Исследовательская работа «Образ медведя в культе обских угров».
материал по изобразительному искусству (изо, 7 класс) на тему

Данная работа посвящена теме, связанной с изучением национальной культуры ханты на уроках изобразительного искусства в гимназии.

Среди главных задач, стоящих перед мной, важное место занимают задача  эстетического воспитания и художественного образования, всестороннего и гармоничного развития личности, и искусству здесь принадлежит особая роль. По итогам изучения материала, нарисовать рисунок на тему «Медвежий праздник».

Народное декоративно-прикладное искусство может служить эффективным средством воспитания, если оно тесно связано с образами родной природы, с отражением жизненного уклада, с его национальной культурой. Декоративно прикладное искусство хантов, в котором отражена природа, жизнь, быт, национальная культура, является богатым источником для формирования различных сторон личности школьников, для развития изобразительных способностей. Для школ именно нашего региона проблема изучения национальной культуры малочисленных народов Севера, в частности хантов, является современной и актуальной.

Национальная культура малочисленных народов Севера, может быть сохранена и продолжена, если формировать интерес к ней у подрастающего поколения. Если воспитывать отзывчивость к народной эстетики, приучать школьников овладевать языком народного декоративно-прикладного искусства, то новое поколение будет знать и уважать национальную культуру хантов. Что позволит наиболее полно сохранить и передать новым поколениям национальные традиции, культурное наследие хантыйского народа.

Одним из способов сохранения культуры малочисленных народов является система просвещения, которая должна ознакомить некоренное население, проживающее на территории коренных народов, с особенностями их жизни,  самобытной культурой, традициями.

Проблема изучения национальной культуры учащимися  общеобразовательных школ нашла широкое отражение в работах педагогов В.С. Кузина, Н.С. Боголюбова, Т.Я. Шпикаловой и других. Они рассматривали изучение национальной культуры как эстетическое воспитание и художественное образование учащимися.