творческий отчет
статья на тему

Творческий отчет

Дьяковой  Анастасии Александровны,

 классного руководителя 8а класса

МКОУ СОШ №7

Классный руководитель…

Нет достойней  человека.

Хоть имя это и воспето, и уважаемо в веках,

И все же есть нам что добавить,

Который держит, не сгибаясь,

Весь детский мир на собственных руках.

Пусть ты живешь порою скудно,

Пусть иногда бывает трудно,

Пусть, словно бедственное судно,

Тебя швыряет жизни шторм.

Но если ты гореть не будешь,

То кто ж тогда откроет людям

За вереницей темных буден

Пространства чистого простор?

Моя педагогическая деятельность в роли классного руководителя началась с 2005 года, когда я приняла 5 класс. В 2012 году я выпустила своих первых ласточек на просторы жизни.

 В настоящее время я являюсь классным руководителем 8а класса.

В моем классе обучаются 12 учащихся, из них – 3 девочки и  9 мальчиков.

Наша команда называется «Дети 21 века».

Тема моей воспитательной работы «Организация гуманистического воспитательного пространства класса»

Цели и задачи: со слайда

Направления работы со слайдов и из папки

Содержание воспитательной работы построено на специально разработанной программе «Организация гуманистического воспитательного пространства класса», которая рассчитана на 2013 – 2017 уч.г.

Цель – воспитание личности:

- мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, обладающей чётко сформированными навыками учебной деятельности;

- творческой, стремящейся к преобразующей деятельности;

- духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни;

- гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию, способной к состраданию и оказанию помощи;

- практической, знающей основы экономики, владеющей грамотностью, языками, хозяйственными навыками, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни;

- свободной, обладающей чувством собственного достоинства, свободным выбором содержания жизнедеятельности;

Основные задачами программы развития коллектива являются:

- включение учащихся в такую систему деятельности и отношений, которая обогащает их положительный опыт, укрепляет нравственные позиции, развивает творческие способности;

- обеспечение единства и взаимосвязи формирования моральных знаний, умений и навыков поведения;

- формирование психологической готовности к рефлексии.

   Одна из ведущих задач педагога – помочь ребёнку осуществить право быть самим собой. Поэтому основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребёнок, его развитие, детство как особая  жизнь ребёнка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности.

В моем классе 2 отличника, 4 хорошиста и 3 учащихся имеют оценку «3».

В целях поддержки слабоуспевающих учащихся в классе проводятся дополнительные занятия, которые организовывают  сильные учащиеся. Они  проводят методическую консультацию и проверяют выполнение домашних заданий.

В целях развития творческой активности учащихся мы организовываем конкурсы, , концерты, театральные постановки, вечера.

В целях развития самоуправления  мы создали совет класса, который включает в себя следующие секторы: Образования, Культуры, Информации, Здравоохранения, Физкультуры и Спорта и Временных дел.

Успешность воспитательной работы во многом зависит от тесного сотрудничества с родителями

• Главная цель работы с родителями – это заинтересовать в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и самореализации.                                                                                      

 Формы работы с родителями:

• анкетирование;
• беседы;
• консультации;
• родительские собрания;
• посещение семей;
• проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей.

Индивидуальные беседы с родителями позволяют осуществлять контроль за успеваемостью, выявлять трудности и вовремя принять меры по их ликвидации.

В классе уже стало традицией проведение совместных праздников.

Диагностическая работа позволяет выявить круг вопросов, интересующих родителей, изучить характер отношений между педагогами и родителями.

По результатам анкетирования родителей можно сделать вывод, что школа им нравится и они считают, что родительские собрания позволяют успешно осуществлять воспитание ребенка.

 Диагностика является одним из компонентов педагогического процесса. Педагогическая диагностика – это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологических особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДИАГНОСТИКИ:

• Определить уровни развития ребенка.
• Обнаружить изменения основных характеристик и признаков личности в лучшую сторону или худшую сторону.
• Увидеть норму и отклонение (ориентируясь на эталон).
• Проанализировать полученные факты.
• Установить причины изменений.
• Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики.

     Мой класс очень дружный, дети всегда готовы прийти на помощь друг другу. Ребята активно участвуют в подготовке и проведении внутришкольных мероприятий, классных часов, готовят презентации.   1 сентября прошел праздник первого звонка, классный час «20-летие принятия Конституции»,  3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом (классный час с презентацией «Мы помним…»).  С помощью учащихся класса были подготовлены и проведены мероприятия ко дню матери, к 23 февраля, конкурс чтецов «Поклонимся великим тем годам», Факельное шествие.

   Также огромное внимание уделяется укреплению здоровья учащихся. Были проведены следующие мероприятия:  классный час «Куришь – вредишь здоровью», Формула здоровья», спортивные эстафеты, спортивный кросс.   Ко  дню здоровья. учащиеся 8а  класса подготовили презентацию на тему «Наркотики – путь в никуда».

   Регулярно проводятся трудовые десанты (уборка территории школы, пришкольной территории, памятника).

   Работа с родителями – очень важное звено в воспитании, и как бы трудно с ними не приходилось, но необходимо устанавливать этот контакт, ведь цель у нас одна: воспитание человека. Они привлекаются для проведения классных  внутришкольных мероприятий.

Наши достижения!

Мероприятие по профориентации «Дорога в завтра» - 1 место

Конкурс «А ну-ка, мальчики!» - 1 место»

Интеллектуальная игра «Права детей» - 1 место

Конкурс «А ну-ка, девочки!» - 1 место

Игра по ПДД «Счастливый случай» – 3 место

Конкурс новогодних газет – 3 место