Дидактические приемы на уроках немецкого языка
презентация к уроку

Слайд 1

Дидактические приемы на уроках немецкого языка Учитель немецкого языка первой категории Корсакова Ю. А. МАОУ Домодедовская СОШ №12

Слайд 2

Игровые технологии Цели актуализация знаний (в начале урока или перед началом изучения новой темы) разминка контроль в конце учебного занятия.

Слайд 3

Примеры игровых технологий нарисуй картинку и составь её описание (темы: моя семья, мой дом, моё любимое животное); поставь слова в логическом порядке, чтобы получилось предложение; прочитай рассказ, в котором некоторые словазаменены рисунками; придумай загадку (тема: Животные); нарисуй картинку к прочитанному тексту.

Слайд 4

Примеры игровых технологий придумать неправдоподобную историю разыграть сценку «В магазине», «На улице», "В ресторане", "На приеме у врача" составить программу пребывания иностранных гостей; взять интервью конкурс «Лучший переводчик» игра «Ассоциации» игра «Магический квадрат» «Квизы» игры «Репортёр», «Снежный ком», «Батл» урок-квест по теме «Защита окружающей среды» в 7 классе уроки в формате телевизионных игр: «Что? Где? Когда?» по теме «Путешествие по Германии» в 8 классе

Слайд 5

Rückendiktat

Слайд 6

Rückendiktat Variante 1 Unsere Leser meinen Wenn ich schlecht________________, dann raume ich ___________________auf. Ich mache meine Tuer zu,____________________________. Dann mache ich laute Musik an und___________________. Es tut mir richtig gut, _____________________.Und meistens bin ich _____________________ (Jasmin, 15 Jahre) Variante 2 ________________gelaunt bin, ________________am liebsten mein Zimmer____. ________________________________,weil mich Reiner storen soll. _______________________________________fange an, aufzuraumen._____________________________, alles wieder schon zu machen. ____________________________danach auch wieder gut gelaunt. (Jasmin, 15 Jahre)

Слайд 7

Rückendiktat

Слайд 8

Магический квадрат

Слайд 9

Ассоциации Wörterspiel

Слайд 10

Положительные результаты: усваиваются базовые знания по предмету; систематизируются усвоенные знания; формируются навыки самоконтроля; повышается интерес к изучению немецкого языка за счёт разнообразия форм и методов работы.