реклама научных музеев (анализ текста) – с.93 упр.1

Диалог «Визит в планетарий» - с.93 упр.2

Фразы – с.93 упр.2

Диалог – с.93 упр.2

диалог

февраль

Выполнение заданий в формате ОГЭ. 

(Исследование неизвестного. Exploration) Словосочетания - Ocean, cave, record,

oxygen, undersea,

strong, heated, outer, space, diver, depths,

breaker, world, tank, wetsuit, currents – с.94 упр.1

К тексту -  depths, expedition, make someone’s name, head to, iceberg, leap of faith, disturbance, air bubbles, rough,

crack, oxygen tank, threat, currents, handholds,  put

someone off, embrace sth, multimedia presentation,

heated wetsuit, mapping device – с.95 упр.4,5

The causative - с.95 упр.6, GR 16

Интервью с главным героем для радио – с.95 упр.7

«Погружение в неизвестность» (Тест множественного выбора) – с.95 упр.3

Лексика – с.94 упр.1

Текст – с.94 упр.2

Лексико-грамматические упражнения

февраль

VB24 упр.1

VB24 упр.2

VB24 упр.3

VB24 упр.4

VB24 упр.5

Обучение грамматическим навыкам употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных.

Черты характера - Persistent, determined, creative, courageous, focused, hard-working, relaxed, risk-taker, organized, clever, optimistic, open-minded, ambitious, confident – с.96 упр.1

К тексту -

genius, alkaline battery, projector, patent, undoubtedly, failure, filament, burn up, anew, push oneself, reach one’s goals, set oneself a target, skill, trick, under pressure, nap, concentration, flow, inner – с.97 упр.5,6

Quantifiers, исчисляемые и неисчисляемые существительные – с.97 упр.4

Какие качества важны для достижения успеха? – с.96 упр.1, с. 97 упр.8

Что вы знаете об Эдисоне? – с.97 упр.2

Интерпретация  цитат Эдисона – с.97 упр.7

«На пути к истинному гению» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.97 упр.3

Лексика – с.96 упр.1

проект

февраль

ИТ проект «Дополнительная информация об Эдисоне» - с.97 упр.9

Лексико-грамматический тренинг.

(Изобретения

Inventions)

Глаголы - contribute, destroy, reach, scribble, stick, – VB26 упр.1

Изобретения - wander, goals, journal, patents, pressure, skills, stone – VB26 упр.2

Антонимы -

Creative, courageous

hard-working, relaxed, organized, optimistic, confident

open-minded, tense, chaotic, pessimistic, shy, unimaginative, lazy, narrow-minded, cowardly – VB26 упр.3

Confusable words - benefited/profited, confront/face, make/ do, quit/fled, overcome/ override, reach/ realize, control/ master, achieved/succeeded – VB26 упр.4

Бизнес - attitude, appraisal, image, quality, prosperity – VB26 упр.5

Поставить глаголы в нужную форму - – VB26 упр.1

Лексико-грамматические упражнения, проверочная работа

февраль

Обучение навыкам аудирования.  

(Успех в карьере.

Career success.)

Профессии и категории – с.98 упр.1

Самые важные факторы для успеха в карьере – с.98 упр.2

Профессии и категории – с.98 упр.1

«Успешный бизнес» (Тест множественного выбора) – с.98 упр.3

Аудирование

февраль

Развитие межпредметных навыков.

Наука

К тексту - brain, organ, hunger, thirst,

determine, identity, skull, hemisphere,

nerve fibres, logic, tendency, syntax, pathways – с.99 упр.2,3

Что ты знаешь о полушариях мозга? – с.99 упр.1

Три самых интересных факта из текста – с.99 упр.4

«Один или два мозга?» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.99 упр.2

Текст – с.99 упр.1

проект

март

ИТ проект – тест «Левое или правое полушарие?» - с. 99 упр.5

Обучение навыкам письменной речи. Рассказ.

