Рабочая программа курса внеурочной деятельности общекультурного направления практикум «Путешествуем с английским»
рабочая программа по английскому языку (6 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

общекультурного направления

практикум «Путешествуем с английским»

                                          (предметная область-иностранный язык)

                                                  Класс-6в

                                                                                                 Срок реализации: 2020/2021

                                                                                                                                                                          Автор – составитель:

                                                                                                                                             учитель английского языка

 п. Пангоды, 2020 г.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностными результатами изучения курса   в 6-м классе является формирование следующих умений:

-   Определять и высказывать правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

-  В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, как поступить.

Предметными результатами изучения курса в 6-м классе является формирование и развитие умений и навыков обучаемых во всех видах речевой деятельности и аспектах языка.

В области чтения: повысить технику чтения на иностранном языке, соблюдать ударения и интонацию, характерные для английской речи, а так же обращать внимание на логические паузы в предложениях.

В области аудирования: научить учащихся воспринимать аутентичный текст на английском языке на слух. На послетекстовом этапе аудирования (после прослушивания) учащиеся выполняют письменные упражнения в виде различных заданий и устные упражнения на формирование умений монологических высказываний и обсуждений.

В области говорения: научить учащихся выстраивать основные типы монологических (разного вида) и диалогических высказываний.

В области письма: обучать написанию новых слов и выражений по памяти (решение кроссвордов, головоломок, подстановка пропущенных букв, восстановление слова по транскрипции и т.д.)

В области лексики: развивать навыки распознавания и использования в речи новых лексических единиц, расширять активный и пассивный словарный запас учащихся.

В области фонетики: развивать у учащихся фонематический слух и произносительные навыки посредством прослушивания аутентичных аудиоматериалов.

В области грамматики: с помощью разнообразных заданий развивать навыки распознавания в связном тексте и использования в речи наиболее часто употребляемых грамматических явлений и структур.

Метапредметные результаты: 

Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности.  

• Проговаривать последовательность действий.

• Учиться высказывать своё предположение (версию).

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться  в тексте.

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя текст, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

• Слушать и понимать речь других.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения значительное внимание уделяют метапредметным и личностным образовательным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций.  

Цель программы: программа предназначена для работы с детьми 6 класса и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.

Задачи программы:

2. Составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения.
3. Развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов работы.
4. Воспитывать чувство коллективизма и ответственности.

В результате реализации данной программы учащиеся:

Освоят:

-особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

- публицистические тексты (в основном лингвокультурного характера);

-названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

Овладеют умениями:

-наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

-применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

-составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

- читать и выполнять различные задания к текстам;

- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух короткие тексты;

- применять письменный аспект речи для сравнения английской и русской культуры.

Приобретут навыки:

-понимать на слух речь учителя, одноклассников;

-понимать смысл адаптированного текста и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

-выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

-расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге.

Планируемые результаты:

-  увеличение на 15% количества учащихся, принимающих участие в мероприятиях (спектаклях, постановках сценок);

- 20% учащихся представят проекты с освещением на сайте школы;

- 30% увеличение количества победителей в конкурсах на знание иностранного языка.

Механизм отслеживания результатов:

- фестивали;

- учебно-исследовательские конференции;

- изобразительная деятельность;

- постановка сценок и спектаклей;

- прослушивание песен и организация музыкальных конкурсов.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

3. Тематическое планирование.