Проект "Капля, за каплей"
методическая разработка по химии (9 класс) на тему

Цель

Привлечь внимание учащихся школы  к проблеме рационального использования водных ресурсов

Задачи:

Углубить знания учащихся о воде, как химическом соединении, ее свойствах

Расширить представление учащихся об источниках питьевой воды на планете, проблеме рационального природопользования

Экологическое воспитание школьников

Развитие активной гражданское и социальной позиции подростка, как полноправного гражданина Российского общества

Развивать навыки проектной, исследовательской деятельность, работы в группе, умение выступать перед широкой аудиторией

Оборудование:

оснащение кабинета химии

Сроки реализации:

2009-2010 учебный год

Участники:

Учащиеся 9 «А» класса, учителя химии, биологии, географии

Ожидаемые результаты:

Выработка у школьников твердой гражданской и социальной позиции, направленной на рациональное использование водных ресурсов

Вовлечение в просветительскую работу широкого круга учеников школы

Формирование умение работать в команде, пропагандировать свои убеждения

Сроки реализации

Содержание этапа

1 этап - Подготовительный

Сентябрь

Разработка проекта

Формирование инициативных групп учащихся 9-х классов:

практики,

теоретики,

экологи,

эстеты,

пропагандисты

2 этап - Практический

Октябрь- ноябрь

Проведение практических исследований, опытов: /выполняет группа «практики», описывает результаты/

1) Очистка воды

2) Вода – среда для химических реакций

3) Пробы на жесткость воды

4) Образование кристаллогидрата соли

5) И вода может вызвать появление осадков

6) Вода усиливает горение магния

7) Без воды нет процесса

8) Вода зажигает бумагу

Теоретические исследования /Выполняет группа «теоретики», готовя выступления и материалы по следующим темам/:

1) Вода в природе

2) Вода и жизнь

3) Значение воды

4) Вода в медицине

теоретические исследования /Выполняет группа «экологи», готовят выступления и видеоматериалы по темам/:

1) Водные ресурсы на планете

2) Загрязнение вод

3) Использование воды в быту

3 этап - Аналитический

Декабрь

Рабочие группы «Теоретики», «Практики», «Экологи» при помощи учителей географии, биологии и химии проводят анализ собранных данных.

Рабочие группы «Эстеты» и «Пропагандисты» разрабатывают концепцию дальнейшего представления материала

4 этап – Пропагандистский

Январь, февраль

Выпуск печатной продукции, отражающий проблемы рационального использования воды

Работа волонтерского отряда среди учащихся младших классов «Берегите воду!»
Организация и проведение круглого стола для учащихся 8-9 классов «Капля, за каплей»

Размещение информации на сайте школы, в школьной газете

5 этап - Заключительный

Март

Проведение внеклассного мероприятия «Химический вечер «Капля, за каплей»

Апрель

Рефлексия: обсуждение результатов работы инициативных групп, написание статьи в школьную газету, размещение отзывов о мероприятии на сайте школы