Элективный курс по страноведению Франции
рабочая программа по французскому языку на тему

Программа по курсу дополнительного образования

«Страноведение Франции»

Учитель французского языка МКОУ Золотковской СОШ Гусь-Хрустального района Владимирской области Сироткина Е.В.

Пояснительная записка.

Проблема мотивации в изучении иностранного языка становится все более актуальной в современном обществе. В связи с тем, что соотношение иностранных языков изменилось в пользу английского, встает вопрос о том, как сформировать стойкую и положительную мотивацию в отношении французского языка. Актуальность курса в настоящее время  – повышение  значимости изучения французского языка.

  Курс актуализирует лингвострановедческий аспект в плане ориентации на понимание наций друг другом в нашем непростом и многообразном современном мире, ориентации на взаимодействие их друг с другом, на их культурное сотрудничество и конструктивный диалог.

Развитие умений адекватного общения и взаимопонимания с носителями языка подразумевает определенный уровень  сформированности социокультурной компетенции, которая складывается из страноведческих знаний. Для свободного общения на французском языке с его носителями, помимо владения фонетическим, грамматическим и лексическим языковым материалом, необходимо знакомство с культурой Франции в самом широком смысле этого слова: с ее историей, географией, государственным строем, политической жизнью, искусством, литературой, повседневной жизнью французов, их праздниками и обычаями. Страноведческий материал отрабатывается системой упражнений по заданной теме. Курс рассчитан на 68 часов.

Данный курс преследует важную образовательную цель – ввести учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, подготовить их к общению на межкультурном уровне.

 Воспитывающая цель - формирование у учащихся собственного культурного самосознания через воспитание уважения к культурным и языковым реалиям  и традициям Франции.

Задачи курса

     познавательные:

   - расширить кругозор учащихся;

   -дать обучающимся возможность познакомиться с различными сторонами жизни Франции;

развивающие: 

     - развитие языковых способностей;

     - развитие памяти, внимания, языковой догадки;

     - развитие умений и навыков сравнения, анализа и систематизации;

     - обучение приемам познавательной деятельности (умение пользоваться         опорами, умение работать в парах и минигруппах);

-формирование языковой  и социокультурной компетенции.

       учебные:

     - углубление языковых знаний;

     - выработка прочных умений и навыков учащихся для осуществления устно-речевого общения;

-развитие умения работать с различными учебными материалами;

-расширение и обогащение словарного запаса по темам курса;

      воспитательные:

     - воспитание уважительного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

Курс преследует формирование коммуникативных компетентностей через последовательное  развитие универсальных учебных действий:  

личностных: 

- формирование коммуникативной компетенции;

- формирование общекультурной и этнической идентичности;

- осознание возможности самореализации средствами иностранного  языка;   -умение вести  обсуждение, давать оценки;

 регулятивных:

-умение организовывать учебное сотрудничество;

-умение работать индивидуально и в группе;

         -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

 познавательных:

- умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение;

- смысловое чтение;

-действия по поиску и выделению необходимой информации;

коммуникативных;

-умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей;  

-владение устной и письменной речью.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

• Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.
• Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации.
• Проектная деятельность.
• Устные выступления по подготовленным эссе. Презентация своей работы.
• Тестовые задания.
• Зачет в письменной форме.
• Презентации.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании учащиеся должны:

       знать:

       - социокультурные особенности страны изучаемого языка;

       уметь:

       - свободно оперировать выученным языковым и страноведческим материалом применительно к ситуации.

Тематическое планирование курса

Литература, используемая в ходе изучения курса

1. «Франция для вас» ,учебное пособие по страноведению, Коршунова М.А.,Миллер Е.Н.,СОПРО, Ульяновск,2004
2.  «Франция в первом приближении», Л.Г.Викулова, Е.Ф.Серебренникова; учебное пособие,Иркутск:ИГПИИЯ,1994
3. « История Франции», Е.С.Григорьева , издательство «Питер Пресс»,2000
4. «Франция как она есть», И.В.Харитонова, И.С.Самохотская,

«Владос»,Москва,2003

5. «Франция, французы, французский язык», Л.В.Веденина, пособие по лингвострановедению, М: Просвещение,2001
6. «Париж и его достопримечательности», М:Просвещение,2000
7. Мультимедийное пособие-1С: образовательная коллекция «Французский язык для школьников»
8. Видеофильмы «Париж», «Эйфелева башня», «Прогулка по Парижу»
9. Аудиодиски с французскими песнями.
10.  «Я читаю и говорю по-французски», Маркина Т.И.,М.:Просвещение,1981
11. «Французский язык. Фестивали, конкурсы, праздники», Назарова Т.Н., Скрябина И.И., издательство « Учитель»,2008.
12. «Школьный французско-страноведческий словарь» М. «Дрофа»,2001
13. «Знаете ли вы Францию?»,А.А.Алексеева,М.:КДУ,2008
14. «Французская провинция», О.В.Фролов.-М.:Дрофа,2005

15. «Уроки французского языка», КарамышеваТ.В., Иванченко А.И.-       СПб:КАРО,2001