Ролевая игра "Альпинист"
методическая разработка (немецкий язык) на тему

            Ролевая игра «Альпинист »                  

Цели игры:  Развитие и совершенствование техники чтения на немецком языке. 

Участники игры:  3 ученика

Роли:

1 ученик - Инструктор, 2 ученик - ведущий альпинист, 3 ученик подстраховывает.

Правила игры:

Инструктор  готовит дома заранее текст различной сложности. 

Лёгкая степень восхождения:

Простые предложения с минимальным количеством дифтонгов. 

Объём текста-5-6 предложений.

Время восхождения неограничено.

Средняя степень восхождения:                                                              

Простые предложения с достаточным количеством дифтонгов. 

Объём – 10 и более предложений.

Время восхождения ограничено.

Трудная степень восхождения:

Сложные предложения с различной интонацией

и с наличием  всех дифтонгов и умляутов.

Объём - не менее полстраницы печатного текста.

Время восхождения ограничено.

                                                               Ход игры:

Перед восхождением (чтением текста)  инструктор показывает образец чтения, инструктирует о возможных трудностях – отрабатывает с двумя другими  учениками правила чтения и интонацию.

Два других ученика восходят на вершину в связке: один - ведущий, другой подстраховывает (исправляет ошибки). Если он не замечает и не исправляет ошибки, то тогда помогает инструктор, который следит за чтением, фиксирует время, отмечает ошибки в личной карте альпиниста.

                                                   Личная карта альпиниста

Фамилия    _________________________________                                                                                                                                             

Durch   Lesen   wird   man   klug!

                                              Viel   Erfolg   und  Spass   beim   Lesen!

 Некоторые приёмы работы с текстом

1.Развитие навыков чтения при помощи магнитофона:

         а) прослушивание текста с визуальной опорой

         б) одновременное чтение с диктором

         в) звук убирается - ученик продолжает читать – звук включается –

             ученики оценивают свой темп:  совпадает ли он  с диктором или нет.

2.Чтение текста от другого лица, в другом времени, только с прямым или наоборот

         обратным порядком слов.

3.Компрессия текста: чтение текста только с необходимыми  для  сохранения смысла              

   членами предложения, так называемый « телеграфный вариант ».

                           Liebt  das  Buch – die Quelle  des  Wissens !

                                     Семь  бед – один ответ  !

Викторина по теме «Мы готовимся к путешествию по Германии»

Цель :

Систематизировать и обобщить знания  по темам «Путешествие», «Одежда»,

«Транспорт», «Города Германии и их достопримечательности».

                                           Ход викторины:

1. Одно слово - семь ассоциаций:

z. B. Die Reise - die Reisetasche, das Reiseziel, die Reisevorbereitung, die Auslandsreise,

                            die Schiffreise,die Eisenbahnreise, die Flugreise.

        Die Lebensmittel - …

2. Семь слов - одно понятие:

                                 a) Der Hut, das Hemd , die Bluse, die Jacke, der Mantel, der Rock,

                                  der Schuh – die Kleidung.

                                b) Elbe, Donau , Oder, Weser, Rhein, Mainz, Spree - …

                                c) Das Auto, der Flugzeug, das Schiff, der Zug, der Motorrad, der Obus - …

3. Альтернатива  :

1. Wo  liegt  Leipzig, in Sachsen  oder in Bayern?
2. Wessen Symbol ist  “ iga “, der Stadt Erfurt oder der Stadt Dresden?
3. Wohin kommen die beruhmten  Grimm-Musikanten, nach Hamburg

oder nach Bremen?

Wie heisst der romantischste aller deutschen Flusse, der Rhein oder  dieElbe?

Was waren  die Bruder Thomas und Heinrich Mann, Dichter oder Schriftsteller ?

Wo befindet sich Brocken, in den Bayerischen Alpen oder im Harz?

Liegt Hamburg im Norden oder im Suden Deutschlands ?

4.   O чём идёт речь? О ком идёт речь?

                          1.Das ist eine alte grosse Stadt.

                          2.Die Stadt liegt an der Elbe.

                          3.Die Stadt liegt im Sachen.

                          4.Man nennt sie oft Elbflorenz.

                          5.In der Stadt  gibt es viele Sehenswurdigkeiten, darunter  die weltbekannte          

                             Galerie.

                          6.Diese Gemaldegalerie befindet sich in Zwinger.

                                7.Das beruhmteste Gemalde hier ist “ Sixtinische Madonna” von Rafaell.

           1.Das ist ein grosser deutscher Schriftsteller.

           2.Er wurde in der Stadt, die am Rhein liegt, geboren.

           3.Seine heimatstadt heisst Dusseldorf.

           4.Er schuf viele Gedichte und Prosawerke.

           5.Sein beruhmtestes Prosawerk heisst “Die Harzreise “.

           6.Er war Lyriker und schrieb viel  uber die Liebe.

           7.Sein popularstes Gedicht ist mit einer Legende uber Lorelei verbunden.

                               «Семейный калейдоскоп»

                    Внеклассное мероприятие в рамках Недели семьи

Форма:

Вечер отдыха для детей и взрослых

Цели и задачи:

Создание благоприятной атмосферы для воспитания детей в школе и дома

Развитие коллективизма, взаимопомощи и взаимопонимания в триединстве

«ученик- родитель - учитель»

Развитие творческих способностей детей и родителей

                                  Программа вечера:

1.Игра «Знакомство»

2.Снимаем сериал «Ускоренная помощь»

3.Музыкальное шоу «Два баяна»

4.Дискотека.Театр «ШИК» (шутки, игры, конкурсы ).

