ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПО ТЕМЕ "АФИНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ ПРИ ПЕРИКЛЕ" В 5 КЛАССЕ
презентация к уроку по истории (5 класс) на тему

Слайд 1

Проверочное тестирование по темам: В афинских школах и гимнасиях В театре Диониса

Слайд 2

1. Рождение греческого театра более 2,5 тысяч лет назад связано с празднествами в честь бога: а) Зевса; б) Крона; в) Посейдона; г) Диониса.

Слайд 3

2. Металлическая или костяная палочка с острым концом, которой ученики выдавливали буквы, называлась: а) тростниковым пером; б ) стилем; в ) кисточкой; г) писалом.

Слайд 4

3. Афиняне ставили своей целью воспитать из школьника: а) бесстрашного воина; б) всесторонне развитого гражданина; в) хитроумного купца; г) отважного мореплавателя.

Слайд 5

4. Орхестра — это: а) место, где размещали оркестр театра; б) круглая площадка для выступлений актеров и хора; в) вид веселого представления, где действующими лицами были современники зрителей; г) постройка, к стене которой прикреплялись декорации.

Слайд 6

5. По- гречески «комедия» означает: а) «песнь козлов»; б) «божественная песня»; в) «веселое шествие»; г) «песня неба».

Слайд 7

6.П остройка, к стене которой прикреплялись декорации : а) Орхестра б) Скене в) Палестра г) Гимнасия

Слайд 8

7.Древнегреческий поэт-драматург (около 496 - 406 гг. до н.э.), один из трех великих представителей античной трагедии, автор трагедии «Антигона» а) Софокл б) Аристофан в) Эсхил

Слайд 9

Ответы к тестированию по темам: В афинских школах и гимнасиях В театре Диониса

Слайд 10

1. Рождение греческого театра более 2,5 тысяч лет назад связано с празднествами в честь бога: а) Зевса; б) Крона; в) Посейдона; г) Диониса.

Слайд 11

2. Металлическая или костяная палочка с острым концом, которой ученики выдавливали буквы, называлась: а) тростниковым пером; б ) стилем; в ) кисточкой; г) писалом.

Слайд 12

3. Афиняне ставили своей целью воспитать из школьника: а) бесстрашного воина; б) всесторонне развитого гражданина; в) хитроумного купца; г) отважного мореплавателя.

Слайд 13

4. Орхестра — это: а) место, где размещали оркестр театра; б) круглая площадка для выступлений актеров и хора; в) вид веселого представления, где действующими лицами были современники зрителей; г) постройка, к стене которой прикреплялись декорации.

Слайд 14

5. По- гречески «комедия» означает: а) «песнь козлов»; б) «божественная песня»; в) «веселое шествие»; г) «песня неба».

Слайд 15

6.П остройка, к стене которой прикреплялись декорации : а) Орхестра б) Скене в) Палестра г) Гимнасия

Слайд 16

7.Древнегреческий поэт-драматург (около 496 - 406 гг. до н.э.), один из трех великих представителей античной трагедии, автор трагедии «Антигона» а) Софокл б) Аристофан в) Эсхил

Слайд 17

Ключ к тесту : 1.-Г 7 + оценка «5» 2.-Б 6 + оценка «4» 3.-Б 5 + оценка «3» 4.-Б 4 + оценка «2» 5.-А 6.-Б 7.-А

Слайд 18

Финк элауд Рассуждаю вслух

Слайд 19

Найди ошибку: Завершив свои дневные дела, каждый вечер спешили афиняне в театр, чтобы успеть к началу представления. Самыми дорогими были билеты на первый ряд, откуда можно было рассмотреть все движения лица актёров и актрис, передающих душевные переживания героев. Театральные представления наряду с Олимпийскими играми были любимым зрелищем эллинов. Говорят, что однажды , когда во время представления пошёл сильный дождь и сквозь дырявую крышу театр залило водой, и даже тогда представление продолжалось.

Слайд 20

Солон (594 г.до н.э.) Фемистокл (480 г до н.э.) Перикл (443 г до н.э.)

Слайд 21

Тема урока : Афинская демократия при Перикле. Цель урока: 1.Углубить знания об античной демократии 2. Доказать, что время деятельности Перикла было самой блистательной эпохой в истории Афин

Слайд 22

План Народное собрание Граждане и переселенцы Функции народного собрания Перикл и его мероприятия Выводы

Слайд 23

Задание на урок: Можно ли считать Афинское государство образцовым?

Слайд 24

Сорт кардс

Слайд 25

Население Аттики в V в. до н. э. Участвовали в управлении Знать Демос (купцы, торговцы, ремесленники, земледельцы, «корабельная чернь», трактирщики и пр.) Не участвовали в управлении Метеки (переселенцы) Рабы

Слайд 26

Народное собрание в Афинах в V в. до н.э.

Слайд 27

Афинское народное собрание Народное собрание - высший орган власти, выражавший волю народа 3-4 раза в месяц Только мужчины с 20 лет - граждане В ыбирало первого стратега на 1 год открытым голосованием (поднятием рук)

Слайд 28

Функции Народного собрания 1. 2. 3.Распоряжалось казной, утверждало расходы стратегов.

Слайд 29

Функции Народного собрания 1.Объявляло войну, утверждало мирные договоры. 2.Принимало законы 3.Распоряжалось казной, утверждало расходы стратегов.

Слайд 30

Мероприятия Перикла

Слайд 31

Мероприятия Перикла, приведшие к дальнейшей демократизации афинского государственного строя: ♦ проведение жеребьёвки при избрании большинства должностных лиц; ♦ введение оплаты должностным лицам; ♦ создание специального фонда для раздачи малоимущим гражданам денег на посещение театра; ♦ строительство общественных зданий, дававшее работу многим гражданам .

Слайд 32

Фолоу зе лидер

Слайд 33

Эй ар гайд Да Утверждения Нет У Перикла было много друзей Перикл пользовался большим уважением всего народа Прочитать ф.3, с. 184.

Слайд 34

Эй ар гайд Да Утверждения Нет + У Перикла было много _ друзей + Перикл пользовался большим уважением всего _ народа

Слайд 35

Задание на урок: Можно ли считать Афинское государство образцовым?

Слайд 36

Финк-Райт-Раунд Робин 1. Подумайте 2. Запишите 3. Обсудите

Слайд 37

Домашнее задание: прочитать п.40; задание 1; составить синквейн