Урок в 9 классе «Сталинградская битва в исторических документах, мемуарах и художественной литературе»
методическая разработка по истории (9 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Содержание

Деятельность учеников

Организационный момент

Приветствует. Работа с классом

Как происходило отступление Красной Армии летом- осенью 1941 года? Как проходило наступление немецких войск? Какие недостатки в организации обороны можно выделить?

Слушают. Отвечают на вопросы

Изучение темы

«Исторические события 1942 года»

«Героическая битва под Сталинградом»

«Сталинградская битва в литературе»

Заочная экскурсия по Мамаеву кургану

Домашнее задание

Рассказ учителя

(работа   по карте)

В ходе урока используется диск «Виртуальный тур по музею-заповеднику

«Сталинградская битва»

www.stalingrad-battle.ru

E-mail:

panorama sb@ mail.ru

Знакомство с художественной литературой (рассказ учителя)

Показ диска

(рассказ учителя)

1.Наступательная операция 1942 года (май). Наступление на Крымском фронте.

2. 4 июля после 250- дневной обороны войска оставили Севастополь.

3. Неудачное наступление нашей армии под Харьковом: войска попали в окружение.

4.Окружение под Ленинградом 2-ой армии Волховского фронта.

5. 24 июля пал Ростов-на –Дону- ворота Кавказа.

Создалась непосредственная угроза Сталинграду

После удачных операций германское командование главной задачей считало захват южных районов.

Почему именно на Южном направлении фашисты решают провести летнее наступление 1942 года?

28 июля 1942 года И.В. Сталин издал приказ № 227. Он вошел в историю войны как приказ «Ни шагу назад!» (учащиеся анализируют документ, стр. 216 учебника и отвечают на поставленные вопросы:

1.Прочитайте Указ. Чем можно объяснить появление подобного документа?

2.В чем Вы видите его главный смысл?

3. Какую роль сыграл этот приказ в ходе войны?

Приведите примеры героической обороны Сталинграда советскими войсками (13 сентября захват   вокзала и господствующей высоты Мамаев Курган. Дивизия Родимцева и Батюка отбила это позиции.13 раз вокзал переходил из рук в руки.  58 дней шли бои за «дом Павлова», но фашистам так и не удалось его взять).

Познакомьтесь с оценкой обороны Сталинграда (из дневника немецкого солдата, убитого под Сталинградом)

«Нам надо пройти до Волги только один километр, номы никак не можем его пройти. Мы ведем борьбу за этот километр дольше, чем войну за всю Францию, но русские стоят как каменные глыбы»

Из воспоминаний немецкого генерала Г. Дерра:

«За каждый цех, водонапорную башню, железнодорожную насыпь, стену, подвал и наконец за кучу развалин велась ожесточенная борьба, которая не имела себе равных даже в период Первой мировой войны с ее гигантским расходом боеприпасов. Русские превосходили немцев в отношении использования местности и маскировки и были опытнее в баррикадных боях и боях за отдельные дома, они заняли прочную оборону».

Из воспоминаний В.И. Чуйкова:

« Я никогда не забуду 14 сентября. Для Сталинграда оно стало одновременно одним из тяжелых ив тоже время счастливых дней. В этот день враг вклинился в город большими силами западнее вокзала. Фашистские головорезы выскакивали из машин, веселились, врывались в жилые кварталы с целью поживиться тем, что еще уцелело от пожара. А наши солдаты и офицеры, спрятавшись за углы зданий, в подвалах, на чердаках домов, расстреливали захватчиков. Этой, на мой взгляд, и явилось началом того долгожданного перелома, которого следовало закрепить в дальнейшем успешными боевыми действиями»

Используя материалы учебника стр.228-230, анализ документов, попытайтесь раскрыть сущность плана контрнаступления советских войск под Сталинградом.

Результаты запиши в таблицу:

Вывод: Победа под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе войны. Красная Армия захватила стратегическую инициативу и удерживала ее вплоть до полной победы над врагом.

От рожденья земля не видела

Ни осады, ни битвы такой.

Содрогалась земля, и краснели поля.

