Технологическая карта интегрированного урока по математике и английскому языку
статья (6 класс)

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Знать: правила образования степеней сравнения прилагательных в английском языке; алгоритм  работы с диаграммой" и решения задач на движение;  определения и понятия по теме "Жилища" .

Уметь: применять полученные знания в повседневной жизни.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

Выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи.

Составление плана, осуществление самоконтроля, взаимоконтроля и самооценки, осознание качества и уровня усвоения.

Сравнение, обобщение, конкретизация, анализ; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации.

 Умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; рефлексия способов и условий действия.

Умение формулировать собственное мнение и позицию.

Осознанное построение речевых высказываний.

Восприятие выступлений учащихся.

Участие в обсуждении содержания материала.

Взаимоконтроль, взаимопроверка.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Рефлексия собственной деятельности. Действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Информационная культура учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Организационный момент

Положительный настрой на урок.

Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия материала

Определение темы, цели и задач урока.

Мотивация к учебной деятельности.

Нацеливает на систематизацию учебного материала и применение знаний для решения учебных и задач.

Лексическая отработка по теме «Путешествие».

Актуализация ранее изученного материала

Повторение и актуализация опорных знаний.

Организация самостоятельной деятельности учащихся по выполнению заданий.

Учителя по очереди прочитывают задания.

У каждого на парте лежит карточка с примером. Учащиеся выполняют задания.

Проверяют в парах.

Расшифровывают слова (предметы), которые необходимо взять в путешествие.

Задаёт наводящие вопросы ученикам

Выполняют письменно, заполнение формуляра.

Контролирует самостоятельную работу.

Учащиеся выполняют задания самостоятельно.

Изучение и закрепление материала по теме урока. Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала.

Организация обратной связи. 

Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «понимания».

Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «умения».

Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «умения».

анизация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «умения».

Учитель знакомит учащихся со справочной таблицей.

Учитель предлагает решить задачи по вариантам.

Контролирует самостоятельное решение.

Учитель помогает сделать выводы о полученных в задачах ответах.

Учитель английского языка знакомит с листами деятельности.

Учитель предлагает выполнить задание в листе деятельности на закрепление и обобщение лексики по теме «Продукты. Еда».

Диалоги на отработку устной речи по теме «В продуктовом магазине», «В кафе».

Закрепление английской системы мер.

Учащиеся изучают справочную  таблицу.

Два ученика выходит к доске для решения задач.

Учащиеся знакомятся с английскими денежными единицами.

Учащиеся самостоятельно решают задачи.

Анализируют полученные ответы.

Ученики заполняют листы деятельности

Работа в листах деятельности

Ученики выполняют задание письменно: соотносят английские слова и фразы с русскими эквивалентами.

Проверка по парам. Оценка, самооценка.

Учащиеся рассказывают диалоги на английском языке в парах.

Учащиеся переводят содержание высказываний на русский язык.

Соблюдают в разговоре нормы этикета.

Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «умения».

Учитель  организует работу учащихся по переводу фунтов и пенсов в рубли и копейки

Самостоятельно решают задачу в листах деятельности.

Один ученик выполняет задание  закрытой доске.

Анализируют полученный ответ.

Домашнее задание.

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Комментирует домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся.

Получают домашнее задание, задают вопросы учителю.

                     Домашнее задание:

Математика       п 14, 479, 480

Английский язык  

страница  26,27 слова  наизусть    

Подведение итогов.

Проведение анализа (самоанализа) и оценка качества  деятельности учащихся на уроке.

По окончании урока школьники оценивают свою деятельность  на уроке.

Им предлагается выбрать смайлики:

Отличная, хорошая и плохая.

Учитель, выражает просьбу, что бы ребята написали  свои пожелания

Учитель делает выводы о проведённом уроке, благодарит учащихся.

Учащиеся выбирают смайлики, которые отражает их деятельность на интегрированном уроке.

Учащиеся пишут свои пожелания в листах деятельности.

По окончании урока, учащиеся сдают листы деятельности.

Список учебной и дополнительной литературы

Учебник математика 6 класс под редакцией Виленкина Н.Я.

Учебное пособие: ОГЭ по математике под редакцией Ященко И.В.

Английский язык 6 класс О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева и др.

Рабочая тетрадь 6 класс О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева и др.