ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией ____________

Протокол № 1 от «30» августа 2019 г.

Председатель ПЦК  

___________ / ______________ /

        (подпись)             (Ф.И.О.)  

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ ЖКХ и СТС

_____________ /Т.В. Дорошенко/

«__» ____________20__г.

1

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

4

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

10

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

19

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

22

№ п/п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов5

1

2

3

4

5

6

1

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем

56

64

120

В том числе

Теоретические занятия1

Практические занятий1

56

64

120

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося2

3

Всего часов в семестре4

56

64

120

4

Промежуточная аттестация в форме3

ДЗ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Коды знаний, умений формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

I cеместр (56 пр/р.)

Введение

Содержание учебного материала (2 ч. пр/р.)

2

Практические занятия

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

№ 1. Составление диалога на тему «Why do we learn English?».

1

№ 1. Составление диалога на тему «Why do we learn English?».

1

Тема № 1.1

Приветствие, прощание, представление себя  и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материала (4 ч. пр.р.)

4

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 2. Отработка навыков Приветствие, прощание, представление себя  и других людей

1

№ 2. Отработка навыков Приветствие, прощание, представление себя  и других людей

1

№ 3. Выполнение грамматических упражнений на тему: исчисляемые и неисчисляемые существительные

1

№ 3. Выполнение грамматических упражнений на тему: исчисляемые и неисчисляемые существительные

1

Тема № 1.2.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы)

Содержание учебного материала (6 ч. пр/р)

6

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

№ 4. Составление своей визитной карточки

1

№ 4. Составление своей визитной карточки

1

№ 5. Составление топика о друге и его рассказ

1

№ 5. Составление топика о друге и его рассказ

1

№ 6. Выполнение грамматичеческих упражнений по теме артикль 

1

№ 6. Выполнение грамматичеческих упражнений по теме артикль 

1

Тема № 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала (10 ч. пр/р)

10

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

№ 7. Выполнение грамматичеческих упражнений по теме личных  и  притяжательных местоимений

1

№ 7. Выполнение грамматичеческих упражнений по теме личных  и  притяжательных местоимений

1

№ 8. Отработка лексики по теме «Семья»

1

№ 8. Отработка лексики по теме «Семья»

1

№ 9. Составление топика о своей семье.

1

№ 9. Составление топика о своей семье.

1

№ 10 Выполнение грамматичеческих упражнений по теме местоимения some, any, no

1

№ 10 Выполнение грамматичеческих упражнений по теме местоимения some, any, no

1

№ 11. Выполнение грамматичеческих упражнений по теме местоимения much, little, few

1

№ 11. Выполнение грамматичеческих упражнений по теме местоимения much, little, few

1

Содержание учебного материала (6 ч. пр/р)

6

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Тема № 1.4. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование) 

Практические занятия

№ 12. Чтение и перевод текста по теме «Моя квартира»

1

№ 12. Чтение и перевод текста по теме «Моя квартира»

1

№ 13. Чтение и перевод текста по теме Мой дом

1

№ 13. Чтение и перевод текста по теме Мой дом

1

№ 14. Отработка лексики по теме «Мой техникум» чтение и перевод текста 

1

№ 14. Отработка лексики по теме «Мой техникум» чтение и перевод текста 

1

Тема № 1.5. 

Распорядок дня студента техникума

Содержание учебного материала (10 ч. пр/р.)

10

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

№ 15. Лексика. Чтение и перевод текста Мой рабочий день.

1

№ 15. Лексика. Чтение и перевод текста Мой рабочий день.

1

№ 16. Отработкак лексики, написание краткого рассказа о  Распорядке дня

1

№ 16. Отработкак лексики, написание краткого рассказа о  Распорядке дня

1

№ 17 Отработка навыков упортребления to be going to.

1

№ 17 Отработка навыков упортребления to be going to.

1

№ 18. Перевод текста Мой выходной день

1

№ 18. Перевод текста Мой выходной день

1

№ 19. Выполнение грамматических упражнений на тему “Future Simple»

1

№ 19. Выполнение грамматических упражнений на тему “Future Simple»

1

Тема № 1.6. Хобби, досуг 

Содержание учебного материала (10 ч. пр/р.)

10

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

№ 20 Чтение и перевод текста «Сободное время и Хобби»

1

№ 20 Чтение и перевод текста «Сободное время и Хобби»

1

№ 21. Чтение и перевод текста Музыка. 

1

№ 21. Чтение и перевод текста Музыка. 

1

№ 22. Выполнение грамматических упражнений на тему «Модальные глаголы»

1

№ 22. Выполнение грамматических упражнений на тему «Модальные глаголы»

1

№ 23 Выполнение грамматических упражнений на тему “Present Simple»

1

№ 23 Выполнение грамматических упражнений на тему “Present Simple»

1

№ 24 Выполнение грамматических упражнений на тему Past Simple.

1

№ 24 Выполнение грамматических упражнений на тему Past Simple.

1

Тема № 1.7.

