Открытый урок английского языка для 5 класса
план-конспект урока (5 класс)

 Начало урока

Организационный момент. Приветствие класса и гостей.

Повторение ранее изученного материала

 Объявление темы, постановка целей и задач урока.

 Фонетическая зарядка. Совершенствование произносительных навыков.

 Введение в тему и постановка целей.

Активизация изученного лексического и грамматического материала по теме.

Контроль изученного лексического материала.

Контроль изученного грамматического материала.

Рефлексия. Подведение итогов. Выставление отметок.

 Постановка домашнего задания.

Teacher (T): Good day, students. I’m glad to see you. Sit down, please.

- What date is it today?

- What day is it today?

Have got…/ Has got…

T: Please, read the theme of our lesson. How can you translate it? Thank you, right you are. Today we are going to speak about “Myself and my town”.

So, let’s start.

T: How should we pronounce the combination of the letters th?

T: Let’s practice the sound [ð]. Repeat all together [ð], [ð]. Look at the screen, please, and repeat after me:

Let’s do it all together without me and individually (2-3 students).

Практикуются в произнесении звука [ð]. Слушают и повторяют за учителем хором, а затем индивидуально (2-3 ученика).

And now, children, let’s speak about ourselves. And I begin with my story. Listen to me and try to understand. 

Dear Michael,

I'm Larry Brown and I'm nine years old. I'm tall and plump with short fair hair. There are five of us in our family: my parents, Steve and Kate, my brother, Martin, and of course me. My father works at the local hospital. I often walk with my friends in the park or go to the cinema to watch films. That's all about me.

Best wishes,
Larry

  T: Look at the screen and try to guess what we’ll talk today about.

T: Look at the screen and find how to pronounce these words in your dictionary and write it down.

  T:    Let’s practice the pronunciation

T: Now I offer you a card to check our active vocabulary

1. Make a cluster about yourself.
2. Work in pairs: use the new words

ФИЗМИНУТКА

Children, let’s have a little rest.

3. And now, children, let`s do exercises: https://edu.skysmart.ru/student/vivogepilu
   

4. Now have a look on the screen. Let`s remember rights of using grammar.

Now I offer you a card to check our active vocabulary:

Hi! My name (is, am, are) Olga. I (am, is, are) ten years old and I live in Boston. (My, I, Me) favourite subjects are English and PE. I don't like Maths. This is my (good, better, best) friend, Sofia. She (don`t/ doesn`t live, lives, lived) in Boston. She (live, lives, lived) in New-York. It's very near Boston. Sofia (go, goes, went) to the same school as me, but she is a year (young, younger, youngest). Sofia and I have the same (hobby, hobbys, hobbies): we both like playing volleyball and listening to pop music.

And now, children, let`s do exercises:

https://edu.skysmart.ru/student/kosisexupu

T: What do you think about our work at the lesson? What do you like or dislike?

  T: Your home task will be: Topic “about myself”.

I’m pleased with your work today. I give you the following marks: ….

 Our lesson is over. Thank you. See you later.

-(Учащиеся смотрят видео и отвечают на вопросы учителя о дате и дне недели. Режим работы – «учитель – ученик».)

-Student (S)1 : It is theth of January.

-S2: It is Friday.

- (Учащиеся определяют тему урока и цели. Режим работы – «учитель – класс».)

-(Учащиеся отвечают на вопросы преподавателя о вариантах произнесения буквосочетания th.

- S: We can pronounce it as [ð] or [θ].

- Учащиеся слушают текст и определяют первую тему для изучения лексики

-Учащиеся смотрят на экран и определяют тему урока

- «About myself and my town»

-Обучающиеся ищут незнакомые слова, записывают их перевод, транскрипцию слов

-Работа с карточками

-Составить кластер о себе

-Используют новые словa

-Учащиеся выполняют задание, переходя по ссылке

Учащиеся смотрят на экран и повторяют правила грамматики

Выполняют упражнения, перейдя по ссылке

Отвечают на вопрос.

(Учитель предлагает домашнее задание, просит оценить учащихся, благодарит всех учащихся за работу на уроке. Выставляются отметки.)