Доклад "Подготовка к устной части ЕГЭ"
учебно-методический материал по немецкому языку на тему

           Подготовка к устной части ЕГЭ по иностранному языку

                    Выступление на кафедре иностранного языка

В 2015 году единый государственный экзамен по иностранному языку пополнится устной частью. Выпускники должны будут выполнить 4 задания, при этом говорить придётся не с экзаменатором, а с компьютером.
ЕГЭ по иностранному языку (английский, французский, немецкий, испанский) теперь будет проводиться в два этапа: в первый день будет проводиться сдача письменной части, а на следующий день выпускники будут сдавать устную часть. От сдачи устной части можно отказаться, однако максимальная планка в 100 баллов снизится до 80.

В первом задании выпускнику необходимо прочитать вслух небольшой текст стилистически нейтрального, информационного или научно-популярного характера. Во втором задании необходимо сформулировать пять вопросов для получения более полной информации от условного собеседника. Третье задание предполагает описание одной из трёх фотографий. В последнем задании выпускник должен сравнить две фотографии, определив черты сходства и различия, а также выразив свои предпочтения.
Процедура сдачи устной части экзамена по иностранному языку полностью автоматизирована и проходит за компьютером с использованием наушников с шумоподавлением. Участнику экзамена последовательно отображаются задания в формате текста и изображений с описанием задания на выбранном языке. Экзаменуемый в форме монологических высказываний даёт последовательно ответы на задания, а запись устных ответов осуществляется на электронный носитель. Участник будет иметь возможность проверить качество записи своего голоса перед экзаменом и прослушать свой ответ после экзамена.
Для получения высоких баллов необходимо, чтобы речь была логичной, предложения были построены правильно, чтобы использовалась разнообразная лексика.
Всё проходит следующим образом. В зависимости от количества мест в аудиторию впускают от 4 до 10 участников ЕГЭ. Каждый садится в отдельную кабинку и надевает наушники с шумоподавлением. Сначала необходимо ввести несколько идентификационных номеров. Организаторы проверяют, всё ли сделано правильно. Далее участник ЕГЭ должен произнести в микрофон номер своего контрольно-измерительного материала и прослушать запись. Если проблем с записью и звуком нет, то можно выполнять задания. Если участник ЕГЭ слышит шум или испытывает проблемы с микрофоном, то необходимо обратиться в техподдержку, которая либо всё исправит, либо оформит апелляцию на процедуру проведения экзамена (придётся пересдавать экзамен в другой день). Ответ ученика записывается на электронные носители и потом оценивается экспертами.
На выполнение устной части отводится 15 минут. В сумме вся процедура займёт около 30 минут, а ожидание начала экзамена будет длиться не более полутора часов.

В качестве примера демонстрирую вариант устной части ЕГЭ.

 Задания устной части ЕГЭ по иностранному языку

       Стратегии выполнения  заданий раздела «Говорение»

• Чтение отрывка из информационного или научно  - популярного стилистически нейтрального текста:

- внимательно прочитать текст задания про себя;

- выделить синтагмы в длинных предложениях, трудные для произношения

    слова;

- разметить интонацию различных типов коммуникативных предложений;

- прочитать текст шепотом, а потом вслух, обращая внимание на слитность и

  беглость речи.

• Тематическое монологическое высказывание:

- внимательно читать текст задания, обращая особое внимание на выделяе

  мые элементы содержания и ограничители (пункты плана) и объем

  монолога

- раскрывать содержание всех пунктов;

- строить высказывание в соответствии с данным планом;

- при планировании монологического высказывания сначала продумать

  ключевые фразы каждого пункта;

- начинать следует с общего представления темы;

- давать развернутую аргументацию;

- избегать давать избыточную информацию, которая не обозначена в

  пунктах.

- использовать разговорные формулы и клише;

- использовать лексику и грамматику, соответствующие коммуникативной

  задаче и сложности задания;

- не отходить от темы и следовать четко предложенному плану;

- тренировать выполнение заданий  в нужном  временном режиме.

              Учитель немецкого языка МАОУ «Видновская гимназия»

                                                                                    Пономарева Л.П.

                                                                                        28.08.2015г.