Интегрированный урок в 10 классе (немецкий язык и русский язык) «Работа юных филологов»
план-конспект урока по немецкому языку (11 класс) по теме

Класс

10

Ученикам

Слайд №

Урок

77

Тема

Работа юных филологов

Цель

Создать условия для погружения учеников в процессы языкознания

Практические задачи

• повторить лексический материал по теме «Любовь и дружба»,
• расширить представление о заимствованных немецких словах в русском языке,
• дополнить коллекцию уже изученных немецких пословиц
• познакомиться с понятием «Заимствование на уровне пословицы»
• актуализировать грамматические знания учащихся по теме «Конъюнктив»,
• провести сопоставительный анализ трех наклонений в русском языке,
• устранить пробелы при изучении грамматической темы «Возвратные глаголы в немецком языке»,
• учить работать в группе.

Развивающие задачи

• повысить уровня грамотности на основе сравнительного языкознания двух языков,
• развивать орфографические навыки на основе знаний немецкой лексики,
• развивать творческую активность детей,
• развивать логическое мышление,
• развивать языковую догадку.

Воспитательные задачи

• формировать толерантное отношение обучающихся к ценностям немецкой культуры,
• повысить мотивацию к изучению иностранных языков,
• воспитывать уважение к родному русскому языку.

Методы:

словесно-наглядный, наглядно-демонстрационный, практический.

Тип урока

Интегрированный (немецкий язык + русский язык), комбинированный урок, урок сопоставительного анализа.

Организационный момент

Guten Tag. Wir beginnen unsere  Stunde. Sagt mir bitte, der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?

Wie meint ihr, wie das Wetter heute ist?

Und ich meine, dass das Wetter nicht besonders gut ist, weil es keine ersten Frühlingsblumen gibt.  

Фонетическая зарядка.  

Wir arbeiten an der Phonetik, an den Zungenbrechern.

„Hechte,

Nächte,

stechen,

brechen,

und versuch es

nachzusprechen“.

Диск. «Профессор Хиггинс. Немецкий без акцента!» для немецкой группы

Повторение лексического материала по теме «Любовь и дружба»

Das Thema unserer Stunde heißt „Die Arbeit der jungen Philologen“.

Wir beginnen mit der Wiederholung der Lexik zum Thema „Die Liebe“ – wir spielen Domino. Hier liegen Dominoteile. Lest sie, geht an die Tafel und baut richtige Dominolinie.

Атмосфера любви- die Liebesatmosphäre

Материнская любовь – die Mutterliebe

Любовь с первого взгляда – die Liebe auf den ersten Blick

Любовь к свободе – die Freiheitsliebe

Счастье в любви – das Liebesglück

Объяснение в любви – die Liebeserklärung

Взаимная любовь – die gegenseitige Liebe

Обнимать - umarmen

Любовное письмо – der Liebesbrief

Стихотворение о любви – das Liebesgedicht

Красивое человеческое чувство – das schöne menschliche Gefühl

Влюбленность – das Verliebtsein

Песня о любви - das Liebeslied

Воспылать любовью - in Liebe entbrennen

Целовать - küssen

Карточки к игре «Домино» по теме «Любовь» для немецкой группы

№ 1

Поиск немецких заимствований в тесте

Вы повторили лексику по теме «Любовь». Одно из выражений было «Любовь с первого взгляда». О такой любви с первого взгляда можно прочитать в рассказе «Женитьба  герцога Зальцбургского».

В процессе чтения найдите заимствования из других языков (престиж, имидж, коттедж, консьерж, рафинад и т. д.), а главное - немецкие заимствования (шлагбаум, пакгауз, рюкзак, крупномасштабный, ландшафт, зигзаг, мундштук, фельдшер).

Проверим. Обратите внимание на значение каждой части сложного слова. Какова роль заимствованных слов в тексте?

Текст,

таблица с комментарием на экране для всех учеников

№ 2

№ 3

Сопоставление немецких пословиц с русскими эквивалентами.

Поиск заимствованных пословиц

In diesem Kapitel habt ihr auch einige neue deutsche Sprichwörter über Freundschaft und Liebe erlernt. Die Sprichwörter machen alle Sprachen bildhafter und ausdrucksvoller. Lest diese deutschen Sprichwörter und findet die russischen Äquivalente. Ein Sprichwort passt nicht.

1. Aus den Augen, aus dem Sinn. С глаз долой, из сердца вон.
2. Großer Vogel, großes Nest. Большому кораблю – большое плавание.
3. Den Kopf halt kühl, die Füße warm, das macht den besten Doktor arm.  Держи ноги в тепле, голову в холоде, а живот в голоде.
4. Daheim ist der Himmel blauer und grüner sind die Bäume.  На чужой стороне и весна красна.
5. Einer ist keiner.  Один в поле не воин.
6. Der Appetit kommt beim Essen. Аппетит приходит во время еды.
7. Besser spät als niemals. Лучше поздно, чем никогда.
8. Es ist nicht alles Gold, was glänzt. Не всё то золото, что блестит.
9. Bei Nacht sind alle Katzen grau. Ночью все кошки серы.
10. Weder Fisch noch Fleisch. Ни рыба, ни мясо.

Analysiert bitte und sagt, wie kann man diese Sprichwörter gruppieren?

Карточки с немецкими пословицами и русскими эквивалентами для немецкой группы

Also, diese Sprichwörter kann man in zwei Gruppen teilen:

• Deutsche Sprichwörter und russische Äquivalente.
• Deutsche Sprichwörter und russische Übersetzung.

