Тема урока: Что англичане считают началом своих свобод?
план-конспект урока по истории (6 класс) по теме

Опубликовано 13.10.2013 - 13:16 - Байсарина Куралай Ермековна

Разработка технологической карты урока проверки, коррекции и контроля знаний по истории

Педагогические цели:

усвоить ключевые понятия темы: парламент, Великая хартия вольности, палата лордов, палата общин;
формировать умение анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи.

Исследовательская цель:

выявить особенности сословно-предствавительной монархии в Англии.

Методы: групповая работа.

Формы: проблемный урок с элементами лабораторно-практической работы.единение Франции».

В ходе урока показать, что процесс объединения Англии имел свои особенности, а какие, предстоит выяснить учащимся.

Скачать:

Вложение	Размер
Разработка технологической карты урока проверки, коррекции и контроля знаний по истории	17.85 КБ

Предварительный просмотр:

Разработка технологической карты урока проверки, коррекции и контроля знаний по истории

Учитель: Байсарина Куралай Ермековна МБОУ «Октябрьская средняя образовательная школа №2»

Предмет: История Средних веков.

Класс: 6 класс.

Тема урока: Что англичане считают началом своих свобод?

Название урока: Англия: от нормандского завоевания до парламента.

Тип урока: комбинированный урок.

Педагогические цели:

усвоить ключевые понятия темы: парламент, Великая хартия вольности, палата лордов, палата общин;
формировать умение анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи.

Исследовательская цель:

выявить особенности сословно-предствавительной монархии в Англии.

Методы: групповая работа.

Формы: проблемный урок с элементами лабораторно-практической работы.

Приемы: тестирование, заполнение таблицы в тетради.

Оборудование: презентация урока, карта «Англия и Франция в XI – начале XIV века».

Словарь: парламент, Великая хартия вольности, палата лордов, палата общин.

Оформление доски: тема урока, новые слова (хартия, парламент), слайд с изображением здания английского парламента, карта «Англия и Франция в XI – начале XIV века».

Технологическая карта урока

Этап урока: I. Вызов. Цели этапа: актуализация знаний учащихся по теме: «Объединение Франции». В ходе урока показать, что процесс объединения Англии имел свои особенности, а какие, предстоит выяснить учащимся.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Педагогические приемы	Система ожидаемых умений
Подготовительная деятельность. Демонстрация слайда с тестом из 5 вопросов. Демонстрация слайда с архитектурным сооружением. Проблемные вопросы по содержанию слайда. Как называется это здание? Какое отношение оно имеет к нашей теме? Представление темы. Формулирование основных вопросов урока: 1. Усиление королевской власти в Англии в XI—XII вв. 2. Возникновение английского парламента.	В тетради в течение 3-х минут отвечают на вопросы теста. Просмотр слайда и ответ на вопрос учителя, используя знания, по предметам (английский и французский языки).	Решение теста с одним вариантом ответа. Концентрация внимания учащихся с помощью знакомой картинки.	Применение полученных знаний, путем решения тестовых заданий, формулирование ключевой проблемы урока.
Этап урока: II. Осмысление. Цели этапа: поиск информации для решения поставленной задачи на стадии вызова.
Организовать решение задач: творческие группы презентуют свои задания: Группа№1. Характеристика Ричарда Львиное сердце http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/38525410-44be-11dc-8314-0800200c9a66/22.html Группа№2. Назвать реформы Генриха II. Группа№3. Перечислить основные положения «Великой Хартии вольностей». Группа№4. Охарактеризовать состав английского парламента и его функции http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/43c77afa-44be-11dc-8314-0800200c9a66/24.html	Работа с текстом учебника с новой информацией и выделение в ней главных вопросов. Работа с ЭОР http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1ecad6a9-8f97-439a-b1da-03d51784899c/72369/ Запись в рабочем листе группы. Запись в рабочем листе группы. Запись в рабочем листе группы.	Работа в группах.	Умение сравнивать исторические явления в различных странах. Выделение сходства и различия. Умение оперировать терминами и понятиями.
Этап урока: III. Рефлексия. Цели этапа: обобщение и закрепление новых знаний, активное включение новых понятий, анализ собственных мыслительных операций.