Сыйфат темасын кабатлау
план-конспект урока на тему

Хәйруллина Айсылу Расим кызы

I квалификация категорияле  татар  теле

 һәм әдәбияты  укытучысы

Тема: Татарстан- минем Ватаным.

Максат: 1. Сыйфат турында алган белемнәрне ныгыту һәм Татарстандагы район,      шәһәр исемнәрен искә төшерү, аларны сөйләмдә куллану;

 2. Укучыларның логик фикерләү сәләтен үстерүгә шартлар тудыру;
3.Туган якка хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү;

Бурыч: Укучыларның иҗади фикерләү сәләтен, үз-үзеңә бәя бирү мөмкинлекләрен үстерүгә шартлар тудыру, аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен формалаштыру.

УУЭ

Регулятив:

- укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү;

- кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу;

Танып белү:

-тиешле мәгълүматны табу, билгеләү;

-төшенчәгә якын килү өчен нәтиҗә ясау; 

Коммуникатив:

- хезмәттәшлектә башкаларның фикерләрен исәптә тоту һәм карашыңны яклый белү;

- бердәм эшчәнлектә уртак нәтиҗәгә килү.

Шәхси:

Ярдәмчеллек, башка кешеләргә карата кайгыртучан булу.

Җиһазлау: компьютер,   Татарстан картасы, карточкалар, презентация, интерактив такта,
Дәреснең тибы: кабатлау

Дәрес барышы

I Оештыру өлеше

 Уңай психологик хәләт тудыру. ( Мэнэждж мэт)

•  Исәнмесез,  укучылар!
•   Исәнмесез, хәерле көн!

                         Матур  үтсен  көнебез!

                        Көләч  булсын  йөзебез!

                        Булыйк  һәрчак  әдәпле,

                        Отыйк  матур  гадәтне.

                       Дөрес,  матур  утырыйк,

                      Тырышып  җавап  бирик.

2.Укучылар белән танышу

-Укучылар, әйдәгез танышыйк әле. Мин татар теле укытучысы. Мин Айсылу Расимовна. Синең исемең ничек?

3. Һава турында сөйләшү

-Укучылар, әйтегез әле бүген ничәнче гыйнвар?

Урамда көн нинди?

Кар явамы?

II.Актуальләштерү

1.Хат белән танышу.

-Укучылар, мин бүген хат алдым.Хатның кемнән икәнен беләсегез киләме?

-Игътибар белән тыңлагыз әле.

Исәнмесез, 3Б сыйныфы укучылары!

Мин Татарстанда Арча районы урманнарында яшим.Сездән миңа ярдәм кирәк.Минем Татарстан табигате турында сөйлисем килә, ләкин кайбер сүзләрне оныттым.Миңа сездән ярдәм кирәк.

-Укучылар, хат кемнән? (Шүрәледән)

-Ә сез аны беләсезме?

-Шүрәле әкиятен кем язган?

III.Дәрескә максат һәм бурычлар кую

2.Биремнәрне эшләү

Район һәм шәһәр исемнәрен искә төшерү

-Укучылар бу нәрсә? (карта)

-Картада нәрсәләр юк? (авыллар, районнар, шәһәрләр)

- Әйдәгез әле, түгәрәк буенча Татарстан районнарын һәм шәһәрләрен искә төшерик әле. 2нче номерлы укучы башлый.( Roun Robin)

Сорауларга җавап язу

Ә хәзер район һәм шәһәр исемнәрен кулланып сорауларга җавап язабыз.

(1 нче номерлы укучы яза, ә 2 нче номерлы укучы тыңлый, хатасыз булса мактый.3нче номерлы укучы яза. 4 нче номерлы укучы тикшерә)  Rally Coach

- Син кайда яшисең?

- Шүрәле кайда яши?

Фонетик зарядка

-Зә-зә-Зәй.
-Ча-чал-Чаллы.
-Чи-чиста-Чистай.
-Бө-бөгел–Бөгелмә.
- Та-татар-Татарстан.

- Минем Ватаным – Татарстан.

- Әйе, укучылар , безнең Ватаныбыз – Татарстан. Ул нинди?

-Укучыларның фикерләре тыңлана.

- Значит мы сегодня с вами о какой части речи будем разговаривать?(прилагательное)

-Прилагательное татарча ничек була? ( Сыйфат)

-Сыйфат нииди сорауга җавап бирә? ( нинди)

IV.Белем һәм күнекмәләрне ныгыту

-Шүрәлегә булышуыбызны дәвам итәбез.

1. Сыйфатларыбызның антоним парларын табыйк әле.

( Командалардагы Һәр укучы дәфтәрдә сүзләрнең антоним парларын табалар һәм дәфтәрләрен күршеләренә бирешеп тикшерәләр) ( Симал-тиниус-раунд тэйбл)

2. Физкультминутка

Бездә дуслык.

Бер- кулларны алга сузабыз.

Ике-кулларны күтәрәбез.

Өч- кулларны як-якка сузабыз.

Дүрт- кулларны төшерәбез.

Бер, ике,өч- бездә дуслык, бездә көч.

3.Текстагы төшеп калган сыйфатларны куеп тексты уку.

Текстка төшеп калган сүзләрне язалар.(Бер укучы гына яза. Калганнары аңа булыша)

-Һәр төркемнең җаваплары тыңлана.

Без Татарстанда яшибез. Татарстан – зур, бай республика.Татарстанда зур шәһәрләр, матур авыллар, яшел урманнар,елгалар һәм күлләр бик күп.Урманнарда хәйләкәр төлкеләр,җитез куяннар, усал бүреләр, көчле пошилар яши.

V.Рефлексия

-Урок подходит к концу.Мы не только думали о себе и помогли Шүрәле..

-Шүрәле сезгә рәхмәт әйтә.

-Оцените свою работу следующими знаками:

-Если кому-то на уроке не до конца было все понятно, если вы иногда сомневались и вам нужна моя помощь, то нарисуйте на снежинке вопросительный знак.

-А если нет вопросов, все понятно, можете научить своих друзей правильно, то нарисуйте  восклицательный знак.

-Өй эше:  ?  32 бит 4 нче күнегү

! сыйфатлар белән 5җөмлә н язарга

-Дәрес бетте. Сау булыгыз.