Прилагательные – с.100 упр.4

Глаголы -  run, creep, spot, grin, approach, stare, notice, drift– с.101 упр.5

Прилагательные, наречия, глаголы -

Absolutely, terrified, huge, fantastic, powerful , peered, deep, rock, violently, excited, waited, nervously, crept  – с.101 упр.6

«Исследуя Дьявольский водопад» (образец) – с.100 упр.1

Тест на соответствия – с.100 упр.2

Логический порядок – с.100 упр.3

Образцы фрагментов историй для анализа – с.101 у.5,6,7

Образец рассказа – с.101 упр.8

Классное мини-сочинение

март

Написать рассказ по ключевой фразе – с.101 упр.8

Практика речевых умений.

«Множество миров» (Тест на соответствия – подобрать заголовки)  - с.102 упр.2

«Планы на будущее» (Тест на соответствия) – с.103 упр.3

Чтение, аудирование

март

Практика речевых умений.

Монолог «Исследование неведомого» - с.103 упр.5

Образец устного высказывания – с.103 упр.5

Личное письмо «Планы на будущее» - с.103 пр.4

Домашнее сочинение

март

Доделать письмо

Лексико-грамматический тренинг

Словообразование – с.103 упр.6

Поставить слова в нужную форму – с.104 упр.7

Трансформация по ключевому слову – с.104 упр.8

«Эврика» - (грамматический тест) – с.104 упр.7

Проверочная работа

март

Лексико-грамматический тренинг.

Фразовые глаголы – live, turn, close, break, cut, back – с.105 упр.1

Словосочетания – safety, walking, relevant, cave,

developing, medical, stuffed, steady, leap of – с.105 упр.3

Словообразование – с.105 упр.4

Confusable words - lassified/identified, consisted/composed, gained/won, heavy/ strong  – с.105 упр.5

Предлоги – с.105 упр.2

Викторина по текстам Модуля 5 –с.105, Quiz

Лексический зачет (словарный диктант)

март

Повторение лексико-грамматического материала

Revision 5

Лексика по теме - perform, wanders, currents, promising,

detected, collapse, wasteful, persistent, pinpointed – с.131 упр.1

Глаголы – warn,

Remind, suggest, complain, order,  ask – с.131 упр.2

Косвенная речь – с.131 упр.2

Quantifiers - – с.131 упр.3

Causative form – с.131 упр.4

Микро

диалоги  – с.131 упр.5

Рассказ «Какое удивительное открытие!» - с.131 упр.6

Диалог, Лексико-грамматические упражнения,

март

Проведение контрольной работы №5.

Тест №5

март

Урок коррекции знаний, рефлексия.

Работа над ошибками.

март

Обобщающее повторение. Языковая практика

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Устная практика по темам, вызывающим дополнительные вопросы

Говорение

март

МОДУЛЬ 6. BACK IN TIME (Назад в прошлое)

Введение и активизация  лексики по теме: «Назад в прошлое».

К текстам - carved, depicts, seat, ruined,

prominent, dating back – с.107 упр.2

Порекомендовать два исторических места для посещения туристов – с.107

«Исторические достопримечательности мира» (заполнить пропуски) – с.107 упр.1

«Исторические достопримечательности мира» (соотнести тексты и картинки) – с.107 упр.4

Чтение, аудирование, работа в парах

март

Обучение навыкам просмотрового чтения.

(Кораблекрушения. Shipwrecks)

Части корабля - funnel, stern, lifeboats, deck, prow, passenger

cabins – с.108 упр.1

К тексту -submersible, stare, lunar, grave, gaze,

grand staircase, promenade deck,

wealthy, iceberg, sheet, rip, colossal,

wreckage, descend, bronze, remains,

drown, hypothermia, unsinkable,

memorial cemetery, hostile – с.108 упр.2,4,5

Придаточные определительные – с.109 упр.6 GR 18-19

Что вы знаете о «Титанике»? – с.108 упр.2

Самое интересное в тексте - с.109 упр.7

«Путешествие на «Титаник» (вставить пропущенные фрагменты текста) – с.108 упр. 3

Текст – с.109 упр.7

Гибель «Титаника» с.109 упр.8

Чтение, словарный диктант, ведение тетради

март

VB26 упр.1

VB26 упр.2

VB26 упр.3

VB27 упр.4

VB27 упр.5

VB27 упр.6

VB27 упр.7

Обучение навыкам поискового чтения.

