Разработка урока истории. Исламский мир в Средние века
план-конспект урока по истории (10 класс) на тему

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Актуализация знаний

Дает обучающимся прослушать азан (призыв на молитву). Спрашивает, какие ассоциации возникают у обучающихся, когда они слушают муэдзина. Записывает облако ассоциаций на доске.

Предлагает выбрать ключевое понятие, объединяющее все ассоциации. Пишет его в центре доски. Рекомендуется выделить понятие «ислам»

Слушают азан. Поочередно озвучивают ассоциации.

Выделяют ключевое понятие

Теоретическая часть

Демонстрирует обучающимся видеофрагмент «Хиджра». Предлагает обучающимся вспомнить событие, показанное в видеофрагменте и его участников.

Описывает с применением драматизации события, последовавшие после хиджры. Во время рассказа демонстрирует и оставляет на доске (экране) изображение фамильного древа родственников Мухаммеда (приложение 1)

Смотрят видеофрагмент. Называют (предполагают) событие и участников

Практическая часть

Предлагает обучающимся прогуляться по классу в течение минуты. По прошествии указанного времени отмечает, что часть обучающихся выполнила рекомендации преподавателя, а другая часть осталась сидеть. Указывает на общую закономерность: в схожих условиях люди ведут себя по разному и на основании этого единая человеческая общность делится на партии (шиа). Указывает генеалогические истоки шиитов

Прогуливаются по классу или остаются на месте. Анализируют причины своего выбора.

Работа в группах

Делит обучающихся на пять групп. Каждая группа получает один предмет или изображение предмета, о важности которого в исламской культуре должны рассказать. Предметы: Коран, Турба, сабля, Закят аль-фитр, изображение Каабы

Изучают полученный предмет, определяют его назначение, высказывают предположение о его важности в культуре ислама. Сопоставляют ценности ислама и духовные ценности средневековой Европы, выделяют общее и разное

Рефлексия

Предлагает обучающимся назвать предрассудки связанные с исламом и оценить, насколько они соответствуют действительности

Называют предрассудки и дают им оценку с точки зрения исторического материала урока или учебника