Самоанализ 2015-2016
статья по изобразительному искусству (изо) на тему

Самоанализ педагогической деятельности учителя ИЗО ОЧУ СОЖ «Мир интеллекта» за 2015-2016 год Ильиной Н.О.

1. Я в образовании 20 лет, общий стаж работы более 25 лет. В школе “Мир Интеллекта” я проработала 4 года.
   
2. Программа.
   
   В этом году я преподавала по системе “Школа 2100” предмет ИЗО по учебнику О.А. Куревиной, Е.Д. Ковалевской; предмет Технология по учебникам О.А. Куревиной, Е.А. Лутцевой, адресованной учащимся 1-х – 4-х классов, а так же по программам 5-х – 6-х классов предмет ИЗО по учебникам Е.И. Кашековой, А.Л. Кашекова. Их содержание полностью соотносится с требованиями Государственных стандартов общего образования и уровню образовательных программ по ИЗО-деятельности.
   
3. Задачи.
   
   В этом учебном году я ставила себе задачи:
   
   Научить ребят практическим занятиям
   - овладеть линейным рисунком
   - уметь делать графические работы с помощью карандашей, маркеров, фломастеров, гелей
   - продолжать осваивать рисование красками в техниках “акварель”, ”гуашь”
   - заниматься технологией в техниках “аппликация”, “коллаж”, “вышивка”
   - работать на мольбертах, осваивать навыки академического рисунка, геометрических тел (куб, шар, пирамида, розетка)
   - ребята познакомились с такими понятиями как: объем, рельеф, барельеф, перспектива, линейная перспектива, точка схода, воздушная перспектива.
   
   Теоретические занятия переходили в практические навыки:
   - рисунок абстрактной композиции
   - стилизация в живописи и рисунке
   - цветоведение
   - жанры живописи
   - стили в искусстве
   - архитектура

- мелкая пластика, бумага-пластика

Изучали творчество великих художников, таких как:
Иван Билибин, Зинаида Серебрякова, Исаак Левитан, Алексей Саврасов, Виктор Борисов-Мусатов, Борис Кустодиев, Иван Шишкин, Виктор Васнецов.

Поставленные задачи выполнены, несмотря на то что в нашей школе в разных классах появилось много новых учеников, практически неподготовленных в изучении ИЗО.

4.  Стиль работы.
   
   За годы работы пришла к пониманию того, что           эмоционально-методический стиль работы в сочетании с общепринятыми демократическими ценностями, дают колоссальные продуктивные результаты при взаимодействии преподавателя с учениками. Учет психологических особенностей, индивидуальный подход к каждому ребенку в отдельности, интенсивное творческо-эмоциональное развитие детей через общение с преподавателем обогащает внутренний мир ребенка, развивает интеллект. Это необходимо в любой профессии, любой личности.
   

5. Приемы и методы. 
   
   Наглядно-игровой и словесный.  Использование игры в процессе изобразительной деятельности относится к наглядно-действенным приемам обучения. Использование натуры, репродукций картин и других наглядных пособий, рассматривание отдельных предметов, показ преподавателем приемов изображения, обсуждение детских работ в конце урока при их оценки; так же использование словесно-художественного образа — развивает творческую фантазию, образное мышление, формирует пространственное воображение, способствует умению нестандартно мыслить. Эти приемы и методы помогают мне в преподавании сочетать практические занятия с теоретическими знаниями.

Результатом глубокой работы, проведенной мной на уроках ИЗО и технологии, стали многочисленные победы учеников школы, получение званий лауреатов и дипломантов на престижных конкурсах и фестивалях РФ.

6. Наши достижения.
   

Участие в конкурсах:

- 116 работ,

- 18 мероприятий,

- 11 организаций.

• Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества
  «Под рукой оживает бумага», получено 2 диплома победителей – Бухман Дина 2 кл, Карева Катя 2 кл.
  
• Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества
  «Зимним холодом пахнуло на поля и на леса..», получено 7 дипломов победителей – Илева Анабель “0”, Шамаилов Элик 2 кл, Бухман Дина 2 кл, Карева Катя 2 кл, Галанина Вика 3 кл, Агарунов Адриель 3 кл, Израилов Лиор 3 кл.
  
• Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества
  «Такие разные кошки», получено 2 диплома победителя – Галанина Вика 3 кл, Агарунов Беня 6 кл.
  
• Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества
  «Уж небо осенью дышало…», получено 6 дипломов победителей – Яманова Ева 2 кл, Израилов Лиор 3 кл, Карпова Катя 4 кл, Ларцева Маша 5 кл, Ильягуева Диана 5 кл, Агарунова Эдна 6 кл.
  
• Конкурс детского рисунка в еврейском музее Толерантности «Ханукальная фантазия», получен 1 диплом победителя – Галанина Вика 3 кл.
  
  
• Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества

«И снова в космос», получено 3 диплома победителя – Стефашин Валя 1 кл, Карева Катя 2 кл, Израилов Лиор 3 кл.

• Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества
  «Нашим защитникам посвящается».
  
  Итоги: 45 работ были награждены Дипломами Лауреатов и Дипломантов; Дипломами I, II, III степеней.

7. Практическая деятельность
   
   - Организация школьной выставки “Вернисаж” в ноябре-декабре 2015 года. В ней приняли участие 60 работ детей посещавших урок “Рисования”, уроки ИЗО и технологии. Была представлена ИЗО-деятельность в номинациях: живопись, графика, бумага-пластика, мелкая пластика, аппликация, объемная игрушка. В техниках: гуашь, акварель, пастель, пластилин, цветная бумага, маркеры, карандаши, гель. В рамках выставки был проведен конкурс “Лучшая работа”. В оценке конкурсных работ приняли участие ученики школы, родители, педагоги. По результатам конкурса ученики, занявшие призовые места, получили грамоты и памятные подарки “Приз зрительских симпатий” от руководства школы.

- Подготовила экскурсию по школьной выставке “Вернисаж”.

-  В декабре 2015 года провела открытый урок по ИЗО (4 класс) + мастер-класс для учителей по работе с акварелью.

- Организация персональной выставки ученицы 5 класса Карповой Екатерины. На выставке были представлены 8 живописных работ в техниках: гуашь, акварель. В жанрах: натюрморт, пейзаж, иллюстрации к произведениям. Выставка проводилась в стенах школы с 22 марта по 31 марта 2016 года в рамках “Недели искусств” в школе “Мир интеллекта”.

- Школьная выставка “Дизайн-проект” была представлена учениками 7 класса на 3-х стендах, содержащих 2 тематических панно, “Журнал мод”, журнал “Дизайн автомобилей XXI век”.

- Выставка-отчет по работе кружков “Рисование” и “Технология” была проведена с 25 мая по 15 июня и состояла из работ учеников 1-5 классов и работ детей подготовительной группы детского сада. Были представлены 37 индивидуальных работ, объединенных различными видами ИЗО-деятельности, а так же коллективная работа в технике коллаж на тему летнего спорта “Здравствуй, лето”.

- Подготовила с учениками иллюстрации к школьному альманаху “Перышко и кисточка”.

- Занималась художественным оформлением поздравительных плакатов к праздникам.

- Оказывала помощь в оформление актового зала к школьным праздникам и концертам.

- Подготовила проект “Античные традиции в архитектуре Москвы” с учеником 8 класса Каллошем Даниилом.
  За практическую работу руководством школы награждена 4 грамотами.

8. Кружок “Рисование ”
   В этом году я использовала приемы преподавания по авторским оригинальным методикам, разработанным мной на основе системы обучения детской школы искусств “Старт” при Доме Архитекторов г.  Москвы, адресованные ученикам с 1 по 6 классы в школьном кружке ИЗО “Рисование ”.
   
9. Разработала поурочные планы по ИЗО и технологии для подготовительной и младшей группы Детского сада школы и реализовала по ним учебный процесс.
   
10. Оценка педагогической деятельности.
    
    Ученики школы составляют неоднородную культурную среду, некоторые ребята плохо говорят по-русски, их словарный запас крайне скуден, общее развитие не соответствуют возрасту, навыки изобразительной деятельности минимальны.
    Работать с ними было довольно сложно. В то же время есть ученики с высоким уровнем интеллекта, непосредственной жаждой творчества, высокой общей культурой.
    Мне удалось создать творческую, дружелюбную обстановку на уроках, развить в детях готовность много трудиться, познавать мир через непосредственное общение с преподавателем. Ребята с удовольствием и энтузиазмом посещали уроки ИЗО, Технологии и кружок “Юный художник”. Все это плодотворно сказалось на обучении детей, они вдохновенно участвовали и побеждали на выставках и конкурсах, получали заслуженные грамоты и дипломы.
    Надеюсь в следующем учебном году закрепить и преумножить наши успехи и достижения в изобразительной деятельности.
    
11. Цели и задачи.
    В следующем учебном году планирую закрепить и преумножить полученные навыки и знания в изобразительной деятельности учеников. Расширить возможности живописных занятий, поработать новыми материалами, такими как: акриловые краски, сангина, уголь. Продолжать занятия по академическому рисунку, рисования с натуры. Планирую проводить презентации с изучением жизни и творчества русских и зарубежных художников. Посетить с детьми Третьяковскую галерею, провести уроки по моделированию одежды, макетированию из бумаги архитектурных форм.
    Дети растут и развиваются, что приносит радость и вдохновение учителю. Ведь это и мой вклад в развитие творческих способностей ученика, в формирование, через искусство, креативной, нравственной личности человека.

12.  Департаментом образования города Москвы приказом, на основании решения Городской Аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников, установлена 1 квалификационная категория (протокол N 2 от 27 октября 2015 года).

13.  Прошла курсы повышения квалификации ИЗО-искусство в начальной и основной школе. Урочная и внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС. 108 часов.
    
    
    
    14.06.2016
    Ильина Н.О.