(Жизнь в прошлом Life in the Past)

К тексту - servant, smooth-running, hit a note, tutor, possession, on behalf of, in charge of, overjoyed, corset, do the orders, bookkeeping,

stocktaking, have a clue, polish, intensify, quit, enforce, code, be likeб a well-oiled machine, engrossing, cracked, filthy – с.111 упр.4

Придаточные предложения – с.111 упр.5 GR 18-19

Твой типичный день – с.110 упр.1

Типичный день в эпоху короля Эдварда – с.111 упр.6

«Поместье времен короля Эдварда» (Тест на соответствия ) – с.110 упр.2

Текст – с.110 упр.2

Страничку дневника в эпоху короля Эдварда – с.111 упр.7

Сравнить жизнь в эпоху короля Эдварда и сегодня – с.111 упр.8

Чтение, классное мини-сочинение

март

VB28 упр.1

VB28 упр.2

VB28 упр.3

VB28 упр.4

VB28 упр.5

VB28 упр.6

Развитие межпредметных навыков. Страноведение.

(Лондон Дикенса)

К тексту - adaptation, vivid, wander, grimy, debtor, shoe polish, expose, cruel, workhouse, social reform, injustice, passionately,

social  justice  – с.112 упр.;,5

Что вы знаете про Ч. Диккенса? – с.112 упр.1

Лондон Ч.Диккенса – ваши представления – с.112 упр.6

«Лондон Ч. Диккенса» (Тест открытого выбора) - с.112 упр.2

Текст – с.112 упр.2

Чтение, монолог

март

Краткое сообщение. «Знаменитый русский писатель прошлого»

С.112 упр.6

Обучение навыкам говорения.

Убеждаем посетить достопримечательность.

Persuading to visit a tourist attraction.)

Полезные фразы - The guided tour was great, wasn’t it? Yes, it was well worth it. So shall we look around the exhibition now? Hey, I’ve just had a great idea. Why don’t we try to get some tickets to see a play at the theatre tonight? What a brilliant idea! – с.113 упр.2

Диалог «Музей Ч.Диккенса» - с.113 упр.5

Диалог «Театр Глобус в Лондоне» - с.113 упр.2

Фразы – с.113 упр.2

Диалог – с.113 упр.2

Интонация – с.113 упр.4

диалог

апрель

Выполнение заданий в формате ОГЭ.

(Затерянные города.

Lost Cities)

К тексту - civilisation, rubble, ruins, mighty, jeep, crack, tiled, canyon, carved, vibrant, thriving, conquered,

loot, excavate, fade,

reveal, tempting, wreck, colossal, visibility, shield,

wear down, raider,

decay, exhilarating,

vendor, advancing, spire, reconstruction,

heartening – с.115 упр.4,5

Краткий пересказ текста – с.114 упр.6

Почему важны археологические раскопки? – с.115 упр.6

«Открывая вновь затерянные города»

(Тест на соответствия) – с.114 упр.3

Лексика – с.114 упр.1

Текст – с.114 упр.2

Почему важны археологические раскопки? – с.115 упр.6

Чтение, монолог

апрель

Обучение лексико-грамматическим навыкам.

(Archeological sites

Археологические раскопки)Глаголы - rediscover, feature, take, loot, excavate,

reveal, shield, carve, vanish, witness - VB

29 упр.1

Прилагательные -

abandoned, colossal, heartening, vibrant, wealthy - VB

29 упр.2

Confusable words – ruin, remnant, wreck, remainder, site, sight, scene, civilization, culture, custom, rise, raise, arise - VB

29 упр.3

История и археология -  artefact, pottery, statue, fossil, tomb, mosaic, papyrus, sarcophagus, skull, skeleton - VB30 упр.4

Археологический музей - houses, restore, catalogues, preserve, identify, reconstructs - VB30 упр.5

Confusable words - ancestors/ descendents/ predecessors, defended/ruled

conquered, historic/ historical/historically, abolished/ceased/

banished, Class/

Dynasty/Tribe, ecorded/applied/

Registered - VB30 упр.6

Поставить глаголы в нужную форму  - VB

29 упр.1

Археологический музей -VB30 упр.5

 Лексико-грамматические упражнения, проверочная работа

апрель

Выполнение заданий в формате ОГЭ.

