Технологическая карта к уроку- презентации проекта "Моя малая Родина"
план-конспект урока по истории (5 класс)

Этапы урока

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный.

Настрой учащихся на работу.

Совместное составление общего плана урока.

Беседа, использование опорных схем «Этапы  проекта»

1.Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическое оценивание.

2. Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция

Мотивация, выявление уровня готовности.

Отражение настроя поднятием сигнальных карточек составление схемы этапов проекта с помощью карточек.

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Постановка цели урока: «Обобщить и презентовать материалы по истории нашего села»

1.Актуализировать и зафиксировать знания по проекту и способы действий для лучшей их презентации.

2.Подвести обучающихся к постановки цели урока.

Работа по опорным схемам «Этапы проекта»

Проблемный диалог, использование опорных схем «Этапы  проекта»

Акцентирование проблемы.

1.Вспомнить этапы проекта;

2. Сформулировать проблему :«Мало знали о истории нашего села»

и пути её решения.

3.Сформулировать цель урока.

3. Подготовка презентации и обобщение собранных материалов.

Подготовка выступлений творческих групп

1.Научиться  обрабатывать накопленную информацию.

2. Научиться плодотворной работе в группе.

Робота творческих групп:

1.научные доклады

2. стихи поэтов Владимирского края

3. интервью со старожилами села

4. выставка рисунков  и фотографий «Моё любимое место на Земле»

Самостоятельная работа в группах,

Подготовка выступлений.

3. Познавательные: выделение и формулирование познавательной цели, поиск  информации, моделирование схемы, структурирование знаний, построение речевого высказывания в уст. и пис. форме, выбор эффективного способа решения задач, рефлексия,  контроль и оценка, анализ и синтез, обобщение, построение логической цепи рассуждения, доказательство. Формулирование проблемы и поиск путей её решения

Сопровождение

1.Обобщить собранный материал

2.Оформить  материал в виде доклада, сообщения, выставки и пр.

3.Подготовиться к выступлению.

4.Презентация проекта.

Выступления творческих групп.

1.Организовать понимание новых знаний о родном крае.

2.Структурно оформить и проговорить новые знания во внешней речи

3.Включение новых знаний в систему знаний о окружающем мире.

4.Научить детей публично выступать и слушать.

1.Чтение и обсуждение докладов по результатам экскурсий.

2. Чтение стихов

поэтов Владимирского края, обсуждение выставки книг.

3. Мультимедийная презентация «Моя малая Родина»

4. Обсуждение фоторепортажа и выставки рисунков «Моё любимое место на Земле»

Выступления творческих групп.

Создать условия для успешной презентации.

Публичные выступления

5. Оформление результатов презентации в виде стенной газеты

1.Продемонстрировать результаты работы по проекту всей школе.

Продукт работы творческих групп (стихи, фотографии, рисунки, интервью)

Фронтальная творческая работа.

4.Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителями и сверстниками, постановка вопросов, умение выражать свои мысли, владение монологом и диалогом.

Сопровождение.

Оформление стенгазеты.

6.Подведение итогов. Рефлексия.

1. Провести с обучающимися анализ своей деятельности в проекте.

2.Зафиксировать направления будущей деятельности.

3. Оценка результатов проекта и участия каждого ученика в проекте (по таблице критериев оценки проекта)

Беседа по результатам проведённой работы. Подведение к выводам по проекту.

Фронтальное обсуждение. Беседа.

Подведение к выводам по проекту.

Помощь в оценивании результатов.

1. Формулирование вывода о красоте нашего края, о вкладе наших земляков в науку и культуру.