Упражнения, используемые в технологии развития критического мышления при обучении чтению(часть урока).
план-конспект урока (5 класс)

Текст «Life in a Shell» 5 класс.

Упражнения, используемые в технологии развития критического мышления при обучении чтению(часть урока).

1 стадия – вызов.

1. Read the title. What is the text about?
2. Работа с ключевыми словами (интеллектуальная разминка):

Find the words:

1.  Bomoerd
2. Oheus
3. Sraist

3. Кластер:

Write the words, which are connected with the “House”.

4. «Жокеи-лошади» (после ввода новых слов):

2 группы:1-жокеи, 2 – лошади. Соединить слово с толкованием (карточки с новыми словами и толкованием заранее приготовлены).

5. Рассказ-предположение по новым словам.

Look at new words. What is the text about?

6. Верные и неверные утверждения. На стадии осмысления вернуться и проверить.

Are statements true or false?

1. The Nautilus House is like an animal.
2. There are a lot of windows.
3. There is a big garden outside.

7. Данетка. На стадии осмысления вернуться и проверить.

1. Is this house in the shape of a seashell?
2. Is there a garden?
3. Has it got a beautiful view?

8. Таблица ЗХУ. Заполняется на всех 3 стадиях.

2 стадия – осмысление.

1. Верные и неверные утверждения.
2. Данетка.
3. Таблица ЗХУ.
4. Диаграмма Венна.

5. Толстые/тонкие вопросы.

1. Is there the Nautilus House in Mexico? Why is it called so?
2. Who is the architect? Why did he build such a house?

3 стадия – рефлексия.

1. Таблица ЗХУ.
2. Письмо по кругу. Каждый ученик пишет 1 предложение, что узнал. Следующий ученик читает это предложение и дополняет. В конце зачитывается все письмо.
3. Синквейн.

House.

Great, bright.

Live, imagine, like.

It`s like Alice in Wonderland!

Seashell!