(Подземный мир. Subterranean world)

Город - pavement cafés,  dimly-lit winding staircase, cemeteries, dark narrow tunnels, limestone quarries, catacombs, human skulls, 6 million

skeletons, hidden

entrances,  manhole covers, concert halls – с.116 упр.1

К тексту - sip, dungeon, anticipation, sinister,

decompose, inscription, carve out, bustling, emerge, sunlit – с.117 у. 3,4

Инверсия – с.117 упр.5 GR 16-20

Катакомбы Парижа – с.117 упр.6

Ты хотел бы посетить Париж? – с.117 упр.7

«Темная сторона Города Огней» (Тест множественного выбора) – с.117 упр.2

Лексика – с.116 упр.1

Чтение

апрель

VB31 упр.1

VB31 упр.2

VB31 упр.3

VB31 упр.4

VB31 упр.5

VB31 упр.6

Практика речевых умений.

(Война и акции протеста.

War & protest)

Война и протест - army, vote, defeated,

protest, survival, Battle, invaded, demonstration,

navy, enemies, defend, attack с.118 упр.1

Акции протеста - angry protesters,  shout a message through, megaphone, angry crowd, in the foreground / background, public demonstration, make a point, banners with slogans on, camp out in protest, voices get heard, crowd held back by police barrier, silent protest, sleep in tents, get immediate attention /publicity, make people think as they pass by – с.118 упр.2

Сравнить фотографии с акциями протеста – с.118 упр.2

Заголовки о войне и об акциях протеста» - с.118 упр.1

Лексика – с.118 упр.1

Образец устного ответа – с.118 упр.2

«Военный музей» (тест на соответствия) - с.118 упр.3

монолог

апрель

Развитие межпредметных навыков.

История.

(Женщина на войне.) К тексту - war services, call upon,

isolated, plough fields, harvest

crops, take pride in, supplies, ammunition, armed forces, bomb shelter, sign up, voluntary services, ambulance,

secret agent, weapon, front line – с.119 упр.2,3

Роль женщины во время войны – с.119 упр.1

«Женщины на войне» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.119 упр.2

Текст – с.119 упр.3

проект

апрель

ИТ проект «Русские женщины во время второй мировой войны» - с.119 упр.4

Обучение навыкам письменной речи. Описание места.

(A description of a place.)

Прилагательные, наречия –sparkling,  pleasant,  spectacular, extremely hot, tree-lined. leisurely, ancient, cheerful, incredibly, beautifully-built, popular, ruined, traditional, narrow, slowly, lazily,  pleasant -  с.120 упр.3, 5, 6

Порядок прилагательных – с.120 упр.3 GR 21-22

«Исторический город Бат» (образец описания)  - с.120 упр.3,4

Заметки к будущему описанию – с.121 упр.8

Домашнее сочинение

апрель

Описание важного исторического места – с.120 упр.9

Практика речевых умений

Монолог «Важность изучения истории» - с.123 упр.4

Диалог «Покупаем билеты на экскурсию по городу Бат» - с.123 упр.5

«Отпуск в каменном веке»  (Верно/ неверно/ не сказано) – с.122 упр.2

Текст – с.122 упр.1

Чтение, монолог

апрель

Лексико-грамматический тренинг

Словообразование – с.124 упр.7

Трансформация по ключевому слову – с.124 упр.8

«Экскурсия по Тауэру» (Тест множественного выбора)  - с.123 упр.6

Аудирование

апрель

Практика речевых умений

«Экскурсия в музей» (описание музея) – с.124 упр.9

Словарный диктант

апрель

Лексико-грамматический тренинг

Фразовые глаголы - Fit, break, push, hand, fill, give – с.125 упр.1

Словосочетания -  human, comforts, deck, rubbish, planes, weapon, wealthy, fighters, silent, excavation – с.125 упр.3

Словообразование – с.125 упр.4

Confusable words - collided/crashed, roles/parts, obstacle/ barrier,  glanced/ glimpsed – с.125 упр.5

Предлоги – с.125 упр.2

Поставить глаголы в нужную форму  – с.125 упр.1

Викторина по тестам модуля 6 – с.125 Quiz

Проверочная работа

апрель

Обучение навыкам поискового чтения.

