программа дополнительного образования "Основы музейного дела"
рабочая программа по истории (6 класс)

Раздел 1.

КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

1.1.        Пояснительная записка

Направленность: туристско-краеведческая.

Уровень программы: ознакомительный.

Актуальность программы:

Приоритетным направлением социальной политики российского государства и стран мирового сообщества является создание системы эффективной социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. К этой категории относятся дети, имеющие «значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушения роста и развития ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, общению, трудовой деятельности в будущем».

Сущность воспитания и обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) состоит во всестороннем развитии его личности, которое складывается не из коррекции отдельных функций, а предполагает целостный подход, позволяющий поднять на более высокий уровень все потенциальные возможности конкретного ребенка - психические, физические, интеллектуальные. Таким образом, у него появляется возможность самостоятельной жизнедеятельности в будущем.

Программа дополнительного образования детей «Основы музейного дела» - это совместная деятельность; сотворчество, которое помогает детям с ограниченными возможностями здоровья вхождению в социум. Важно, чтобы нуждающиеся в помощи, верили в свои возможности и реализовывали их, а те, кто способны помочь, понимали, что важны не слова жалости, а «отношения на равных» и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.

Данная программа предполагает изучение внеурочного материала по истории Отчества, учитывая особые образовательные потребности детей с разной степенью нарушений развития, позволяет обеспечить равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Актуальность реализуемой программы заключается в том, что в этом возрасте у школьников возникают множество вопросов, и темы, рассматриваемые в рамках реализации данной программы, позволяют ребенку не только получить ответы, но и самому познавать окружающий нас мир путём наблюдений и экспериментов. Большое внимание в программе уделяется вопросам бережного отношения к природе.

Эмоциональная память об этом будет заставлять его искать новые творческие подходы, поможет преодолевать неизбежные кризисы, возникающие в их повседневной жизни.

Адресат программы – программа предназначена для обучающихся по АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Курс «Основы музейного дела» - практический, основная его цель –Особенность данного курса в том, что занятия с учащимися проводятся на базе школьного музея.

Возраст обучающихся по программе: 11-14 лет

Срок реализации программы: 1 год

Объём программы: 34 часа

Принцип комплектования групп - свободный. Для обучающихся по АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 11-14 лет

Форма обучения – очная.

Методы обучения:

•        объяснительно-иллюстративные,

•        частично-поисковые (вариативные задания),

•        творческие, практические.

Форма занятий - групповые.  Виды занятий – теоретические, практические

Цель и задачи программы

Согласно заключениям ЦПМПК всем обучающимся данной категории рекомендовано формирование всех компонентов речи, формирование математических представлений, расширение знаний об окружающем мире, практических и учебных навыков. Опираясь на заключения, были поставлены следующие цель и задачи:

Цель программы:

        Целью реализации программы является создание условий для индивидуально-личностного развития и раскрытие познавательных способностей ребенка с ОВЗ через внеурочную деятельность, дать учащимся навыки музейной (фондовой, экспозиционной и экскурсионной) работы.

Задачи программы:

Коррекционные:

•        Развитие личностных компонентов познавательной деятельности (познавательная активность, самостоятельность, произвольность), преодоление интеллектуальной пассивности, характерной для детей с трудностями в обучении.

•        Формирование общедеятельностных умений и навыков: ориентировки в задании, планирования предстоящей деятельности, осуществления ее в соответствии с наглядным образцом и/или словесными указаниями учителя, самоконтроля и самооценки.

•        Формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений (операций анализа, сравнения, обобщения, практической группировки, логической классификации, умозаключений и др.).

Образовательные:

•        формирование устойчивого интереса школьника к изучению истории Отечества и других естественных наук;

•        ознакомление учащегося с представлением о музейной культуре, являющимся достоянием всего человечества;

•        ознакомление учащегося с работой музейного работника: реставратора, хранителя, экскурсовода;

•        умение работать с различными источниками информации, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

•        способствовать профориентации учащихся.

Воспитательные:

•        способствовать формированию у ребенка коммуникативных черт личности: взаимопомощь, дружба, интереса к краеведческой работе;  

•        воспитывать любовь к народным традициям;

•        воспитывать нравственные качества (взаимопомощь, добросовестность, честность);

•        формировать чувство самоконтроля.

Развивающие:

•        побуждать и поддерживать стремление ребенка с ОВЗ к обогащению новыми знаниями, интересными фактами, понятиями;

•        развивать творческие способности обучающихся;

•        содействовать развитию памяти, внимания, творческого воображения, речи;

•        создавать условия для развития творческих способностей учащегося, реализации их индивидуальных возможностей и потребностей в учебной деятельности.

1.2.        Планируемые результаты

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты

•        развитие любознательности и формирование интереса к изучению истории Отечества методами искусства и естественных наук;

•        развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать свое отношение к окружающему миру различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т.д.);

•        приобретение учащимися социальных знаний переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура);

•        формирование мотивации дальнейшего изучения истории Отечества.

Предметные результаты

•        получение исторических и краеведческих знаний и умений школьниками;

•        повышение интереса к занятиям во внеклассное время, чтение дополнительной литературы,

•        активное участие в общественно-полезной работе;

•        получение учащимся опыта самостоятельного общественного действия в выполнении практических индивидуальных и групповых заданий и проектов;

•        приобретение практических навыков работы с интернет-ресурсами.

Раздел 2.

Содержание программы

2.1     Учебно-тематический план

1 год обучения

2.2. Содержание программы