Памятка учителям по особенностям взаимодействия с различными типами детей
учебно-методический материал

Особенности

физического

развития:

 переполнены

энергией,

 любят действовать:

сначала делают,

потом думают

Планируйте разнообразные полезные занятия: ручной труд, ремесла, активные игры и сценки.

Поощряйте размышления о последствиях своих поступков.

Шумные,

любят ссориться

Приходите раньше детей, чтобы успеть проконтролировать их поведение: помогите им заняться чем-то полезным и интересным.

Поощряйте уравновешенность и спокойствие.

Сами создавайте спокойную атмосферу.

Нравится делать

трудную,

требующую высокой

компетенции работу,

проявлять

индивидуальность

и различия.

Предлагайте занятия для применения их

способностей. Помогите детям выделиться.

Организуйте интеллектуальные и подвижные игры,

формируйте у них навыки игры.

Превращаются из

ребенка во взрослого,

и приобретают

способности,

присущие полу.

В этот момент дети нуждаются в особой поддержке и понимании. Помогите подростку почувствовать, что он по-своему привлекателен.

Никогда не акцентируйте внимание на их физическом  азвитиир.

Мальчики и девочки этого возраста часто боятся, что кто-то увидит их тело. Уважайте их чувства. Рассказ о сходных чувствах может помочь ребенку чувствовать себя свободней.

Особенности

умственного

развития:

 учатся в активной

деятельности.

Необходимо активно задействовать детей в обучении.

Им быстро надоедают лекции.

Каждое занятие для них должно быть новым. Они не любят повторов.

Очень критичны,

особенно к взрослым.

В этом возрасте дети ищут лидера, на которого в то же время можно положиться. Поэтому будьте примером осмысленности и правоты.

Умейте выслушивать подростков и чаще говорите с ними на интересующие их темы.

Для поддержания

интереса на уроке

нуждаются в полной

занятости.

Необходимо задействовать их во время работы в классе.

Учительский монолог у подростков просто не

найдет отклика, поэтому очень важны различного рода

дискуссии, игры в ролях и т.д.

Сверхчувствительны

к критике.

Будьте осторожны, выбирая путь к их душе. Берегите чувства детей. Никогда не исправляйте, унижая. Если возможно, делайте это наедине.

Острое чувство

юмора,

много шума и

хихиканья.

Вызывайте и правильно направляйте юмор.

Учите оценивать что смешно, а что нет.

Позволяйте себе смеяться вместе с ними.