(Россия. Эрмитаж) К тексту - range, rein, sheer, artefact,

feature, branch out – с.126 упр.3

Что вы знаете об Эрмитаже? – с.126 упр.1

Ассоциации с о словом «Эрмитаж» - с.126 упр.4

«Эрмитаж» (тест на соответствия) – с.126 упр.2

Текст – с.129 упр.1

Чтение

апрель

ИТ проект «Экспонаты Эрмитажа» - с.126 упр.5

Работа над ИТП  «Эрмитаж»

Презентация проектов по теме «Эрмитаж»

проект

апрель

Повторение лексико-грамматического материала

Revision 6

Лексика по теме - deck, vanished, glimpsed, shiver, ruled over, protesters, armed forces, cracked, ordering

me around,  с.132 упр.1

Средства логической связи – с.132 упр.2

Трансформация по ключевому слову – с.132 упр.3

Микро

Диалоги – с.132 упр.4

«Важное историческое место России» - с.132 упр.5

Диалог, письмо

апрель

Повторение

Проведение контрольной работы №6

Тест №6

апрель

Урок коррекции знаний, рефлексия.

Работа над ошибками.

апрель

Обобщающее повторение. Языковая практика

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Устная практика по темам, вызывающим дополнительные вопросы

говорение

апрель

Развитие лексико-грамматических навыков.

Key

Word

Transformation

Трансформация по ключевому слову – KWT1

(№1-21)

Лексико-грамматические упражнения

май

Развитие лексико-грамматических навыков.

Key

Word

Transformation

Трансформация по ключевому слову – KWT2 (№22-46)

Лексико-грамматические упражнения

май

Развитие лексико-грамматических навыков.

Key

Word

Transformation

Трансформация по ключевому слову – KWT3 (№47-72)

Проверочная работа

май

Развитие лексико-грамматических навыков.

(Use of English)

Словообразование – EU1 упр.2

Словообразование – EU2 упр.4

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU1 упр.1

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU2 упр.3

«Какое совпадение!» (Грамматика) – EU1 упр.1

Поп корн (словообразование) – EU1 упр.2

«Компьютерный техник» (Грамматика) – EU2 упр.3

«Машины, которые читают мысли»

Лексико-грамматические упражнения

май

Развитие лексико-грамматических навыков.

(Use of English)

Словообразование– EU3 упр.6

Словообразование– EU4 упр.8

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU3 упр.5

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU4 упр.7

«Слишком ярко!» (грамматика) – EU3 упр.5

«Театр Кабуки» (словообразование) – EU3 упр.6

«Ныряя с акулами» (грамматика) - EU4 упр.7

«Дог серфинг» (словообразование) – EU4 упр.8

Лексико-грамматические упражнения

май

Развитие лексико-грамматических навыков.

(Use of English) Словообразование– EU5 упр.10

Словообразование– EU5 упр.12

«Куда не ступала нога человека» (словообразование) – EU6 упр.12

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU5 упр.9

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU6 упр.11

«Советы туристам» (грамматика) – EU5 упр.9

«Национальный парк Комодо» (словообразование) – EU5 упр.10

«Деловая встреча» (грамматика)  – EU6 упр.11

Лексико-грамматические упражнения

май

Развитие лексико-грамматических навыков.

Словообразование– EU 7,8 упр.14, 16

Словообразование– EU 9,10 упр.18, 20

(Use of English) «Трущобы– EU9 упр.18

«Хатико»  – EU10 упр.19

«Неделя моды из отходов»  

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU 7, 8 упр.13, 15

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU 9, 10 упр.17, 19

«Это плита!»  – EU7 упр.13

«Гонолулу EU7 упр.14

«Соленая пустыня» – EU8 упр.15

«Робот-врач» (словообразование) – EU8 упр.16

«Важный урок»  – EU9 упр.17

Лексико-грамматические упражнения, ведение тетради

май

Контрольный итоговый тест

Итоговый тест

май

Урок коррекции знаний, рефлексия.

Работа над ошибками.

май

Урок повторения.

май

Урок повторения.

май

Урок повторения.

май