Методическое сопровождение презентации «Веселые буквосочетания»
презентация к уроку (немецкий язык) по теме

Шахторина О. В

Учитель немецкого языка

МОУ СОШ № 1 г. Камешково

Методическое сопровождение презентации « Веселые буквосочетания»

Федеральный      компонент     государственного      стандарта     общего    образования   разработан  с  учетом  основных  направлений  модернизации  общего  образования,  среди  которых  и  усиление  роли  иностранного  языка  для  обеспечения  успешной  социализации  учащихся.  Изучение  иностранного  языка  начинается  уже  со второго класса,  и  перед  учителем встает вопрос об использовании более эффективных технологий обучения с  учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста.

Согласно требованиям  ФГОС обучения иностранным языкам в начальной школе младшие школьники овладевают языковыми средствами и у них формируются  навыки графики, каллиграфии, орфографии. А именно: « Все буквы немецкого алфавита. Звуко-буквенные соответствия. Основные буквосочетания. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии…»

Хочется поделиться опытом обучения учащихся младшего школьного возраста технике чтения. Учителям хорошо известны трудности, которые возникают у школьников, особенно у младших школьников, при обучении чтению на иностранном языке, ведь далеко не у всех учащихся во втором классе техника чтения на русском языке соответствует требованиям. Большую сложность представляют для детей многозначность звукобуквенных соответствий, когда одна и та же буква в различных случаях читается по-разному или не читается вовсе, а один и тот же звук может графически изображаться различным набором букв. Если к тому же учесть наличие правил чтения и исключения из них, то быстрое и, главное, прочное установление звукобуквенных соответствий при обучении технике чтения на немецком языке действительно оказывается непростым делом. Здесь важно преодолеть многозначность звукобуквенных соответствий и овладеть техникой чтения. Этому способствует предъявление каждого звукобуквенного соответствия в нерасторжимом единстве с опорой на эмоционально-образное, конкретно-действенное мышление ребенка, его воображение, способность к имитации и другие психические качества.
Чтобы облегчить учащимся задачу овладения буквенно-звуковыми закономерностями немецкого языка на уроках вводного курса (2 – 26) использую презентацию « Веселые буквосочетания». Данная презентация содержит рифмовки, стишки, способствующие лучшему усвоению и запониманию немецких буквосочетаний, что способствует системно, поэтапно усваивать учащимися младшего школьного возраста правила  чтения, позволяет более быстро формировать навык техники чтения. Уроки с использованием данной презентации проходят в комфортной психологической  атмосфере, создают для каждого учащегося ситуацию успеха, соответствуют современным требованиям обучения, учитывают возрастные особенности учащихся, повышают при этом результативность обучения.

Литература : Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Л. Бим 2-4 классы. Москва « Просвещение» 2011