                                                 Ход вечера:

Пока собираются все, звучит легкая инструментальная музыка, перед началом-

песня «Моя семья».

Учитель:

Добрый вечер, дорогие девочки и мальчики, мамы и папы, бабушки, сестрёнки и братишки! Мы рады видеть вас  всех вместе: это значит, что вам интересно друг с

другом, а не только перед экраном телевизора. А, впрочем, сегодня мы постараемся совместить всё: телепередачи и реальность, весёлое и серьёзное, тихое и громкое…

Одним словом, вас ждёт « Семейный калейдоскоп». Итак, начинаем!

Речёвка:

Как живёшь?             Вот так!

А плывешь?               Вот так!

Вдаль глядишь?        Вот так!

А шалишь?                Вот так!

(Речёвка сопровождается показом того, о чём идёт речь.)

У: Пошалим, расшевелим родителей? Заодно и познакомимся поближе!

                                                    Игра «Знакомство»

Все встают в круг, один надевает шляпу, звучит весёлая музыка. Музыка внезапно останавливается. Тот, на ком в данный момент оказалась шляпа, коротко рассказывает

о себе: что его интересует, чем он увлекается, какие у него любимые цветы, время года,

писатели и т. д.

У: Спасибо всем! У нас ещё будет сегодня возможность продолжить наше знакомство и узнать друг друга поближе. А, пока, приглашаем вас принять участие в съёмках сериала

                                             «Ускоренная помощь»

Все делятся на две бригады (каждый берёт по одной фишке, все фишки двух цветов-красного и зелёного.) Каждая бригада получает по белому колпаку (главврач) и список

работников:

                             травматологи

                              терапевты

                              педиатры

                              окулисты

                              стоматологи

                              логопеды

                              хирурги

                              медбратья

Нужно быстро распределить роли и придумать название бригады. Время пошло!

Вызов №1. Терапевты.

 Нужно срочно обследовать больного, определить, что болит и поставить диагноз.

(Найти, где спрятана игрушка-пищалка на теле «больного». ) Первый из двух терапевтов получает жетон.

Вызов №2. Невропатологи.

Нужно ногами изобразить чувства - гнев, радость, страх, нервность. Кто выразительнее?

Вызов №3. Педиатры.

Педиатры успокаивают испуганного ребёнка: нужно его запеленать и дать соску, взять на руки и побаюкать. В роли ребёнка – один из участников команды. Кто быстрей?

Вызов №4. Стоматологи.

На листах нарисованы два больших зуба. Ужасная зубная боль! Необходимо удаление.

Стоматологи надевают резиновые перчатки и стирают нарисованные зубы. Кто быстрей?

Вызов №5. Логопеды.

Требуется исправить дефект речи: с полным ртом  (во рту маленькая сушка ) нужно сказать скороговорку  «Шла Саша по шоссе и сосала сушку ».

Вызов №6.Окулисты.

Окулисты делают из проволоки очки и надевают их на травматологов, чтобы им было удобнее выполнить следующее задание.

Вызов №7.Травмотологи.

У больного многочисленные травмы. Нужно забинтовать его всего, как можно скорее.

(в качестве бинта выступает рулон туалетной бумаги)

Вызов №8. Хирурги.

Чтобы восполнить потерю крови, нужно сделать переливание. Срочно!

( Из одного стакана в другой при помощи шприца нужно перенести воду. Стаканы находятся на расстоянии 3 метров друг от друга.)

Вызов №9. Медбратья.

Срочная госпитализация. Доставляем больного в больницу любым способом транспортировки. Больной на месте. Дежурство благополучно завершено…

У: Спасибо всем! Сериал снят. Можно отдохнуть!

Звучит музыка, подводятся итоги соревнования, награждаются победители.

После награждения – застольная пауза под девизом «Чтоб в семье всегда был лад, пьём мы только лимонад!

                           Музыкальное шоу «Два  баяна»

У: Представляем наших участников:

За чёрным баяном – Бабченков Евгений Прокопьевич, наш незаменимый маэстро.

Аплодисменты Евгению! Так держать!

За зелёным баяном – тоже Бабченков, и тоже Прокопьевич, но не Евгений, Олег. У него сегодня премьера, он впервые на нашей сцене. Поддержите его своими аплодисментами!

А помогают им команды, уже знакомые нам по первой игре .

Приветствуем наших очаровательных ведущих  Дину и Настю!

Ведущие:

Ещё раз добрый вечер, дорогие друзья! Начинаем игру «Два баяна».

                                                           I Тур

Перед участниками – закрытое табло, на котором написана строчка из известной

песни. Каждое слово пронумеровано. Участники называют любой номер и поют песню, в которой встречается данное слово. Участники пытаются по открытым словам угадать всю песню и пропеть её фрагмент. Выигрывает тот, кому это удастся быстрее.

                                                           II Тур

Ведущие показывают картинки, на которых нарисован фрагмент песни. Участни-ки отгадывают песню и поют её.

                                                           IIIТур

Попробуй отгадай!

1.Песня о том, как одна молодая особа весенней порой вблизи водоёма пела песню о пернатом.

2.Песня – страдание жительницы одного русского города по поводу неразделённой любви.

3.Песня не о долларе и не об овоще, хотя и очень похожем на них.

По итогам трёх туров подводятся итоги, объявляются победители. В финале звучит общая песня в исполнении обеих команд.