Новые формы организации учебного процесса, позволяющие формировать и развивать исследовательские компетенции учащихся
методическая разработка по английскому языку

Слайд 1

Новые формы организации учебного процесса, позволяющие формировать и развивать исследовательские компетенции учащихся Ю.Е. Давыдова, учитель английского языка высшей категории, Почетный работник общего образования РФ

Слайд 2

Проблема : ФГОС ориентирует нас на «портрет выпускника школы »: мотивированный на творчество и инновационную деятельность; готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность. Но у школьников не всегда возникает тяга к самостоятельной исследовательской деятельности. Темы , предлагаемые программой, школьникам не интересны, а то, что интересно исследовать учащимся, не входит в программный материал.

Слайд 3

М ониторинг уровня сформированности метапредметных УУД: Результаты показали, что уровень сформированности УУД пятиклассников находится на низком уровне . Плохо развиты познавательные УУД, учащиеся не владеют умением определ я ть и решать проблему. Слабо развиты навыки: работы в команде (Коммуникативные УУД), умение отстаивать свою точку зрения (Регулятивные УУД), овладение основами самоконтроля (Личностные УУД).

Слайд 4

Идея: Развитие исследовательских компетенций учащихся будут способствовать формированию метапредметных УУД обучающихся. Задачи: Апробировать в процессе обучения учащихся различные современные образовательные технологии, способствующие формированию метапредметных УУД Апробировать такие формы организации учебного процесса, которые позволяют формировать и развивать исследовательские компетенции учащихся. Проанализировать результативность проведённой работы.

Слайд 5

Новые формы организации учебного процесса: Традиционные Нетрадиционные, новые 1. Индивидуальные. «Исследовательская мастерская». 2. Групповые. Урок-исследование 3. Парная. Урок с элементами исследования 4. Фронтальные. Творческие задания расширенного типа 5. Дистанционные. «Выставка достижений»

Слайд 6

8 февраля, День российской науки

Слайд 7

Результаты: 5а 6а Динамика 6б 7б Динамика Сформированность навыков работать в команде (Коммуникативные УУД) 45% 56% +11% 60% 80% +20% Умение отстаивать свою точку зрения (Регулятивные УУД) 35% 48% +13% 71% 88% +17% Овладение основами самоконтроля (Личностные УУД) 21% 33% +12% 57% 69% +12% Постановка и решение проблемы (Познавательные УУД) 41% 50% +9% 63% 86% +23% СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ +11% +18%

Слайд 8

Показатели призовых мест различного уровня за три учебных года: Название мероприятий Количество победителей и призёров Окружной этап Всероссийской олимпиады школьников 4 чел. Окружной этап научно-практической конференции 7 чел. Международная научно-исследовательская конференция «Образование. Наука. Профессия» г. Отрадный 2 чел. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Юность, Наука, Культура» г. Обнинск 4 чел. Региональные научно-практические конференции 2 чел. Различные конкурсы творческой направленности, окружной этап 9 чел.

Слайд 9

Наивысшие показатели призовых мест: Год Название мероприятия Участники Результат Международный уровень 201 4 г. VIII Открытая Международная научно-исследовательская конференция молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия» г. Отрадный Попов Влас, 11 класс Победитель 1 место 201 4 г. VIII Открытая Международная научно-исследовательская конференция молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия» г. Отрадный Лавренникова Екатерина, 9 класс Победитель в номинации «За тщательность лингвистического анализа» Всероссийский уровень 2014 г. Российский заочный конкурс «Юность, Наука, Культура» г . Обнинск Попов Влас, 11 класс Лауреат III степени 2014 г. Российский заочный конкурс «Юность, Наука, Культура» г . Обнинск Лавренникова Екатерина, 9 класс Лауреат II степени 2015 г. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаги в науку» г . Обнинск Титаренко Валерия, 6 класс Лауреат II степени 2015 г. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаги в науку» г . Обнинск Молянова Ольга, 6 класс Лауреат II степени

Слайд 10

Спасибо за внимание!