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Содержание учебного материала (8 ч. пр/р. )

10

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 25 Выполнение грамматических упражнений на тему Present Simple

1

№ 25 Выполнение грамматических упражнений на тему Present Simple

1

№ 26 Диалог по теме «Asking the way”. Выполнение упражнений по теме «Вопросительные предложения-формулы вежливости»

1

№ 26 Диалог по теме «Asking the way”. Выполнение упражнений по теме «Вопросительные предложения-формулы вежливости»

1

№ 27 Аудирование  по теме «Описание местоположения»

1

№ 27 Аудирование  по теме «Описание местоположения»

1

№ 28 Выполнение грамматических упражнений на тему «Present Continuous”

1

№ 28 Выполнение грамматических упражнений на тему «Present Continuous”

1

II семестр (64 ч. пр/р.)

Тема № 1.8 Магазины, товары, совершение покупок

Содержание учебного материала (6 ч. пр/р.)

4

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

№ 29 Выполнение грамматических упражнений на тему: «Сравнение Present Simple и Present Continuous »

1

№ 29 Выполнение грамматических упражнений на тему: «Сравнение Present Simple и Present Continuous »

1

№ 30 Лексика. Чтение и перевод текста Shopping in the USA. Выполнение упражнений.

1

№ 30 Лексика. Чтение и перевод текста Shopping in the USA. Выполнение упражнений.

1

№ 31 Выполнение грамматических упражнений на тему “Future Continuous»

1

№ 31 Выполнение грамматических упражнений на тему “Future Continuous»

1

Тема 1.9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала (8 ч. пр/р.)

8

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 32 Чтение и перевод текста  KEEPIHG FIT AND DOING SPORTS. Отработка лексики

1

№ 32 Чтение и перевод текста  KEEPIHG FIT AND DOING SPORTS. Отработка лексики

1

№ 33 Выполнение грамматических упражнений на тему “Past Continuous»

1

№ 33 Выполнение грамматических упражнений на тему “Past Continuous»

1

№ 34 Чтение и перевод текста SPORT AND A HEALTHY

1

№ 34 Чтение и перевод текста SPORT AND A HEALTHY

1

№ 35 Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме “Present Perfect”. Чтение текста. Чтение, монолог по теме «Вредные привычки».

1

№ 35  Чтение и перевод текста «Вредные привычки».

1

Тема 1.10. Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала (8 ч. пр/р.)

8

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 36 Употребление лекики по теме, составление диалогов Мой любимый вид путешествия

1

№ 36 Употребление лекики по теме, составление диалогов Мой любимый вид путешествия

1

№ 37 Лексика. Диалог по теме “Travelling”.

1

№ 37 Лексика. Диалог по теме “Travelling”.

1

№ 38 Лексика по теме “Tourism”. Чтение и перевод текста “Tourism”. Монолог по теме “Types of tourism. Tourism inside the country”.

1

№ 38 Лексика по теме “Tourism”. Чтение и перевод текста “Tourism”. Монолог по теме “Types of tourism. Tourism inside the country”.

1

№ 39 Выполнение грамматических упражнений на тему «Множественное число существительных»

1

№ 39 Выполнение грамматических упражнений на тему «Множественное число существительных»

1

Тема № 1.11 национальные символы, государственное и политическое устройство

Содержание учебного материала (8 ч. пр/р.)

8

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 40 Употребление лекики по теме, чтение и перевод текста Россия.

1

№ 40 Употребление лекики по теме, чтение и перевод текста Россия.

1

№ 41 Чтение и перевод текста “Moscow”.

1

№ 41 Чтение и перевод текста “Moscow”.

1

№ 42 Выполнение грамматических упражнений на тему Числительные

1

№ 42 Выполнение грамматических упражнений на тему Числительные

1

№ 43 Написание сочинения о родном городе

1

№ 43 Написание сочинения о родном городе

1

Тема № 1.12 Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции

Содержание учебного материала (6 ч. ауд.)

6

Л1-4, М1, М3-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 44 Чтение и перевод текста «Значение английского языка в международной коммуникации»

1

№ 44 Чтение и перевод текста «Значение английского языка в международной коммуникации»

1

№ 45 Чтение и перевод текта на тему: Великобритания (Уэльс). Лондон 

1

№ 45 Чтение и перевод текта на тему: Великобритания (Уэльс). Лондон 

1

№ 46 Чтение и перевод пословиц и поговорок на английском языке

1

№ 46 Чтение и перевод пословиц и поговорок на английском языке

1

Тема № 1.13.

Человек и природа, экологические проблемы

Содержание учебного материала (8 ч. пр/р.)

8

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические занятия

1

№ 47 Лексика. чтение и перевод текста «Защита окружающей среды». Чтение и перевод текста.

1

№ 47 Лексика. чтение и перевод текста «Защита окружающей среды». Чтение и перевод текста.

1

№ 48 Лексика. Чтение и перевод текста Загрязнение окружающей среды.  Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

№ 48 Лексика. Чтение и перевод текста Загрязнение окружающей среды.  Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

№ 49  Чтение и перевод диалога, составление диалога по теме Человек и природа, экологические проблемы

1

№ 49  Чтение и перевод диалога, составление диалога по теме Человек и природа, экологические проблемы

1

№ 50 Выполнение грамматических упражнений на тему: Сложное дополнение.

