Технология обучения в сотрудничестве
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 2

История возникновения университет Джона Хопкинса (Р. Славин) университет Миннесота (Роджер Джонсон и Дэвид Джонсон) группа Дж. Аронсона, Калифорния

Слайд 3

Теория «ошибки» Что такое ошибка? + «что указывает на необходимость дополнительной практики и большей тренировки, чтобы овладеть необходимым умением или знанием» Ошибка - индикатор того, нуждается ли ученик в помощи, в дополнительной практике. Главная идея обучения в сотрудничестве - учиться вместе !

Слайд 4

Варианты метода Student Team Learning (STL, обучение в команде ) Jigsaw ( пила ) Learning Together ( учимся вместе )

Слайд 5

Обучение в команде ( Student Team Learning - STL) Три основных принципа : "награды" "индивидуальная" (персональная) ответственность равные возможности для достижения успеха Варианты индивидуально-групповая работа + индивидуальная работа в команде командно-игровая

Слайд 6

2. Пила (Jigsaw) - проф. Elliot Aronson , 1978г. смысловое, блочное деление учебного материала группа – 4-6 человек, каждый занимается отдельным вопросом эксперты по вопросам объединяются в свои группы возвращение в исходную группу и ознакомление всех со своим материалом индивидуальный отчет о работе

Слайд 7

3. Учимся вместе ( Learning Together ) - David Johnson, Roger Johnson , университет штата Миннесота, 1987 г. группа – 3-5 человек, работает над своей частью большой темы самостоятельное распределение ролей внутри группы: выполнения общего задания (у каждого, таким образом, своя часть, свое подзадание) мониторинга активности каждого члена группы в решении общей задачи культуры общения внутри группы

Слайд 8

Примеры использования технологии Проверка домашнего задания разбор, осмысление и исправление ошибок индивидуальный контроль Усвоение нового материала

Слайд 9

Отличия группового обучения от технологии обучения в сотрудничестве взаимозависимость членов группы между собой социальные аспекты обучения общая оценка работы группы = оценка формы общения + академические результаты

Слайд 10

Три типа взаимозависимости зависимость от единой цели зависимость от источников информации, когда каждый ученик группы владеет только частью общей информации или источника информации, которая необходима для решения поставленной общей задачи; т.д.); зависимость от формы поощрения: каждый ученик получает одинаковую оценку за работу, либо все поощряются одинаково, либо не поощряются никак.

Слайд 11

Поощрения балльная оценка похвала учителя поощрение группы путем выделения дополнительного времени для чтения; предоставления свободного времени; определенной атрибутикой запись индивидуальных и групповых достижений в специальный журнал .

Слайд 12

Обучение умению сотрудничать помогите осознать, зачем нужно то или иное умение, навык помогите понять, из чего это умение/навык состоит организуйте практику убедитесь, что каждый ученик получает информацию о том, правильно или нет он выполняет задания по овладению навыком/умением стимулируйте взаимопомощь во время практики создайте ситуации успешности стимулируйте подобную практику до тех пор, пока учащиеся не почувствуют потребность в ее постоянном применении.