Открытый урок по немецкому языку в 5 классе
методическая разработка по немецкому языку (5 класс)

Этапы

Ход урока

Примечание

І

Вводный этап.

Организационный момент: 

Фонетическая зарядка:

 Guten Tag, Kinder! Wie geht’s?

Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Jetzt grüssen wir einander und unsere Gäste und singen das Lied "Guten Tag!”

Речевая зарядка:

Antwotet ihr: Wie heiβt du? Wie alt bist du?

Диалог-знакомство:

КЗ: Спросите, как кого зовут. И выберите тех, кто лучше рассказал. Выступают у доски.

 Ответы детей

Поют песню

  Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4, 5

Диалог, работа в парах

ІІ

Основной этап.

КЗ: А где мы обычно знакомимся, спрашиваем как дела? Конечно же в школе (слово Schule)

Целеполагание: Сегодня мы с вами научимся употреблять в речи новые слова и вспомним уже знакомые слова.

 Was ist das? Wer ist das?” “Ist das ein (e) …?”

1. Повторение лексики по теме «Школа» картинки, вопросит предложения и ответы, змейка (раздаточный материал №1)

Der Bleistift, der Kuli, die Schultasche, das Mädchen, der Junge, die Shule, das Buch, das Heft, der Ball.

КЗ: А что мы делаем в школе? Учимся? Мы также учимся считать.

2. Физминутка
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle stehen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle turnen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle springen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle sitzen wir.

3. Введение притяжательных местоимений
КЗ: Послушайте о чем спорят бременские музыканты. Они никак не могут решить чьи это вещи. Давайте им поможем. Übung 10 Seite 37- Hört ihr der Dialog.

Догадайтесь о значении новых слов.

Вы догадались, что означают слова mein и dein?

Давайте переведем диалог.

КЗ: Как вы знаете, в русском языке тоже есть такие слова. Давайте сравним с русскими местоимениями.

Сформулируйте правило употребления этих местоимений. (Слайд DEIN MEIN) запишите правило.

4. Отработка притяжательных местоимений (чтение, объяснение употребления)

Вернемся к картинкам. А теперь к этим знакомым словам добавьте местоимения, учитывая род. (словосочетания)

КЗ: А теперь похвастайтесь какие у вас есть школьные предметы. Пример: Das ist mein Buch. (предложения)

КЗ: Представьте, что вы бременские музыканты и выясните чьи это вещи. (диалог, раздаточный материал №2)

5. Помогите бременским музыкантам восстановить стихотворение, т.к. оно попало под дождь, некоторые слова размыло. Вставьте новые слова в пропуски.

Слайды 6-15

Ответы детей

Слайд 16

Слайд 17

Дети слушают запись

Слайд 18

Дети читают диалог

Слайд 19

Слайд 20

ІІІ

Заключительный этап.

Подведение итогов урока

Ребята, что мы делали на сегодняшнем уроке, мы выполнили все задачи, которые намечали на сегодня? Что нового узнали на уроке?

Наши задачи:

3.      Познакомиться с притяжательными местоимениями

Домашнее задание: 

1. Выучить притяжательные местоимения.
2. Составить диалог Упр.11 с. 37

 Ответы детей

Слайд 21

Слайд 22