1. Der Appetit kommt beim Essen. Аппетит приходит во время еды.
2. Besser spät als niemals. Лучше поздно, чем никогда.
3. Es ist nicht alles Gold, was glänzt. Не всё то золото, что блестит.
4. Bei Nacht sind alle Katzen grau. Ночью все кошки серы.
5. Weder Fisch noch Fleisch. Ни рыба, ни мясо.

Das Kommentar: ка́лька (от фр. calque — копия) — заимствование иноязычных слов, выражений, фраз буквальным переводом соответствующей языковой единицы.

№ 4

Релаксация «Использование машинного перевода»

Jetzt machen wir eine  Relaxation.

Известные русские пословицы перевели на английский язык. С английского языка на русский пословицы переводил компьютерный переводчик. Догадайтесь, какая русская пословица была переведена изначально. Иллюстрации к пословицам послужат проверкой.

1. Если джентльмен хочет изучить своих друзей, он должен создать для них неприятную ситуацию.
2. Если джентльмен здоров, то и привидение в нём не болеет
3. Леди, покидающая автомобиль, прибавляет ему скорость
4. Если у вас есть достаточное количество приятелей, то вам ни к чему национальная валюта.
5. Бизнес отличается от хищника неспособностью быстро перемещаться в пространстве.
6. Хорошая память иногда плохо влияет на зрение
7. Превратности любви заводят нас так далеко, что даже козел становится идеалом.

1. Друзья познаются в беде
2. В здоровом теле здоровый дух
3. Баба с возу – кобыле легче
4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей
5. Работа не волк, в лес не убежит
6. Кто старое вспомянет – тому глаз вон.
7. Любовь зла – полюбишь и козла.

Иллюстрации для всех учеников на экране

№№ 5-11

Распознавание конъюнктив, правильный перевод конструкции на русский язык

Setzen wir unsere Arbeit fort.

In diesem Kapitel habt ihr an einer der schwersten Formen in der deutschen Grammatik gearbeitet: Konjunktiv. Die Aufgabe: lest die Sätze, analysiert sie, findet Sätze mit Konjunktivformen, übersetzt ins Russische.

• Die Werke von Johann Wolfgang von Goethewurden bei Michail Lermontov und Boris Pasternak übersetzt.
• Was würde dir deine Mutter sagen?
• Es war schon spät.
• Es wäre schön, wenn wir zusammen arbeiten könnten.
• Wenn wir einen Ball hätten, so würden wir Volleyball spielen.
• Wenn ich viel Geld hätte, so würde ich ein Haus kaufen.
• Wenn man das Reifezeugnis bekommen will, muss man das Abitur machen.
• Wenn ich so schön wie Marilyn Monroe wäre.
• Wenn ich so stark wie Nikolai Waluew wäre.
• Es lebe der Frieden.
• Er lebt in München.
• Es lebe die Freiheit.
• Man koche  5 Kartoffeln.
• Man fährt am Sonntag ins Grüne.
• Man nehme Mehl, Zucker, ein Ei.

Предложения для немецкой группы на экране

№№ 12-14

Сопоставительный анализ трех наклонений в русском языке,

Глаголам русского языка свойственна категория наклонения, которая служит для того, чтобы соотносить действие, выражаемое данной частью речи, с реальной действительностью. Так, различают изъявительное, повелительное и условное (сослагательное) наклонения глагола.

Прочитайте стихотворение Н.Богдановой «Сила слова». Какова его идея? (Каждое слово в нашей речи ёмко, весомо, значительно. Автор убеждает нас в том, что нужно быть осторожными в выборе слова. Мы должны разумно пользоваться словами).

Задание: пронумерованные глаголы распределите по наклонениям в таблице.

Проверим задание.

Задание на экране для всех учеников

Карточки  для пары учеников

№№ 15-16

Устранение пробелов при изучении грамматической темы «Возвратные глаголы в немецком языке».

Альтернативное обучение.

Im dritten Viertel habt ihr für eine grammatische Aufgabe zweimal eine „Zwei“ bekommen. Das war die Aufgabe mit Reflexivverben. Heute erklärt dieses Thema ein anderer Lehrer.  Hört bitte zu.

Setzt die Reflexivpronomen richtig ein.

1. Die Freunde treffen _______ am Abend.
2. Wir beeilen _______ ins Kino.
3. Entschuldigt er _________ bei Ihnen?
4. Du irrst _______ hier.
5. Ich verspäte _______ zur Arbeit nie.
6. Das Mädchen kämmt ___ _______ die Haare.
7. Wäschst du ________ die Hände?
8. Er hat __________ in seine Mitschülerin verliebt. 
9. Neben dem Hotel befindet __________eine kleine Bar.
10. Ich setze ________ans Fenster.
11. Die Mutter muss ________ nach der Arbeit erholen.
12. Das Kind hat _________im Winter erkältet.
13. Ich freue _________ auf die bevorstehende Reise.
14. Du hast _________ schlecht rasiert.
15. Der Junge interessiert ________für Kino.
16. Wir beteiligen _________an diesem Wettbewerb
17. Ihr freut __________ umsonst.
18. Wir treffen ____________ am Zoo.
19. Wie fühlen Sie __________?

Фрагмент видеоурока для немецкой группы «Полиглот» - Немецкий с нуля за 16 часов! Урок 13. Ведущий Дмитрий Петров увлекательно объясняет на  интересных примерах спряжение немецких возвратных глаголов.

https://www.youtube.com/watch?v=AP1_KAbExlc

Заключительный этап

Wir haben sehr gut gearbeitet. Vielen Dank für eure Arbeit.

Die Noten:___ . Die Hausaufgabe  - Setzt die Reflexivpronomen richtig ein.

Ziehen wir Bilanz der Stunde.