1

№ 50 Выполнение грамматических упражнений на тему: Сложное дополнение.

1

Тема № 1.14.

Достижения и  инновации в области науки и техники

Содержание учебного материала (6 ч. пр/р.)

6

Практические занятия

1

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

№ 51 чтение и перевод текста Роль ТВ в нашей жизни 

1

№ 51 чтение и перевод текста Роль ТВ в нашей жизни 

1

№ 52 Отработка навыков устной речи по теме Интернет и его возможности. Всемирная глобальная сеть.

1

№ 52 Отработка навыков устной речи по теме Интернет и его возможности. Всемирная глобальная сеть.

1

№ 53 Прочитать и перевести текст «Компьютеры в нашей жизни» 

1

№ 53 Прочитать и перевести текст «Компьютеры в нашей жизни» 

1

Тема 1.15. Современные компьютерные технологии в промышленности.

Содержание учебного материала (6 ч. пр/р.)

6

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

Практические работы

1

№ 54 Прочитать и перевести текст «Компьютеры в нашей жизни»

1

№ 54 Прочитать и перевести текст «Компьютеры в нашей жизни»

1

№ 55 Отработка навыков устной речи по теме Программное обеспечение.

1

№ 55 Отработка навыков устной речи по теме Программное обеспечение.

1

№ 56 Написание мини-сочинения-расуждения «Значение интернета в моей жизни»

1

№ 56 Написание мини-сочинения-расуждения «Значение интернета в моей жизни»

1

Тема 1.16. Отраслевые выставки.

Содержание учебного материала (8 ч. пр/р.)

5

Практические работы

№ 57 Дискуссия на тему «Я-будущий специалист. Качества, необходимые настоящему профессионалу»

1

Л1-4, М1-4, П 1-4, ОК 1-6, 9-11

№ 57 Дискуссия на тему «Я-будущий специалист. Качества, необходимые настоящему профессионалу»

1

№ 58 Написание резюме.

1

№ 58 Написание резюме.

1

№ 59 Выполнение грамматических упражнений по пройденным темам

1

№ 59 Выполнение грамматических упражнений по пройденным темам

1

№ 60 Дифференцированный зачет

1

№ 60 Дифференцированный зачет

1

Раздел

Дидактические единицы (тема)

Тема № 1.2.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы)

№ 4. Описание себя и своей будущей профессии

Тема 1.15. Современные компьютерные технологии в промышленности.

№ 54 Лексика, чтение текста, диалог по теме «Современные компьютерные

технологии в промышленности».

№ 56 Дискуссии на тему «Важность изучения иностранного языка для

профессионального роста и карьеры».

Тема 1.16. Отраслевые выставки.

№ 57 Лексика, чтение и перевод текста по теме «Моя профессия». Монолог/диалог «Я – будущий специалист. Качества, необходимые настоящему профессионалу».

№ 58 монолог по теме «Практика на предприятиях Сахалинской области»

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Личностные результаты обучения:

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

Находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.

Находить фрагменты текста, требующие детального изучения.

-накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

~ мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.

- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать

разговор.

Быстро реагировать на реплики партнера.

Использовать монологические высказывания (развернутые

реплики) в диалогической речи

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Отделять объективную информацию от субъективной.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Извлекать необходимую информацию.

Составлять реферат, аннотацию текста.

Метапредметные результаты обучения:

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения

Принимать участие в диалогах (полилогах) различных видов

(диалог-рассуждение, диалог-расспрос, диалог-побуждение,

диалог — обмен информацией, диалог — обмен мнениями, дискуссия, полемика) на заданную тему или в соответствии с ситуацией; приводить аргументацию и делать заключения.

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

~ мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.

умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать

разговор.

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.

Предметные результаты обучения:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Делать подготовленное сообщение (краткое, развернутое) различного характера (описание, повествование, характеристика,

рассуждение) на заданную тему или в соответствии с ситуацией с использованием различных источников информации (в том числе презентацию, доклад, обзор, устный реферат); приводить аргументацию и делать заключения.

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

~ мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.

- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

Выражать отношение (оценку, согласие, несогласие) к высказываниям партнера.

Проводить интервью на заданную тему.

Запрашивать необходимую информацию.

Задавать вопросы, пользоваться переспросами.

Уточнять и дополнять сказанное, пользоваться перифразами.

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

Соблюдать логику и последовательность высказываний.

Концентрировать и распределять внимание в процессе общения.

Быстро реагировать на реплики партнера.

Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Извлекать из текста наиболее важную информацию.

Находить информацию, относящуюся к определенной теме или

отвечающую определенным критериям.

Находить фрагменты текста, требующие детального изучения.

Группировать информацию по определенным признакам

- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

Использовать полученную информацию в других видах деятельности (например, в докладе, учебном проекте, ролевой игре).

Полно и точно понимать содержание текста, в том числе с помощью словаря.

Дата актуализации

Результаты актуализации

Подпись

разработчика

201__/1__ уч. год

«___» ___20__  г.

201__/1__ уч. год

«___» ___20__  г

201__/1__ уч. год

«___» ___20__  г.