План урока Was Tiere können?
план-конспект по немецкому языку

Unterrichtsphase

ZeitMin

Form der Arbeit

Arbeitsziele. Aufgaben.

Tätigkeit der LK und TN

1. Vorphase

Mundgymnastik

5

5

F

G,Sp,H

1. Приветствие. Введение в тему.
2. Создание положительного настроя, повторение материала.
3. Формирова-ние  фонети-ческих навыков.

Tiere und Tierlaute zahlen hören Zahlen wiederholen

- Guten Tag, Kinder! Wie geht es euch?

…

- Was lernen wir heute?

…

-Wir setzen unsre Thema über Tiere fort und heute heißt der Unterricht: «     » Wir begingen mit einer Spielminute. Steht auf und kommt zu mir. Wir machen einen Kreis.

Für mich ist es sehr interessant Welche Tiere mögt ihr? Wir fragen einander.

• « Ich mag Katze und du?»

Katze, Hunde,…, … wir lieben so verschiedene Tiere.

• /Kannst du Deutsch sprechen? Ja, bisschen
• Bewegungslieg „Was müssen das für Straße sein“

/ Gedicht.  Schaut mal!  

Sieben Ziegen blieben liegen, sieben Fliegen flogen weg.

-Ich lese

-das Sinn besprechen

-ie trainieren

-lesen im Chor

-auswendig lernen mit Bildern

-auswendig sagen versuchen

Das Lied „Auf dem Bauernhof, da ist was los!“ (Tiere und Tierlaute zahlen)

Was können die Tiere? Kinder schreiben die Zahlen zu den passenden Tieren (Arbeitsblat)

-Hören und passende Nummern schreiben

-Was Tiere können?

-Grammatische Aufgabe. Das Verb können

-Schreiben. Was Tiere können.

2. Hauptphase

1. Partnersuch mit den Kärtchen – Foto und Name

2. Das Wechselspiel  „Berühmte Leute“

3. Das Bewegungs-spiel  im Kreis „Berühmte Leute“

4. Lückentext  

Gruppenbildung 

ФИО+дата+ проффесия+фото

( Haas und Кrusenstern)

6. Was passt zusammen?

German stellt die Geschichte seiner Familie dar.

2

5

1

4

4

2

4

5

F

P

L

SP, S

F

SP

S

L, E

L

L, G

H, L

1. Разбивка на пары
2. Знакомство с знаменитыми немцами Павлодара;
3. Развитие навыка диалогич-ной речи

1. Закрепление материала
2. Развить речевой навык диалогической речи
3. Развитие памяти и внимания

1. Развитие грамматического навыка
2. Закрепление претеритум
3. Повторение информацию об истории российских немцев
4. Работа с текстом

1. Разбить на 2 группы
2. Повторить информацию о знаменитых российских немцах

1. Повторить предыдущий материал

2.Систематизировать зания по истории РH

3.Работа с доской

1. Развить навык аудирования

2.Развить навык презентации материала, чтения вслух

3.Способствовать возникновению потребности знать историю своей семьи

-А каких знаменитых российских немцев вы знаете? –Ja, sehr gut. Und heute lernen wir die Russlanddeutsche aus Pawlodar kennen. 

Wir bilden die Paare. Jemand bekommt den Namen des Russlanddeutschen, der anderen das Photo von der berühmten Person.

 Spieler A hat eine Information, Spieler B hat die Andere Information über Person. Füllt die Lücken in der Tabelle.

 -Was habt ihr erfahren?

-Wo haben diese Russlandeutsche gewohnt?

--…

Ja, richtig im Pawlodar.

-Wocher sind sie gekommen?

-… Aus der Krim, aus Grusien, aus … bei Saratow …

Действительно, жизненный путь конкретных людей наглядно доказывает, что в Казахстан депортировали немцев из разных мест их первоначального поселения в России.

А теперь давайте проверим вашу память.

Steh auf und kommt zu mir im Kreis! Расчитаемся на первый второй.  Ersten Nummern macht einen Schritt im Kreis und dreht sich um. So bilden wir Paare. Die Menschen, die in inneren Kreis stehen, nehmen die Fotos. Die Menschen in äußeren Kreis sollen sagen, wer auf dem Bild ist. Wir antworten „Ja“ oder „Nein“.

Молодцы, хорошо запомнили

Setz euch!

А сейчас давайте повторим то, что мы проходили на прошлом уроке. Seht an die Tafel! Dieses Text haben wir schon gelesen und übersetzen, aber merkt euch, was ist jetzt nicht richtig?

Да, вы правы все глаголы сейчас стоят в настоящем времени в презенс, а т.к. это исторический текст, то здесь необходимо использовать  прошедшее письменное время претерит.  Давайте исправим эти ошибки. Wir machen das mündlich.

 Gut! Из этого текста мы узнали, как немцы появились в Казахстане.

В следующем задании, основанном на тексте с которым мы так же уже работали, мы систематизируем и повторим информацию о истории рос немцев в Казахстане.

Nehmt die Kärtchen und bildet 2 Gruppen 

Diese Gruppe arbeitet an der interaktive Whiteboard diese Gruppe arbeitet an dieser Tafel.

Oben an der Tafel seht ihr Daten. Ihr sollt die Daten und Kärtchen zuordnen. “Was passt zusammen?“  Daten und was passiert in dieser Zeit.

Gut gemacht!  Nehmt bitte eure Plätze!

Das war allgemeine Geschichte. Und jetzt hören wir die Geschichte so zusagen „in Personen“. German erzählt die Geschichte seiner Familie und eure Aufgabe ist die Ereignisse in seiner Familie zu den Daten  zuordnen.

German stellt die Geschichte seiner Familie dar.

Sehr gut!

3. Nachphase. Reflexion.

Das Lied „Zum Geburtstag“

2

1. Подвести итог урока
2. Способствовать сохранению немецких традиций

 3.Создать хорошее настроение

Jetzt seid ihr etwas bekannt mit der Geschichte der RD-en, aber die Geschichte wird nicht voll ohne wichtiges für kasachstanische pawlodarere Russlanddeutsche  Ereigniss. Das ist die Gründung der pawlodarer Gebietsgesellschaft „Wiedergeburt“. Und heute hat „Wiedergeburt“ Geburtstag. А как мы  немцы Казахстана поздравляем друг друга с днем рождения? Gratulieren wir der Gesellschaft zum Geburtstag und singen ein Geburtstaglied? Gut? Das Lied „Zum Geburtstag“

    Die Stunde ist aus.  Jetzt machen wir Schluss. Ich danke euch für die Arbeit.