Все пылало над Волгой-рекой. (В. Лебедев-Кумач)

Очень много написано книг о Сталинградской битве. Их авторы прошли дорогами войны. Перед нами выставка книг писателей-очевидцев: К. Симонов «Дни и ночи», В. Некрасов «В окопах Сталинграда», В. Зайцев «За Волгой для нас земли не было», Ю. Бондарчук «Горячий снег», стихов В. Лебедева- Кумача, В. Щебуняева,

А. Суркова.

Расскажите о повести В. Зайцева «За Волгой для нас земли не было». Поработаем с текстом. Каким увидели Сталинград Зайцев и его товарищи?

«Ночью совершили пеший марш без дороги, по видному для всех оринтиру -зареву пожаров на краю степи. Казалось, там же и край. Но там был Сталинград. Над городом в два, три, четыре «этажа» - немецкие пикировщики, истребители, штурмовики с разных сторон выливают свой бомбовый груз на город. Неужели там есть еще люди и как они держаться, просто хотя бы живут, дышат? А Сталинград выдерживает очередную атаку.»

Какие необычные бои описывает автор?

(уличные, рукопашные)

Какие строки из повести вам понравились?

(«Трус всю свою жизнь на коленях перед собой ползает», «Не тот патриот, кто много говорит о Родине, а тот, кто готов отдать за нее жизнь»).

Обратимся еще к одному произведению о боях на Волге. Это «Горячий снег» Юрия Бондарева.

О каких событиях рассказывается в романе?

Почему так назван роман?

Как описана вражеская бомбежка, приведите пример из текста?

Есть ли связь событий, описанных в романе, с темой нашего урока?

Вывод: Никогда не изгладится из памяти людей Сталинградская битва. В честь великого подвига героев на Мамаевом кургане зажжен Вечный Огонь Славы.

Никогда не зарастет тропа к величественному памятнику на Мамаевом кургане- Главной высоте России. Не только талант художника, энергия самого строителя и долг гражданина, но и святую, солдатскую память вложил в ансамбль Мамаева кургана его автор, народный художник СССР, скульптор Евгений Викторович Вучетич. Значительную часть комплекса занимают стены- руины. На них начертаны призывы, клятвы защитников Сталинграда. Стоят люди, смотрят на скульптуру «Стоять насмерть», и в памяти, наверное, всплывают стихи А. Суркова

Гулко катился в кровавой мгле

Сотый атаки вал.

Злой и упрямый, по грудь в земле,

Насмерть солдат стоял.

С чувством глубокого уважения и скорби к павшим защитникам Сталинграда стоят пришедшие на курган перед скульптурой «Скорбь матери. «Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед. И снова чувство суеверного страха охватило противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они!» - эти слова начертаны на стене, что на площади героев. А на стене Зала Воинской славы дан ответ: «Да мы   были простыми смертными, и мало кто уцелел из нас, но все мы выполнили свой патриотический долг до конца перед священной матерью-Родиной!».

И вот мы подходим к самой высокой скульптуре, главному монументу памятника-ансамбля на Мамаевом кургане «Родина – мать завет».

Так есть гора в Европе или нет,

Что выше Эльбруса и Монблана?...

Есть высота Мамаева кургана;

Ее вершину видит целый свет! (И. Гончаренко)

Закончить наш урок мне хочется стихотворением Василия Щебуняева «На Мамаевом кургане»

Здесь, на кургане, был повержен враг,

Чтобы добитым быть потом в Берлине.

Сыны мои,- зовет Отчизна-мать,

Поднявши меч всесильною рукою,-

Вы пали здесь чтобы в веках сиять,

Как символ славы городу- герою!

Учебник, параграф 32, написать эссе на одну из следующих тем:

1. Он защищал Сталинград
2. Тогда лишь становится город героем

Когда стал героем солдат.

Ответы: эти районы богаты стратегическим сырьем: Кавказ-нефтью, Волга-транспортная артерия

Анализ указа и ответы на вопросы

Выступление ученика

Анализ документа

Анализ документа

Анализ документа

учащиеся заполняют таблицу

Анализ повести

Ответы учащихся

Ответы учащихся

Слушают рассказ учителя